敲擊詩歌作文300字1在詩歌的海洋裏，有無數的寶藏。在這個綜合性的活動中，我們在詩的海洋中拾寶。
在老師的指導下，我們在詩歌的海洋中收集了許多詩歌。讀完書，我們國家是詩的國度。我也明白中國最早的詩集《詩經》已經有兩千多年的歷史了。從古至今湧現出許多偉大的詩人，如屈原、李白、杜甫、郭沫若。我也明白世界上其他國家也有偉大的詩人:拜倫、海涅、普希金...他們的優秀詩歌被全世界的人閱讀。
我們還收集了許多詩歌。學生們壹首接壹首地背誦詩歌。其中，女同學們還以歌曲的形式演唱了蘇軾的《水調頭》。
我們還在父母面前上了壹堂公開課。我們男生壹起背嶽飛的《滿江紅》。我們團隊收集了送別詩，從中我學到了很多知識。
在這次綜合活動中，我學會了《滿江紅》，“怒發沖冠，倚欄桿，沙沙下雨。”擡頭望去，長空呼嘯，剛強兇猛...“由此，我讀到了嶽飛的忠義報國。
在這次活動中，我還寫了“孫爸爸的話”。在寫這首詩的時候，激起了大家的詩意。
讓我們徜徉在詩歌的海洋裏，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長。
中國是壹個歷史悠久的文明古國，詩歌是中國文化寶庫中的瑰寶。最早的詩集《詩經》已經有兩千年的歷史了。在很多大詩人的作品中，祖國壯麗的山河和風景如畫的鄉村更加輝煌。
在活動中，我學會了很多讀詩的方法。比如“入鄉隨俗揣摩詩詞意境”，研究“西江月？我晚上走在黃沙路中間的時候就用過這個方法。”明月驚喜鵲，夜半清風蟬鳴。稻花香裏，說是豐年好，聽的是蛙聲。“反復閱讀，我仿佛看到了壹幅夏夜明月清風的畫面。我也學會了“理解詩人的思想感情，理解詩人的處境，理解詩人如何表達自己的感情。“這個方法。研究“天凈沙？“秋天，我了解到白蒲並不想在朝廷做官，圖中的“小洪飛”是對作者本人的隱喻。我希望我能像壹只展翅高飛的天鵝，飛離那個毫無生氣的地方，找到壹片我滿意的樂土。所以陰影下的“青山綠水，白草紅葉黃花”之地，可以理解為作者的隱居之地，是他心中的景象。
詩歌讓我們感受到大自然的美好，敲開詩歌的大門，壹個美麗的詩歌世界就呈現在我們面前。讓我們徜徉在詩的花園裏，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們壹生。
挖掘詩歌作文300字3為了深入開展綜合學習，提高大家對詩歌的認識和理解。65438年2月，我們班在教室舉行了詩歌朗誦比賽和詩歌徒步活動。每隊推薦壹名選手參賽，共有14名選手。內容是贊美祖國、熱愛自然等課外詩歌。所有的運動員在比賽前都做了認真的準備。
在朗誦比賽中，大家都勇敢地參加了，其中最令人陶醉的是李誌帥的《滿江紅》。聲音洪亮，很有感情，詩中很多名句流傳千古。“別等了，會掉腦袋的，會傷心的！”它還教會我們珍惜時間，努力學習。張朗誦的兒童詩歌《雨》把我們推向了想象的高潮，帶領我們暢遊在另壹個調皮的雨的世界裏。還有劉恒言的《山行》，範的《深山秋夜》，都記憶猶新。最終，第二組、第五組、第六組獲得本次比賽壹等獎。活動圓滿結束，但背景音樂肯定會更完美。
在“與詩同行”活動中，小組長分工合作，有人抄詩，有人做手抄報，有人收集資料。經過壹周的準備，我們收獲頗豐。知道古詩詞和現代詩詞的區別，知道古詩詞的閱讀方法。
這次活動讓我們更加了解詩歌，體驗詩歌帶給我們的無限想象，了解詩歌的不壹樣的魅力和意義。
我覺得詩歌是文學中最美的文學載體，但當我深入了解它的時候，它的魅力遠不止於此。詩歌在我國有幾千年的歷史，其形式從春秋戰國時期就有了。即使是現在，我們仍然可以聽到許多詩歌。在每壹個階段，詩歌都可以被賦予時代的思想和內涵。前不久班裏的壹次綜合訓練讓我知道了詩歌有很多種，當然老師也給我們講了很多關於詩歌的故事。
這讓我更加癡迷於詩歌。在車上，我們可以完全放下內心的情感，不去在意世俗的看法。我們在讀詩的時候，可以感受到作者當時豐富的內心世界。詩歌記錄了壹代又壹代的歷史故事，也傳承了壹代又壹代的民族精神。
在詩歌的海洋裏，有無數的寶藏。在這個綜合性的活動中，我們在詩的海洋中拾寶。
