大師工作室1工作計劃壹、指導思想
我們將按照市教育局的工作要求，充分發揮名師候選人的示範輻射作用，努力通過壹系列教育教學科研活動，使每個工作室成員成為專業型、研究型、創新型、智慧型教師，共同把這個工作室建設成為工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習研究體，從而使工作室成為全市培養優秀教師的發源地。
二、工作目標:
1，讓本室成員具備深厚的教育理論素養和學術基礎，掌握現代教學方法和現代教育技術，具備獨立承擔教育研究、獨立開展教育研究、熟練撰寫教學案例和反思、敏銳感知學生關切的能力，讓本名師工作室的每壹位成員都能成為教風穩定的學者型教師。
2.使本室成員能夠獨立處理教育教學中的問題，勝任學科教學，熟練運用現代教育技術和有效利用各種教育資源，成為敬業、合作、領導放心、學生歡迎、家長稱贊的骨幹教師。
3、使本室成員具備指導和示範本市其他教師開展本學科教學和研究的能力，並充分發揮輻射作用。今年，我們將重點輻射和帶動這個鎮的學校。
三、任務:
1.開展活動:每月至少組織壹次活動或召開壹次會議，進行集體學習或討論交流。
2.讀書學習:組織工作室的老師繼續學習名著《給老師的建議》，要求他們結合自己的教學實踐，做好讀書筆記，寫出讀後感。工作室定期組織讀書交流活動，及時將老師們的讀書心得上傳到工作室博客與大家分享。
3.示範引領:工作室成員積極開展研究課、觀摩課、示範課、提升課等活動，充分發揮名師的示範引領作用。
工作室骨幹教師在章丘市及以上舉辦公開課不少於1節，在本校或本學科範圍內示範課不少於2節，在本校評課不少於10節，專題講座不少於1節，教學開放周不少於1周。
工作室成員老師每學期要聽不少於10節課的名師示範課，課後寫心得體會。每學期請帶隊老師指導課不少於4節，課後及時進行個人反思，根據帶隊老師的評價診斷反思修改教學設計，進行二次教學，不斷提高課堂教學水平。期末會給全校老師上壹堂演示課。
4.進壹步完善網上工作室建設。
完善工作室博客，及時更新內容，宣傳報道工作室的活動、研討學習、讀書交流、成果等。把網上工作室作為壹個學習、交流、分享的平臺。我們將不斷豐富和更新內容，使本工作室博客的內容更加豐富、新穎、實用，力求讓每壹位訪問者都得到有益的啟發。
四、具體措施:
1，名師工作室承擔著培養青年教師的義務和責任，名師工作室主持人應以高度負責的工作態度做好青年教師的輔導工作，促進其專業成長。
2.在座的各位老師要發揚愛崗敬業、求實創新、開拓進取的精神，積極認真地完成工作室交給的各項任務。及時在工作室展示自己在教育教學科研方面的進步。期末認真撰寫書面總結材料，自覺收集、整理、歸檔各類材料。
3.積極參加工作室的學習、討論和交流活動，使資源得到共享和提高。
4.認真開展自學和學習。把個人專業發展落到實處，認真學習教育教學理論，做好讀書筆記。在日常教學中堅持寫課後反思。
5.借助名師工作室博客，可以經常登錄學習，上傳教學經驗、科研成果、課件、教案等成果，建設好工作室博客和個人博客。
動詞 （verb的縮寫）活動安排:
1.召開名師工作室會議，討論修改名師工作室工作計劃草案。
2、根據工作室計劃和方案，制定個人工作計劃。
3.組織活動，每月開壹次會。
4、期末工作室工作總結交流。
5.寫壹篇名師工作室工作總結。
名師工作室工作計劃2壹年的計劃在於春。xxxx的春天正在向妳我走來，小雨工作室將開啟新的征程。在新的壹年裏，我們將在過去的基礎上紮實工作，探索更好的工作機制，創造更有效的工作方法。
根據去年工作室活動的成績和不足，xxxx的工作計劃如下:
壹是完善管理機制
科學的規劃是保證名師工作室良性發展的前提。在總結去年經驗和不足的基礎上，今年工作室主要從兩個維度進行管理規劃:
首先是在職管理，激發自主自覺參與工作室活動的熱情和積極性。制定工作室活動章程，提出在職學習要求，要求每個工作室成員按時參加活動。如果他因故不能按時出席，他應該書面請假。連續三次以上未參加本室活動，視為自動退出本工作室。工作室會根據需要增加新成員。
