延安大學Xi創新學院是教育部批準的全日制本科院校。學校位於歷史文化名城古長安，東臨歷史文化底蘊深厚的少陵高原，南依秦嶺山脈，西臨現代大學城，北與城市融為壹體。具有濃厚的文化氛圍和獨特的區位優勢。* * *學校開設32個本科專業，形成了以文、醫、教、工為主，理、經、管、文協調發展的學科專業體系。有數據科學與工程學院、文學與文化傳播學院、商學院、藝術與傳媒學院、護理與健康學院、國際學院等二級學院。學科專業特色鮮明，學校堅持“以質立校，以特色取勝”的辦學理念，堅持應用型辦學定位，堅持內涵特色發展，在陜西省“四個壹流”建設意見的指導下，不斷調整學科專業布局，形成了以工科為主，管理、文理、教育為輔，醫、文、理兼顧的學科布局；形成教師教育、計算機科學、醫療衛生等專業群體。專業建設堅持分層建設、紮實推進的思路，按照國家壹流、省級“壹流專業”、校級重點專業三個建設層次，系統推進專業建設。目前有1個省級綜合改革試點，2個省級“壹流專業”，4個省級“壹流課程”。人才培養模式科學合理，人才培養始終堅持以德育人，不斷強化專業特色。各專業人才培養方案嚴格按照普通高等學校本科專業教學質量國家標準，結合專業認證，從辦學實際出發，科學構建課程體系。堅持以學生發展為中心的教育理念，積極運用現代教育技術，加大優質課程資源引進力度，開展課堂教學模式改革，推進線上線下混合教學、翻轉課堂、項目教學。堅持以能力為導向，建立“平臺(通識課、專業課、方向課)+模塊(方向課有兩個以上模塊供學生選擇)”的課程結構體系和“三平臺(課程實驗平臺、實驗課平臺、實踐平臺)(理論課與實踐課相結合、校內實踐與校外實踐相結合、實訓與就業相結合)”的實踐教學體系，學校與陜西康復醫院合作， 發揮校院雙方優勢，開展“2+2”人才培養模式改革，計算機科學與技術專業與大連東軟集團合作開展“嵌入式”培養。 教學質量監控嚴格有效。學校建立了10多項教學質量監控制度，涵蓋教學督導、初、中、期末教學檢查、聽課、校領導聯系基層教學單位制度、青年教師導師制、課堂教學質量評價、試卷質量檢查與評估、教材選用質量監控與評估、學生教學信息員、教學質量壹票否決制、教學事故認定與處理辦法、教師課堂教學行為十項規範等。形成了“345”教學質量監控體系，在學校、學院、教研室三級進行監控；教學檢查有初、中、終、專項四種類型，五種監控手段，即學生評教、督導評教、領導評教、同行評教、教師評學。教學質量監控無死角，確保人才培養質量。重視教學質量工程建設，強化培養質量。學校堅持知識傳授、能力培養和價值引領相結合的原則，不斷加強專業、課程、課程思想政治建設和教學團隊建設，積極推進教學改革等質量工程項目，穩步提高人才培養質量。近年來，學生在國家級和省級數學建模競賽、電子設計競賽、計算機設計競賽、全國大學生英語演講比賽中獲得565，438+02個獎項。教師在省內舉辦的青年教師講座大賽、課堂創新大賽、微課大賽等行業比賽中多次獲獎，* * *獲得省級以上獎項20余項。近年來，學校不斷深化科研管理機制改革，堅持“科研強校、科研促教”的指導思想和“服務學校、服務教學、服務教師”的綜合服務理念，不斷更新理念，制定優化科研管理政策，推進科研管理制度建設，充分發揮政策導向作用，努力提升科研水平。2005年，學校創辦了《延安大學Xi創新學院學報》，是由學校主辦的教育教學綜合性理論刊物。目前，常設欄目包括專題文章、高建群研究、人文社會科學研究、理工科醫學研究、教育教學研究和文學鑒賞。校刊自創辦以來，在教師科研中發揮了積極有效的作用。為了進壹步促進教師科研能力的提高，為他們提供壹個良好的科研平臺。2018學校成立了高建群研究中心，這是壹個以當代著名作家高建群先生的文學藝術為主要研究對象的專業學術機構。該中心立足於延安大學Xi創新學院高建群美術館，致力於通過系統整理、展示、研究和傳播中國當代著名作家、書法家、文化學者高建群的文學藝術作品，成為國內外知名的高建群研究文獻中心、信息交流中心和學術文化中心。2019，學校成立延安大學Xi創新學院社會科學聯合會。社科聯的成立為學校哲學社會科學研究人員提供了良好的研究平臺，同時也標誌著學校哲學社會科學研究工作翻開了新的壹頁，對實施科研強校戰略產生了積極而深遠的影響。2020年6月，11，中國管理科學研究院《中國大學評價》課題組發布了最新完成的《武書連2020中國民辦高校獨立學院教師創新能力排名》，共收錄401所學校，其中民辦高校158所，獨立學院243所。我校教師創新能力排名第38位，陜西同類院校排名1。
其他信息:
