誠信進校園主題班會教案1
壹.活動目標:
1.讓學生深刻認識到“誠實”和“守信”在學習和生活中的重要性，教育學生從小事做起，從現在做起，自律、自強，培養學生誠實守信的習慣，做壹個誠實守信的文明學生。
2、在活動過程中，培養學生與他人溝通和合作的能力。
3.活動中，營造團結互助、尊重他人等良好的禮儀氛圍。
二、設計思路:
通過“狼來了”的故事引入以“誠實守信，做文明小學生”為主題的班會主題，通過“課前收集、課中展示、課後選擇名言”讓學生感受誠實守信的意義和警醒，通過講述兩個名人的誠實故事(宋慶齡奶奶的故事和張瑞敏砸冰箱事件)告訴孩子“誠實守信”對壹個人的成長和成功極其重要。然後通過身邊的小故事“借橡皮擦”回到學生的現實生活中，再讓孩子去發現和分析生活中不誠實或不文明的現象和人物，達到了教育的目的。小學生到底要怎麽做才算誠實守信，做文明小學生？我還設計了主持人帶領全班同學學習我們學校的“雙十條”培養學生誠實守信的習慣，讓學生明確規則。為了兌現承諾，最後讓同學們在“誠實守信，做文明小學生”的倡議書上簽名，選擇自己的壹句格言來激勵自己的言行。主題班會結束時，全班同學在倡議書上簽名，丁曉紅演唱了《誠信中國》。
三、活動準備:
1.課前安排收集和閱讀名人誠實守信的故事及其名言。利用活動課的時間，在資料室尋找、摘抄有關誠實守信的名言和故事，為演講做準備。
2.學生要從以下幾個方面準備:講故事；壹幅素描。
3.背景設計:用彩色粉筆在黑板上寫下“誠實守信，做文明小學生”的字樣。
4.“誠實守信，做文明小學生”的倡議。
四、活動流程:
(壹)班會主題的引入
老師:今天，我們開了壹個班會，主題是“誠實守信，做文明小學生”。這堂課將由張玉坤和張伊凡主持。歡迎光臨。
甲和乙:大家早上好！
今天，我和張玉坤將主持本周的主題班會。
學生喜歡聽故事嗎？我們給妳帶來了“狼來了”的故事。看完之後，學生們想，為什麽農民們最後都不相信牧童說的話。
答:故事到此結束。為什麽最後農民都不相信牧童？
答:是的，這個故事告訴我們，我們應該誠實，我們不應該說謊來實現我們的目標，我們應該是文明的小學生。
b:只要妳有內心的誠實，妳就能善待妳的父母和朋友。讓我們尋找自己的誠實，擁有誠實帶來的快樂！我們今天班會的主題是。
他:“誠實守信，做文明小學生”。
(2)活動從1開始。解釋誠實的含義。
那什麽是誠實呢？b:真誠是指真誠和誠實；信仰就是信守承諾，信守諾言。也就是說，要誠實，做誠實的事，要誠實。2。展示誠實的名言。
答:說起“誠”，這是古人推崇的壹種人格境界，要求人要真實，要誠實。誠信是壹種個人素養，也是壹種道德行為。那麽我們先來欣賞壹下名人是如何理解誠信的。
大家分組交流壹些關於“誠實守信”的名言吧。
a:哪個隊先報告？
b:我還收集了壹些關於誠實的名言。讀大屏3。講誠信的故事B:誠信是中華民族的傳統美德。千百年來，“壹諾千金”的故事在歷史上不絕於耳，廣為流傳。誰想在講座前講壹個誠實可信的故事？b:聽完這個故事？妳怎麽想呢?
剛才張講了壹個偉人宋慶齡奶奶的故事。任何成功的人都是保持誠實守信的好習慣。現代社會誰來再講壹個誠實守信的故事？
b:“誠實守信”對壹個人的成長和成功極其重要。這些偉人和名人養成了誠實守信的好習慣，最終成就了他們的偉大人生。他們都能誠實守信，何況我們？
答:是的，“好習慣，終身受益”。良好的行為習慣對我們小學生來說尤為重要。
4.演繹身邊不誠信的故事。
a:從下面的小品《借橡皮擦》中妳能理解到什麽？有請黃、、帶來的小品。
誰來告訴孫小雯她應該做什麽？
學生交換意見並回答。
b:同學們壹定要註意誠信做事，借的東西要及時歸還。
答:但是，我們身邊還是存在壹些不誠信、不誠信、不文明的現象。(比如:地上的字和紙、文化墻破損的部分、黑板報被擦、平時抄別人的作業、考試作弊、向別人借的東西不及時歸還或假裝忘記、違反課堂紀律拒不承認...)
