這篇精讀課文由兩首古詩組成，描寫和贊美春天的景色。《詠柳》是唐代詩人何的作品。是關於早春二月的柳樹，柳條，柳葉。《春日》為宋代理學家朱所作。是壹首描寫春遊的詩，贊美了五彩繽紛的春光，指出“東風”是五彩繽紛的春天的源泉。兩首詩把春天描繪得五彩繽紛，生機勃勃，表達了作者對萬物復蘇的春天的向往和春天到來的喜悅。
用詩歌的形式來描述它。在這節課中，它的意思是表揚和贊美。柳樹生長在春天，是春天有代表性的景色。作者描寫柳樹，贊美春天，贊美自然界的生機。
“碧玉如樹高”:“碧玉”，壹種綠色的玉石。這裏把柳樹的枝葉比作碧玉。“化妝”，打扮。這裏的“壹樹”、“壹樹”、“壹”不是指數量，而是指充實、完整、整體。整句意思是:高高的柳樹，長滿了綠色的新葉，看起來像是用碧玉裝飾的。
《垂下的萬縷青絲掛毯》:“萬”指柳枝。“絳”，壹種絲帶。無數像綠絲帶壹樣的柳條從樹上垂下。
《不知道是誰剪的薄葉》:“薄葉”，柳樹新發芽孕育的又薄又嫩的葉子。“切”，切。整句話的意思是:是誰的巧手剪下了這片薄薄的嫩葉？
“二月的春風像剪刀”:是的，是的。整個句子的意思是:原來剪刀是在二月被春風剪的！
《劉永》的前兩句用比喻的方式描述了靜止狀態下的柳樹，卻讓人感受到柳樹內在的生命力。後兩句以自問自答的形式給予巧妙的想象，把對柳樹的贊美引向對春天的贊美。這是這首詩的主要特點。
“春日”這首詩的意思是春天。全詩寫的是作者春遊，看到無限春色，從中悟出壹些東西，闡述自己的哲學思考。
《勝日求香泗水》:“勝日”，即晴天，風和日麗的好日子。“尋香”，遊覽，欣賞美景。“泗水”，水之名，位於山東省中部，發源於山東省泗水縣東蒙山南麓，因四源合流而得名。它是淮河的壹條支流，流經曲阜，也是孔子講學的地方和死後埋葬的地方附近。“岸”，水的邊緣。在泗水，“求香”其實就是追求聖人之道。在壹個陽光明媚的日子，詩人去了孔子曾經住過的泗水谷欣賞風景。
《無邊風光壹時新》:“風光”，風光。“壹會兒”，壹個小時，在這裏被描述為很短的時間，壹會兒。整句意思是:那裏的風景是無限的，許多新鮮奇妙的景色壹下子映入眼簾。
“閑”:“閑”，平凡而隨意。認識，認識。“東風臉”，春風的臉，因為中國春夏多是東南風，所以叫東風。通常(人們)都知道有春風。
《各種花總春》:“各種花五彩繽紛”，形容百花爭艷的景象。“總是”，兩者都有。整個句子的意思是:繁花似錦的景象是春風制造的。人們通常知道有壹個春風，但如果他們真的知道它，他們只會看到豐富多彩的場景。換句話說，在徐來的春風，各種場景煥然壹新，有了，就有了這無邊的美麗。
這首詩的前兩句是從感性(見)中理解的，後兩句是從理性(思)中啟發的。同時用虛實結合的手法來描繪春天的景色。“無邊風光壹時新”是虛寫，“繽紛總是春”是實寫。這首詩的主要特點是在感性意象中把現實和哲理結合起來，既生動地描繪了春天，又蘊含著深刻的道理，給人以理性的思考。
選這壹課的目的是讓大家在閱讀中認識大自然春天的美好和生機，從中感受春天生機勃勃的美好，同時增強熱愛大自然的思想感情；二是讓大家積累詩詞，培養對中國古詩的熱愛。
學習這兩首詩的重點是讓大家了解詩的內容，了解作者的思想感情，背熟詩。