延安大學醫學院前身是延安大學醫學部，成立於1941。延安大學經國務院批準，陜西省人民政府同意，於1958年在原址重建，1959年開始臨床醫學專業招生。1978經省政府批準成立延安醫學院，並遷至新址。自主招生從1985開始。1998延安醫學院與延安大學、延安人民醫院合並，組建新的延安大學。2065438+2009年5月，根據延安大學醫學教育管理體制改革方案，延安大學新醫學院成立。我們來了解壹下延安大學醫學院是哪些大學。1.延安大學醫學院是幾所大學？延安大學醫學院有壹個臨床專業和兩個其他專業。延安大學醫學院在陜西既有第壹批招生，也有第二批招生，只有部分專業在第壹批招生。我們通常認為延安大學是兩所大學。延安大學醫學院的前身是延安大學醫學部，其辦學歷史可以追溯到抗日戰爭時期的陜北公學醫學部，並於1959年恢復重建。延安醫學院於1978年經國務院批準，在焰炟大學原醫學部的基礎上遷址擴建。由陜西省教育廳直接領導，正式招生1985。1998年8月，教育部、陜西省人民政府決定將醫學院與延安大學合並，組建新的延安大學，更名為延安大學醫學院。二、延安大學醫學院概況。學院位於延安市杜甫川，依山傍水，占地1.36畝，建築面積6萬多平方米。校園布局合理緊湊，環境優雅。經過近半個世紀的建設和發展，學院學科結構合理，師資力量雄厚。學院現設有臨床醫學、高級護理、醫學影像、醫學檢驗等4個本科專業，內科學、醫學遺傳學等2個碩士專業。08級本科班增加了臨床醫學，2010級本科班增加了臨床醫學，2011級本科班增加了臨床醫學。學校合並後現有學生(普通本科生)2000余人，學院現有教職工123人，其中專任教師85人，具有副高以上職稱的35人。學院下設臨床醫學系、護理系、醫技系三個系，17教研室，7個實驗室，3個實驗中心和壹個實驗動物場。直屬醫院1，非直屬醫院2，教學醫院2，實習醫院19，預防實習基地實習2。學院依托延安大學獨特的革命傳統教育基地，堅持面向山區、面向基層的辦學方向，培養能下、留得住、用得上的醫學技術人才。培養的學生深受省市好評，被用人單位譽為“思想老實、學習紮實、工作踏實、作風樸實”的“四實”人才。陜北縣區高級醫務人員近80%畢業於醫學院。原國家教委主任朱凱旋參觀學院時認為:“學院充滿了創業精神和活力，辦得相當不錯。”原國家衛生部部長、原全國政協副主席馬先後來院視察，對學院的辦學方向和辦學效益給予了充分肯定和高度評價。經過70年的發展，學院已成為培養高級醫學人才的搖籃和陜北乃至陜西省醫療衛生發展的中心。三、延安大學醫學院的專業設置。臨床醫學學制:五年制本科。培養目標和要求:培養高級全科醫生、醫學院教師和科研人才。要求學生全面掌握現代醫學的基礎理論、知識和技能，能夠獨立診治常見病和處理突發事件。主要課程:解剖學、生物學、生理學、生物化學、組織胚胎學、病理學、病理生理學、微生物學、免疫學、藥理學、人體寄生蟲學、診斷學、外科學、內科、婦產科、兒科學、局部外科等。護理專業學制:五年制本科。培養目標和要求:培養能從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理研究的專業人才。要求學生學以致用，對常見病、多發病進行診斷和治療，掌握急、難、重癥護理的基本原理和操作技術，具備專科護理和專科監護技能，具備護理管理、護理教學和科研能力。主要課程:解剖學、生物學、生理學、生物化學、組織胚胎學、病理學、病理生理學、微生物學、免疫學、藥理學、人體寄生蟲學、外科護理學、內科護理學、婦產科護理學、管理護理學等。醫學影像學制:五年制本科。培養目標和要求:培養具有紮實的基礎理論、基礎知識和基本技能以及創新能力的高素質醫學影像專業人才。主要課程:人體解剖學、人體斷層解剖學、生理學、病理學、診斷學、內科學、外科學、預防醫學、醫學影像學、診斷放射學、核醫學、介入醫學、超聲診斷、電子學、計算機原理與接口等。醫學檢驗四年制本科專業。培養目標和要求:培養適應我國經濟建設和醫學發展需要，德、智、體、美、行全面發展，具有較高素質和能力，具備基礎醫學、臨床醫學和醫學檢驗的基本理論知識和基本能力，能在各級醫院、血站和防疫部門從事醫學檢驗和醫學檢驗工作的高級醫學專門人才；要求學習基礎醫學、臨床醫學和醫學檢驗的基礎理論知識，系統培訓醫學檢驗操作技能，具備臨床醫學檢驗和衛生檢驗的基本能力。主要課程:系統解剖學、生物化學、生理學、病理學、分析化學、實驗室儀器、寄生蟲學與檢驗、微生物學與檢驗、免疫學與檢驗、血液學檢驗、臨床生物化學與檢驗、診斷學、內科學、藥理學、計算機基礎與應用。延安大學醫學院是幾所大學？妳現在明白了嗎？延安大學醫學院經過70年的發展，已成為培養高級醫學人才的搖籃和陜北乃至陜西省醫療衛生發展的中心。歡迎報考延安大學醫學院。