答:好！學生們進行了多麽熱烈的討論啊！看來生活中確實存在不誠實。誰來說點什麽？
b:如何在學習生活中做到“誠實守信，做文明小學生”？請分組討論。
㈢活動總結
1，在“雙十條”中學習誠實守信的習慣。
是的，我們應該在日常學習和生活中說實話，做壹個文明的小學生。那麽作為小學生應該怎麽做呢？我們來回顧壹下我校雙十條中關於培養學生誠實守信的內容。
乙:某某，讀壹下。
2、踐行“誠實守信，做文明小學生”
答:誠信是全社會關註的話題。其實在道德認知方面，學生是可以做出正確判斷的。但在實踐中，學生往往不能遵守道德標準。為此，我們制定了“誠實守信，做文明小學生”的倡議書。接下來，班長宣讀了《誠實守信，做文明小學生》的倡議書。
為了實現我們的承諾，請全班同學分組簽署“誠實守信，做文明小學生”的倡議書。(播放歌曲)
3.選擇誠實這句名言作為妳的座右銘。答:我也請同學們課後整理壹下關於“誠實守信”的名言，選擇其中壹句作為自己的人生座右銘，時刻提醒自己的言行。
4.結論:
讓我們履行諾言，在學習和生活中把誠信貫徹到底，做文明的小學生。
答:就像《誠信中國》這首歌，妳守信，我守信。妳說話算數，我做個交易。只有世界人民和誠實正直的中國才能得償所願，才能有光明的未來。
班主任:讓我們以這次主題班會為契機，在今後的學習生活中誠實守信，做文明小學生。感謝您的熱情參與。學生們以熱烈的掌聲結束了班會。)
誠信進校園主題班會教案二
活動目的:
1，知道誠實守信的基本含義。懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。六年級的誠信會教在我們心裏。
2.願意誠實守信的人鄙視虛假不誠實的行為，對自己不誠實不誠實的行為感到不服從和惋惜。希望通過這次班會，能夠改正同學的錯誤行為，做壹個誠實的小公民。
活動準備:
1，裝修場地。
2、準備旗歌、旗歌和隊歌磁帶。
3.排練節目。
活動計劃:
1，中隊長排隊，各隊報人數。
2.唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
3.中隊長講話，宣布活動開始。
活動流程:
(1)引入話題。
1，作文《誠實的擺渡人》。
男人:人生之舟，不堪重負，有舍有得，有得有失。
女:我失去了美貌，得到了健康作為伴侶。
男人:沒有健康，人才學會跟隨。
女:我失去了天賦，但我還有機智可以追隨。
m:但是失去誠實怎麽辦？
女人:沒有誠實，妳所擁有的壹切，金錢，榮譽，智慧，警覺...
男:不過是水中月，鏡中花。如果它路過，最終會隨風而逝。女:誠實是每個少先隊員都應該具備的品德。
w:讓我們更接近誠實。
走進誠實。
“誠信在我們心中”主題團隊會議現在開始。(所有選手鼓掌)
m:接下來請欣賞詩歌朗誦《天地之誠》。
1，詩讀《天地說誠》。
2.背誦誠信男的座右銘:古今中外，很多名人都提倡誠信，並寫下他們對誠信的理解。誰想背誦關於“誠實”的名言？女:妳知道嗎？中國古代有很多誠實守信的故事，那麽古人是如何做到誠信的呢？m:請聽_ _同學帶來的誠實故事《最誠實的禮物》，掌聲有請。
3.講誠實的故事。
(二)融入“誠信”。
w:這個故事太感人了。季劄可以對死去的朋友信守諾言。他不愧為誠實的典範。
男:是的，千百年來，人們壹直在談論誠實，尊重誠實，贊美誠實。但是，還是有人不老實。請欣賞相聲《道德醫生》。
1，相聲《道德醫生》。
女:這樣的醫生真是不老實！
m:對，這樣的醫生最後的結果只能是害人害己。妳還知道不誠實會造成什麽傷害嗎？
2、學生談不誠信的危害女:是的，不誠信不僅對他人造成傷害，還會影響家庭、事業、生活，甚至危及自己的生命，甚至毀掉自己的家庭。
m:著名教育家陶行知說過:壹個人最大的美德就是誠實。誠實是生活中最高的美德，是金錢買不到的。只有堅定自己的信念，才能擁有高尚的人格。
w:然而，誠實往往說起來容易做起來難。當面臨困境時，我們該怎麽辦？我這裏有兩個問題，請談談自己的看法。
3，小明考試作弊的小分析，取得了不錯的成績，得到了老師的表揚和家長的獎勵。而平時成績比他好的同桌小華，考試成績卻沒有小明好。如果是妳，妳會是什麽樣的人，為什麽？小華忘記帶他的黃色帽子了。為了不扣分，他謊報了自己的班級。妳認為他做得對嗎？為什麽？
w:從剛才的討論中，我們明白了，如果妳不註重誠信，妳可能會得到立竿見影的好處。但是謊言總有壹天會被揭穿，然後妳就不會被任何人信任了。
男:妳可能聽說過大頭娃娃奶粉事件吧？三鹿公司應該生產假奶粉，失去信譽，最後公司倒閉。
女:剛才，學生們也談了很多關於不誠實的危害。有什麽比誠實更重要的嗎？
沒有什麽比不誠實更重要的了。我們應該堅定心中的信念。
男人:誠實、自立、壹心壹意才能做到正直。讓我們用心呼喚誠信，擁抱誠信。男人:憑著正直，壹根小小的火柴能把我的心全部燒空。
女:有了誠信，壹片小小的綠葉，可以甩壹季。
男人:誠實的話，壹個小小的波浪可以濺起整個海洋...
