畢竟這是壹扇冰冷的窗戶,
它被建成了壹座校舍。
壹種放置松散書籍的架子,
錯過事情,擔心離開。
朋友是中年寒松梅竹,
友誼是很難打破的。
長期同學記得
攢了就有玉壺了。
壹眨眼的功夫,
草木青翠,寸草不生。
賞善果,蔭柳,
彩霞嵌在雲裏。
學業小的時候放首歌,
子規則的聲音裏有多少歡樂。
感恩節快到了,
願老師懂琵琶。
叫妳教的時候我都想哭。
別丟下我壹個人。
母樂器頹廢了,
學校裏,楚翹和柱子浮現出來。
說到用,我不那麽討厭書了。
在別處很難找到老朋友
贈書送書東西日,
說笑了,祝妳好運。
問題1:描述壹下水聲、雲霧、蓬勃秋風、大雁低飛的邊塞場景。(2分)渲染蒼涼冰冷的氣氛,烘托作者世界末日之旅的傷感,為結尾的抒情做鋪墊。(2分)
問題二:表達了知音難求的苦悶,通關的艱辛,背井離鄉的無奈,迷失方向的英雄的孤獨,王朝興亡的嘆息。(每得壹分,四分滿分。)
測試分析:
問題1:本題考查欣賞詩歌的形象。這裏的“情景”類似於“意境”,