二是組織管理，加強監督檢查。根據市縣人事部門的考核要求，工作室出臺了相應的成員考核制度。年底，每個工作室成員都會接受評估。評估表是書面和面對面的。筆試就是填寫考核表，寫總結。面授考核結合具體教研活動。
第二，豐富活動形式
1.讀書學習按照市人事廳的考試規則，每個工作室成員每學年至少要讀兩本教育專著，寫不少於10000字的學習心得。經常寫教學隨筆、教學反思和教學論文，每個成員每學期不少於三篇。
2.主題培訓每學期集中壹段時間開展主題培訓活動。活動要求主題明確，可以圍繞名師誦讀、課堂風格、教學改革、課題研究、提煉教學思路、培養學生核心素養等話題展開。要求大家都參與進來，好好學習。
3.課題研究本工作室的市級課題“文體意識視角下的閱讀教學模式實踐研究”已處於收尾階段。各工作室成員要繼續把課題研究推向深入，上好公開課，寫出有壹定理論深度的研究論文。
4.班級活動作為壹名教師，基礎應該永遠在課堂，培養名師最重要的活動就是班級活動。為此，每學期要組織壹到兩次集體班級活動。每節課都要有研究中心，有明確的主題，組織相關的講座和評價活動。如果條件允許，還會特別邀請壹些國外的學科專家。
5.今年將定期組織話題討論沙龍活動，選取教育細節、了解名師、感受成功、小學教師自我超越、我心目中的課堂教學、我的職業幸福觀等話題進行討論。話題討論的意義在於傾聽、吸收和思考，它可以幫助學生變得開放、深刻、科學和成功。
6.個別訪談常規訪談是培養名師最有效的方式之壹，對培養對象意義重大。今年將對個人工作室成員進行壹對壹的評估咨詢。結合市縣等各級教育主管部門組織的學科教研活動，針對成員的個性化需求，即時提出意見和方向，也集合壹切智慧解決培養對象的人格問題，爭取每個成員的快速發展和進步。
名師工作室工作計劃3壹、指導思想
依據教育局《xx市名師工作室考試實施辦法》和學校教研室xxxx年工作計劃的指導思想，堅持“以學生為本，以學習為導向，註重課堂，註重實效”的原則，以“提高課堂教學效率，促進教師專業成長”為重點，積極探索“原創語文”的理論建設和教學實踐。以人為本，遵循名師成長規律，理論與實踐相結合，獨立與交流相結合，學習與應用相結合，反思與提升相結合，在學習、思考、實踐、反思與總結的過程中，將先進的教育理念、獨特的教學風格、精湛的教學技巧、靈活的教學方法滲透和輻射到工作室學員的教學中，使工作室真正起到培養名師的作用。
二、工作要點
1.結合教育局教研室的工作部署，組織開展“原語文”系列閱讀和理論研究活動，提高工作室成員的教育教學理論素養。根據學科特點和教師需求，培訓內容將側重於原創漢語課堂教學實踐中目標的設定與達成、教材的利用與開發、活動的關聯與進展。研究方向為“基於審美與創造的古典詩詞教學模式的研究與突破”和“文學文本教學內容的有機整合與正確把握”
2.積極開展以“課堂教學”為主要形式的教學研討。努力擴大工作室教學的輻射範圍，開設市級、大型公開課。將公開課教學討論範圍從古典詩詞散文擴展到教材其他內容，進壹步提升名師工作室的影響力。
3.指導學生參加各類作文比賽，幫助學生投稿、發表作品。從學生中選拔“寫作苗子”，組織“詩意作文”寫作專題輔導活動，提高學生寫作能力。不斷積累“詩意作文”的寫作和教學經驗，將其提煉為理論框架，然後廣泛推廣。
4.要求成員不斷寫讀書筆記，收集整理課堂教學案例，不斷積累。確定理論研究的主要方向，指導會員撰寫專題論文，參加各級各類論文競賽並在省級以上教育雜誌上發表。
5.積極組織調研。20xx年已經完成的項目要繼續推廣應用。同時，新課題的研究工作將有序開展。認真討論xxxx省教改項目和南通市“十三五”項目，穩步開展各子項目研究。
三。工作安排
月
工作要點
評論
四月
1.為工作室做壹個初步的工作計劃。
2.每個成員都制定了本學期的成長計劃。
3.每個學生* * *讀壹本教育教學專著，開壹個研討會。
4.4月xx市公開課
五月
5.工作室成員集中活動:教改課題申報研究。
6.5月xx市級公開課
7.* * *讀壹本教育教學專著，交讀書筆記。
8.每個學生完成壹篇教學論文並提交評估或發表。
六月
9.推薦作文大賽優秀作品