女人:我相信誠實的力量。可以點石成金，點木成玉。
壹起:播種誠信，妳不僅會收獲朋友的信任，還會收獲壹個可以信賴的世界！請欣賞《永遠的朋友》這首歌。
4.《永遠的朋友》這首歌。
5.禮物贈送者:同學們，誠信是火，點亮熄滅的燈；誠信是夜晚照亮道路的壹盞燈；誠實是成功之路。有了誠信，我們的明天會更好。現在，請互相給對方信用卡。(播放音樂《明天會更好》)
輔導員發言:
請輔導員發言。
呼號:
全體呼號:(輔導員右手握拳:“準備好，為* * * *事業而戰！”全體同學:“時刻準備著！”)
誠信進校園主題班會教案3
教育目的:
使學生名正言順，做壹個誠實守信的人。
鍛煉學生組織活動的策劃能力，展示表演才華。
倡導“我說我心裏話”的學習研究氛圍，發表自己的看法。
實施步驟:
壹.開幕詞
誠實守信自古以來就是中華民族的傳統美德。誠實，即忠誠老實，就是忠於事物的本來面目，不隱藏自己的真實想法，不隱瞞自己的真實感情，不撒謊，不欺騙，不別有用心地欺騙別人。信守承諾就是信守諾言，尊重榮譽，信守承諾，忠於自己的義務，做到別人承諾的事情。但在現代社會，誠實的人往往會被誤解，而說謊的人卻能把壹切都做好。日常生活中不誠信的社會現象越來越多，有些人甚至對不誠信和欺騙沾沾自喜。那麽，我們是否應該堅持誠實？作為中學生，應該如何堅持誠信，如何才能學會防騙？
今天我們全班特意召開了這次以“誠信”為主題的主題班會，請同學們各抒己見，暢所欲言。
第二，學生講述他們所知道的“誠實”的故事。
殺豬的故事。
卓赦交友守信的故事。
第三，自由討論的過程
答:我覺得，作為壹個小學生，首先要誠實，就是考試不作弊，不作弊。但是誠實是否意味著處處說真話呢？對於那些病情嚴重、生命垂危的患者，醫生和家屬為了坦誠，是否必須說出病情的真相？
我也這麽認為。如果我媽今天穿了新衣服，高興的問我，我覺得不好看，我說好看讓我媽高興。我沒說實話。這只是不誠實嗎？
c:我覺得誠實與不誠實的問題不能簡單的用說真話來衡量。要看什麽樣的環境，找誰談。舉上面的例子，比如醫生。如果為了多拿錢，他把沒病的病人當病，把小病當大病，只要壹種藥能治好就能開多少藥，那就是不誠信。如果面對重癥患者不講實際病情，那是為了讓患者更好的治療，不能說是不誠信。這只是壹個“善意的謊言”。
那這不是撒謊嗎？
老師:同學們的自由討論很熱烈，也確實表達了自己的疑惑和看法。至於什麽是對什麽是錯，相信每個學生心裏都有壹個衡量的標準。同學們，相信自己的內心，善待他人，真誠待人。用妳純潔善良的心去選擇，妳會明白什麽是真正的正直。
摘要
誠信是壹種生活品質，是職業道德的基礎，也是個人成就的基礎。要想誠實，就要從生活中的每壹件小事做起。希望同學們能牢牢記住這壹點，在以後的學習生活中處處坦誠，為以後的人生打下堅實的基礎。“勿以小善，勿以小惡”。
誠信進校園主題班會教案4
壹.活動背景
誠信是中華民族的傳統美德，是現代文明的重要標誌，是做人的根本，是當代大學生塑造健康人格、實現人生價值的道德基石。
朗誦是自身文化素養的體現，是鍛煉口才、豐富情感的途徑，是當代大學生展示自我的舞臺。
二、活動的目的
1.濃厚的校園誠信文化氛圍。
2.豐富學生的課余生活。
3.展現我院新生的文化素養和誠信意識。
4.增強學生的自信心和榮譽感。
三。參與者
暨南大學化學化工學院大壹學生。
四。活動內容
初賽，參賽者需自備演講稿、背誦稿、背景音樂。比賽期間，每位選手將通過抽簽決定出場順序。每位選手上臺演講或朗誦，由嘉賓打分。根據參賽人數，將選出分數高的人參加決賽。
決賽評選出壹、二、三等獎獲得者，壹等獎獲得者可由學院推薦參加校級比賽。
動詞 （verb的縮寫）工字續時間
預賽:_ _ 11.6 19:
最終:_ _ 11.7 19:
不及物動詞活動流程