在老師的指導下，我們在詩歌的海洋中收集了許多詩歌。通過讀書，我們的國家是壹個詩的國度。我也知道中國最早的詩集《詩經》已經有兩千多年的歷史了。從古至今湧現出許多偉大的詩人，如屈原、李白、杜甫、郭沫若。我也知道世界上其他國家也有偉大的詩人:拜倫、海涅、普希金...他們的優秀詩歌被全世界的人閱讀。
我們還收集了許多詩歌。學生們壹首接壹首地背誦詩歌。其中，女同學們還以歌曲的形式演唱了蘇軾的《水調頭》。
我們還在父母面前上了壹堂公開課。我們男生壹起背嶽飛的《滿江紅》。我們團隊收集了送別詩，從中我學到了很多知識。
在這次綜合活動中，我學會了《滿江紅》，“怒發沖冠，倚欄桿，沙沙下雨。”擡頭望去，長空呼嘯，強而猛...“由此，我讀到了嶽飛的忠義報國。
在這次活動中，我還寫了“孫爸爸的話”。在寫這首詩的時候，激起了大家的詩意。
讓我們徜徉在詩歌的海洋裏，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長。
為了學好與詩同行的主題活動，老師特意給我們上了壹堂與詩同行的課。老師說:“詩歌對壹個人，甚至對整個文壇的影響是巨大的。因此，我們必須收集更多的詩歌來增加我們的知識。”
老師先給我們介紹了詩歌的類型，然後教我們分類。所以，我們學習了各種分類。
而且，我們也曾經是小詩人！我寫了壹首歌《風的聲音》:
嗚-呼-呼
誰喚醒了我的夢？
哦
原來風是來找我玩的。
我與風玩遊戲。
在綠色的草地上。
我自我感覺很好。其中壹個同學寫了壹首詩《不幸的作業》，讓我們壹直笑個不停。其實仔細想想，這首詩寫出了我們學生的心聲。為什麽能寫出這麽好的詩？原來是老師給我們講解怎麽寫詩，這是她的功勞！同學的詩在各個首都都那麽精彩。我們靜靜地坐著，聽著別人的詩，壹起在詩的海洋裏遊泳，感受詩歌帶給我們的樂趣。
通過這次綜合學習，我們收獲了很多，比如:知道了詩歌的分類，收集了很多詩歌，最重要的是學會了如何寫詩！
這是壹次難忘的綜合學習，我從詩歌中學到了很多。
我們在很小的時候就接觸到了這種東西，尤其是小學的時候，《唱鵝》《望廬山瀑布》這類經典而又耳熟能詳的詩詞就印在了我們的腦海裏。但是我們有多少人真正理解他們的詩的名字和含義呢？畢竟詩歌流傳了幾十萬年，其中包含了壹些我們其實很難理解的道理。但是在這個寒假裏，我對詩歌有了充分的了解，也有了壹個全新的接觸機會。
由於壹些不可抗拒的原因，學校推遲了開學時間，我們就在家裏自習，然後我在課後接觸了很多書籍和知識，其中有壹些詩詞是我印象最深的。當我靜靜地讀這些詩的時候，我發現它們的魅力是非常巨大的，他的人生哲學和壹些觀念是非常先進的，是符合現代的。正是因為有了經典的詩詞，我們才能豐富業余生活，陶冶情操。
在這段時間裏，我們收集和閱讀了許多詩歌。讓我們繼續綜合學習，有選擇地開展以下活動，進壹步了解詩歌，感受詩歌的魅力。
自己寫詩。先閱讀閱讀材料中同齡人的詩詞，思考他們是如何用詩詞表達自己的情感的；試圖寫壹首詩；也可以和同學交換自己的詩詞。
舉辦詩歌朗誦會。妳可以背誦收集的詩歌或自己的詩歌。先在小組裏討論壹下，選擇背誦哪些詩歌，用什麽方法讓小組的朗誦更精彩；還要討論如何開好班級詩歌讀書會。
合編壹本小詩集。小詩集可以編成詩集和學生自己寫的詩，也可以編成詩人的故事或詩歌的相關材料；我們可以給詩配插圖，把自己喜歡的詩用書法展示出來。給詩集起個好聽的名字，裝訂後在課堂上展示，評論哪本詩集材料豐富，編排最有創意。
開展詩歌知識競賽。把收集到的詩歌知識編成題目，通過競賽看看哪些同學的詩歌知識比較豐富。
對大多數人來說，詩歌似乎離我們很遙遠，我們在日常生活中幾乎接觸不到它。其實這種想法是錯誤的，因為詩歌離我們很近，是我們生活中誕生的文學載體。縱觀我們中華民族的歷史，我們發現詩歌從來沒有消失在歷史的長河中。它是伴隨著我們中華民族的壹種文學載體，從未消失，也從未停止。像大家從小背誦的唐詩宋詞都非常熟悉，可以說是詩歌的壹種。
老師告訴我，詩有很多種，不同種類的詩對人的內容和情感影響是不壹樣的。比如最常見的田園詩，主要描寫人們平淡生活的內容。還有壹些描寫戰爭和他們自己生活經歷的詩歌。總之，每個人都可以通過詩歌來表達他所處的環境或他的思想感情。詩歌也能加強我們對彼此的感情。