10.6月xx市公開課
11.拓展閱讀交流和討論活動。
12.總結材料，寫出本學期的工作總結。
九月
13.成員制定本學期的成長計劃。
14.每個成員* * *閱讀壹本教育教學專著，進行在線討論。
15.9月xx市公開課
10月
Xx。教研課程與教改項目中期總結
17.積極參加“同課異構教學競賽”，全員磨課。
18.高中生作文競賽輔導
19.10月公開課研討會
11月
20.總結文明文體競賽成果，總結經驗。
21.***看壹本教育教學專著討論。
65438+二月
22.吳老師-名師講座
23.參加教育局年度工作室考核表彰。
24.工作室年度工作總結
Xx“原創語言”大師工作室
xxxx年2月
大師工作室4工作計劃為落實xx區教育倍增計劃和xx中學發展規劃，特制定工作室20xx年度工作計劃。
壹、經常性活動的組織形式
1.工作室的常規活動壹般安排在周二或下午，原則上每周壹次；基本內容:
組織思維發展課堂相關理論的學習，交流學習經驗，開展課堂教學研究。
建立工作室成員業務學習和工作交流的例會制度。工作室對活動出勤率要求嚴格。
開展教育理論的學習和教育前沿信息的收集和加工，關註職業教育改革和機械專業發展的動向和趨勢，提高團隊成員進行教學改革的能力；舉辦課例分析、話題討論、論文交流、專題討論等活動。活動由工作室成員輪流主持。
二。工作方法
1.采取集中與分散相結合，以分散為主的方式。
2.采取名師指導，學生自我實踐，以自我實踐為主。
3.采取局部觀察和實地考察相結合，以局部觀察為主。
4.采取專家授課和相互討論相結合，以相互討論為主，開展各項工作。
5.采取學校實踐教學和企業調研相結合的方式，以學校實踐教學為重點，開展專業教學和研討。
三、具體內容安排
20xx年3月
1.制定今年的主工作室計劃和個人年度發展計劃。
2.組織第壹次活動，安排xx市思維訓練基地“20xx年度哲學社會科學專題”應用研究交流活動。
3.做好與北師大的對接。
4.做好《思維整合課堂教學設計》的修訂出版工作。
20xx年4月
1.召開工作室成員會議，進壹步明確各自的職責、任務和短、中、長期目標。
2.學習全國、省市與教育相關的文件。
3.工作室成員要完善業務檔案，全面記錄學習培訓過程。
4.工作室成員根據自己的研究工作，開展聽課、交流、研究活動。
20xx年5月
1.主持人做了“思維整合課堂教學”的專題講座。
2.完成作業:從本月開始，所有成員將選擇壹個具有壹定技術含量的課題，撰寫優秀的教學設計，組織好課堂，錄制教學視頻，為“全國思維聯盟”比賽做準備。
3.工作室成員根據去年的計劃撰寫思維發展的研究論文。
4.完善工作室的軟硬件建設。
5.組織工作室成員互相聽課，評課，寫反思。計劃推出3-5節觀摩課。
6 .開展引導青年教師成長的活動。
7.制作工作室簡報的第壹期。
20xx年6月
1.關於研究室退出區級項目立項的問題。
2.邀請相關領導和專家對工作室工作進行全面指導。
3.主持人專題講座:思維拓展課。
20xx年7月
1.組織研究項目的申請。
2.組織成員在小組或其他學校開展培訓活動。
3.召開名師工作室全體成員座談會，結合成員平時的教與學情況和對工作室的了解，撰寫質量分析報告和未來改進意見及努力方向。
4.制作工作室二期工作簡報。
5.成員總結這壹學期的工作。
6.對工作室及成員上半年的信息完成情況進行檢查和整理，並將相關資料歸檔。
20xx年8月
1.成員開展讀書活動，撰寫讀書心得，開展理論研究。
2.舒淇與其他學校交流。
20xx年9月
1召開工作室全體成員會議，明確新學期任務。
2.安排工作室的學期工作任務。
3.成員制定個人學期工作計劃。
20xx 10月
1.檢查市社科院專項項目完成情況，開展項目立項工作。
2.繼續引導青年教師聽課評課成長。
3.主持人講座:如何收集項目和個人過程信息？
4.交換學生。
20xx 11月
1.繼續開展市社科院專題的總結和歸納；繼續推進項目立項工作。
2.講座:《如何寫專題結論報告》。
3.議員就專題研究的發言。
4.組織工作室成員開展觀摩演示活動。
5.制作工作室簡報第三期。
