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如何在詩歌中引出抒情思維

詩歌有畫面感。用思維導圖背誦古詩詞,可以使思維具體化,用圖片詳細展示詩詞,強化記憶。

它把平面變成了立體,把抽象變成了形象,把枯燥變成了生動,讓故事完整地串聯起來,形成了壹個動態的畫面,仿佛身臨其境,不僅記得快而且記得牢,更能體會古詩詞的魅力。

在畫了20首古詩後,有些人已經對這些詩人失去了興趣。先來個小集吧。

春景

長安失陷,國破,唯有山河依舊;春天來了,人煙稀少的長安城森林茂密。

傷心之態,不禁淚流滿面,鳥語驚人,離愁恨。

戰爭持續了半年多,家書難得,十萬黃金。

惆悵纏繞,撓頭思索,越撓白發,幾乎插不上壹根發簪。

楓橋附近的夜間停泊處

月亮落下了烏鴉,冷冷地啼叫著,睡在楓樹上,睡在江邊的漁巷裏。

蘇州城外城內孤獨的寒山寺,半夜響起的鐘聲傳到客船上。

涼州宋

黃河越來越遠,因為它在黃河中間流動,玉門關坐落在壹座孤獨的山上。

強弟何須怨楊柳?春風不經過玉門關。

?給缺席者留下的便條

當我在壹棵松樹下詢問妳的學生時,“我的老師,”他回答說,“去采草藥了”。

但是,穿過這些雲,我怎麽能知道是朝著山的哪個角落呢?。

?透明小容器

春天的寂靜是因為不願細水長流,倒映在水面上的陰影是喜歡晴天和微風。

嬌嫩的小荷花芽從水中露出壹個尖角,壹只調皮的小蜻蜓立在它的頭上。

兒童釣魚

壹個頭發蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學習釣魚,他側身坐在草叢中,他的影子被雜草映襯著。

聽到路人的聲音,孩子揮了揮手,怕驚擾了魚兒,不敢回應路人。

鵝頌

鵝鵝,向天歌。

白色的羽毛,漂浮在綠色的水中;紅色的腳底,撥動著清澈的水。

向青獻花

天橋下的城市音樂輕柔悠揚,壹半隨著江風而去,壹半飄進雲端。

這樣的音樂應該只有在天堂裏,哪裏能聽到幾次?

?竹枝詞

?(唐)劉禹錫

江水平的柳樹是綠色的,我能聽到朗江上的歌聲。

東邊日出西邊雨,路上風和日麗。

壹首旅行者的歌

母親用手中的針線,為長途跋涉的兒子趕制衣服。

出發前,縫了壹針,怕兒子回來晚了衣服破損。

誰敢說像弱者這樣孝順的孩子,能像春天的陽光壹樣回報母親的愛?

江雪

作者柳宗元?唐朝

那些山中沒有鳥兒飛過,那些小路中也看不到人的蹤跡。

河上的壹只小船,壹個漁夫穿著他的網蟲蛾;獨自垂釣,不怕冰雪襲擊。

春天的早晨

作者孟浩然?唐朝

春日的昏睡病不知不覺打破了清晨,嘰嘰喳喳的鳥叫聲打擾了我的睡眠。

壹夜風雨,落花多少。

?鸛塔

作者王誌煥?唐朝

太陽在西山附近慢慢下沈,黃河流入東海。

更上壹層樓,看得更遠

古郎悅行

作者李白?唐朝

小時不知天上明月,故稱白玉盤。

懷疑它是姚的平臺,在天空中的上空飛行。

長江以南

作者匿名?漢代

江南可摘蓮花,何有荷葉。

魚在荷葉間嬉戲。

魚打荷葉東,魚打荷葉西,魚打荷葉南,魚打荷葉北。

?夜深人靜時的想法

作者李白?唐朝

我的床腳閃著如此明亮的光。已經有霜凍了嗎?

我擡起頭凝視月亮,低下頭,懷舊之情油然而生。

?勸導詩

作者顏真卿?唐朝

每天雞叫的時候,是男生讀書的最好時間。

青少年只知道玩,不知道好好學習,到老的時候後悔自己年輕的時候,為什麽不知道好好學習。

?望廬山瀑布

作者李白?唐朝

紫色的薄霧被太陽光照亮,瀑布懸掛在山前。

高高的懸崖絕壁上,仿佛有幾千英尺高,讓人恍惚以為銀河從天堂墜入人間。

望天門山

作者李白?唐朝

長江像壹把巨斧劈開了天門峰,綠色的河水流向這個環島。

雙方的青山對峙難分高下,壹葉扁舟款款從天邊相遇。