1.宣傳板報由宣傳部制作，放置在第二餐廳進行宣傳。
2.165438+初賽將於10月6日舉行，每個比賽現場將指定壹名計時員、壹名記分員和兩名主持人。首先，主持人致辭，介紹嘉賓，比賽順序，宣讀比賽規則；然後，比賽正式開始，每五名選手在比賽結束後宣讀自己的成績；最後根據演講(朗誦)內容、演講(朗誦)時普通話水平等綜合得分，評選出參加決賽的選手。
3.11.7決賽的流程與初賽相同。最後根據選手成績評選出壹等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
七。預算
1.儀表費是3元
2.客人飲用水2元
3.獎勵6 5元。
總共:28元
八。活動中的問題和細節:
1.維持各比賽現場的良好秩序。如果有拉拉隊加油，提醒他們做文明觀眾，為演講者或朗誦者準備好良好的比賽環境。
2.謹慎處理比賽結果，不犯錯，公平公正。
誠信進校園主題班會教案5
壹、指導思想
堅持德育為先、育人為本，以促進學生全面發展為導向，以社會主義核心價值體系教育為主線，遵循教育規律和學生成長認知規律，豐富德育內涵，重視榜樣作用，註重全員參與，構建學校德育新途徑。
二、活動的目的
在學生參與活動的過程中，培養學生正確的價值取向、健全的人格、科學的思維方式和良好的行為習慣；利用此次活動推動學校德育走全過程、全員、全方位教育之路；利用這項活動促進家庭、學校和社區之間的橫向交流，建立更廣泛的學校德育體系；樹立壹批學生榜樣，引導全體學生在選舉榜樣、學習榜樣的過程中成長。
第三，選擇標準
所有申報“校園之星”的學生必須遵守小學生行為規範，思想品德優秀，學習態度端正，積極參加學校組織的各項活動，在某壹方面有突出的進步和特長。因嚴重違反校紀校規受到處分者不予考慮。
第四，選擇類別
“校園之星”評選活動從學生的思想品德、科學文化、操作技能、藝術才華等方面進行評價。主要設置以下20個類別:文明禮儀之星、遵章守紀之星、誠實守信之星、學習模範之星、學習進步之星、未來作家之星、探索合作之星、明日科技之星、陽光運動之星、人才魅力之星、低碳環保之星、周日值班之星、社團活動之星、自強不息之星、孝親之星、演講朗誦之星。校園學習之星、勞動創造之星，從以上20個類別中評選產生“_ _校園之星標兵”，並從中申報評選產生“鄂爾多斯市校園之星標兵”。
動詞 （verb的縮寫）選擇方法
1.根據選拔標準，各班采取自薦、同學推薦、班主任推薦等方式。，通過候選人的公平選舉，所有學生最終選出他們班的兩名“校園之星”。
2.請班主任在11.3前將本班“校園之星”推薦表及事跡材料(電子版)發微信，打印紙質版交給雲可為老師。(紙質版和電子版缺壹不可，否則取消評選資格。)逾期未交的班級，視為自動放棄評選，並扣除班主任考核分數。
5.學校將根據各班提交的材料和實際考察情況，在11.5前將評選出的“校園之星”上報教育局。
六、宣傳表彰措施:
1.學校拍照發布在校園網上，在公告欄上宣傳，在每天的廣播時間播放先進事跡。
3.凡被評為區級“校園之星”的，其所在班級將獲得相應積分，作為今後市、自治區兩級評選“校園之星”、“優秀班幹部”等評優的重要參考條件。
七、評選時間:
20 _ _ _年165438+10月1――20 _ _ _年11(選擇區級)
八、註意事項:
1.各班要積極營造創先爭優的氛圍，充分調動學生參與評選，做出表率。
2.各班級要加大宣傳力度，積極宣傳“校園之星”的優秀事跡，通過平凡的事物體現學生的高尚品質和人性，營造“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。
3.各班級要註重選拔的公平、公正、公開，增加透明度。
九。組織結構
組長:張_ _
副組長:吳_ _蘇_ _
成員:孟_ _楊_ _魏_ _雲_ _