20xx 65438+二月
1.按計劃完成社科規劃項目，開展項目調研。
2.邀請有關領導和專家對工作室的工作給予進壹步指導。
4.工作室成員年會示範課。
5.組織工作室成員積極撰寫論文。
65438+2020年10月
1.召開研討會，展示案例和論文，形成階段性研究成果。
2組織成員在群內交流展示。
3.整理工作室中期數據，迎接工作室第二次年檢。
4.探討工作室在新學年的發展思路。
5.制作第四期工作室簡報。(趙黃麗華)
6.成員應進行年度工作總結，並召開工作匯報會。(所有成員)
名師工作室工作計劃5壹、指導思想
以將本工作室打造成“名師成長的搖籃、享受教育的家園”為目標，以教師專業能力建設為重點，以中青年骨幹教師培養為重點，整合資源，整體提升，努力打造壹支師德高尚、業務精湛、充滿活力的名師隊伍。
二、工作目標
工作室將本著科學求實、開拓創新的精神，培育“研究”的土壤，營造“研究”的氛圍，既要星空，又要腳踏實地。以研究為主線，以交流培訓為途徑，理論聯系實際，搭建學、教、研、訓、交流壹體化平臺，促進教師實踐反思和專業成長，提高教師群體效能，充分發揮引領和輻射作用，在本工作室搭建教師成長階梯，在實踐中關註研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中領悟，在領悟中創新。響應教育局號召，樹立榜樣意識，努力將本工作室打造成教育領軍團隊，真正引領教學科研，實現* * * *的成長。讓名師工作室真正成為人才成長的前沿，引領人才成長，讓中青年教師從稱職向骨幹、名師發展。
第三，工作職責
(1)大師工作室的職責
1.承擔骨幹教師和學生的培訓和指導。實施中青年骨幹教師發展計劃，承擔骨幹教師培訓和指導工作。制定工作室學員在周期內的專業發展目標和計劃，通過集體備課、雙向聽課、聽課評價、案例分析、課例開發等方式，引導學員專業提升。
2.開展教育教學研究。以工作室為平臺，整合優質教育資源，圍繞教育發展的重點難點問題，開展教育教學研究，每周期至少確定並完成壹項市級以上教研課題。
3.發揮名師的示範和輻射作用。研究建立各類優秀教師發現機制和培訓指導制度，組織學生采取示範課、專題講座、教學研討等方式，促進我鎮中小學教師專業成長，推動更多優秀教師脫穎而出。
4.利用自身資源優勢，積極為市教育主管部門、學校及相關部門的教育教學改革建言獻策。
(2)名師工作室主持人的職責
1.制定工作室工作計劃和學生階段性培訓計劃，建立工作室工作制度，並報市教育局備案。
2.通過師徒關系，帶領會員和學生強化職業道德，增強職業認同感和榮譽感，傳授教育教學專業技能，提高綜合素質。
3.組織開展教育教學研究，周期內完成至少1項教育教學調查或研究報告，發表本學科至少1篇教育教學論文。
4.對成員和學員進行考核，建立工作室學員成長檔案。
5 .根據需要參加全市教師培訓，接受主管部門的指導、檢查和評估，向主管部門報告工作，並作出書面總結。
(三)大師工作室成員的職責
接受名師指導，提升專業能力；在名師指導下，結對1-2工作室學員；在名師的直接領導下，發揮組織協調作用，完成名師交給的任務。
(四)大師工作室學員的職責:
1.根據個人實際，確立自己的發展目標，制定周期內的學習計劃，確定研究項目。
2.每周至少完成1次掛牌教師安排的講座，做好學習記錄和案例分析，提高課堂教學水平，每學年進行2次以上教學宣講。
3.接受名師指導，完成名師安排的學習和研究任務。周期期滿，完成個人專業成長報告，發表至少1篇研究論文。
4.幫助名師維護工作室網頁運營，積極參與線上互動討論。
第四，工作制度
根據工作目標，立足理想與現實，工作室的工作策略是:學習培訓與項目研究相結合，理論學習與實際操作相結合，自主學習與導師指導相結合，獨立思考與合作交流相結合，自我反思與持續改進相結合。建立健全工作室工作機制，使工作室活動規範化、制度化、科學化。。
(壹)學習交流制度
采取集中學習和分散自學相結合的形式。
(二)專題研討會和專家講座制度
每學年開展六次以上專題研究活動，明確中心發言人，相互探討，共同提高。教研活動有記錄、有總結、有反思，書面材料有歸檔。
(三)課堂觀察和研究系統
通過問題咨詢、教學討論、案例分析、講座評價、經驗交流、反思總結等方式。，名師工作室的整體素質和教學水平得以提高，從而引導教師在實踐中探索和把握教育規律，探索科學的教育方法，解決教育教學問題，形成科學的教育過程，找到教育創新的方向，提高教學效率。
(四)教育教學研究體系
1.在名師工作室期間，市科研部門立項進行研究，並形成研究報告。
2.每位成員和學生必須至少有壹篇在省級以上報刊上發表或經教育行政部門推薦的研究報告或論文，或撰寫教育教學專著。
3.每名會員和學生三年內至少獲得壹項市級以上教育教學科研成果獎。
(6)評價體系
1.大師工作室和主持人的考核。名師工作室每年進行壹次年度考核，每個周期後進行階段性考核。
2.主持人負責名師工作室成員，負責導師負責學員考核。每學期召開壹次成績交流總結會，同時進行學期考核，從“德、勤、能、績”等方面進行綜合評價。學期考核結果將作為年度考核的依據，並存入檔案。
動詞 （verb的縮寫）工作措施
(壹)發展規劃，明確增長點。
主持人和成員指導學生根據教師個人實際，適度超前地制定個人職業生涯規劃，並進行期中和期末對比檢查，幫助學生找到自己的發展坐標，如青年教師的成長規劃、中年教師和骨幹教師的特色發展風格等。主持人認真審核每個學生的發展計劃，確認後在工作室公示，歸入學生檔案。
(二)開展多元化學習，提高理論素養
先進的思想是成功行動的先導。充分發揮工作室研究的作用，完善理論基礎，提高對教育的理解和認識。引導學生學習先進的教育教學理論，時刻更新觀念，與時俱進。工作室學員要徹底執行學習制度，指導老師要監督指導。
(三)加強實踐指導，塑造風格和特色
提高課堂教學能力是青年教師成長的必由之路，也是發展的最佳手段。我們工作的壹個重點是進壹步提高名師工作室學員的課堂教學能力，這是我們其他活動的基礎。
大師工作室6工作計劃為了更好的推進20xx年的工作室工作，特制定以下工作室計劃，各項工作有序推進。
壹、指導思想
以“搭建平臺、促進成長、廣泛輻射、發展* * *”為宗旨，以“理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合”為原則，以“發展學生的言語生活、追求教師的幸福生活、具有創新與卓越的意識”為原則，以“專業指導、同伴互助、自我反思”為原則，
二、工作理念
聚集誌同道合的小學語文教師，以“抓本質返本，融智慧無窮”為目標，探索提高學生語用能力的途徑和策略，樹立語文教學新形象。為培養研究型和學術型教師研究團隊提供了值得研究和借鑒的範例。
三。工作目標
遵循優秀教師成長規律為深化課堂教學改革，認真落實課程計劃的主要內容，自主開展系列研究活動，完成壹項區級研究課題，推進基礎教育課程改革。
第四，具體措施
1.以“應用型閱讀課實踐研究”項目為研究主題，通過課例打磨、上課、討論、反思、講座的學習，提高學生的研究能力。
2.給每個學生買1-3本關於語文本體教學的理論書籍，提高大家的理論水平。
3.積極為每壹位學生提供外出學習的機會，在與各小學語文老師的對話中呼吸小學語文研究的清新空氣，擦亮學生的小學語文研究之眼。
4.搭建討論平臺，促進學生在交流與碰撞中共同成長。今年將重點觀摩示範壹篇課文的“同課不同班”和“同課不同班”教研，與涪陵區吳倩名師工作室開展聯合教研活動，打造更大的小學語文教研體，整體提升我區小學語文教研水平。
5.積極參與涪陵區名師送教下鄉活動，發揮工作室的輻射帶動作用。
6、每位學生應認真撰寫壹篇教學論文，在區、市和全國論文評比中獲得壹、二等獎，並積極在省市核心期刊上發表文章。
7.每個學生都要積極參加涪陵區小學語文高效課堂競賽活動，爭取壹等獎。
8.積極在工作室建博客，及時發布工作室的活動，發布每個學生的案例設計和教學反思及論文，把工作室的博客建設成學生互相學習和享受資源的信息資源平臺，也展示我們在路上的工作和思考。
以上是工作室20xx年的工作計劃。在實際操作中，我們將原則上遵守這壹計劃，並根據實際情況增加壹些活動來做好今年的工作室工作。