第壹組古詩詞鑒賞訓練題(30分)。
1.讀下面這首唐詩，回答這個問題。(6分)
壺口看廬山瀑布。
張九齡
紅春落，大氣半紫。
奔下雜樹，重雲散。
陽光如虹，天朗氣清，風雨兼程。
靈山滿是絢麗的色彩和空靈的水。
(1)詩中寫的“廬山瀑布”有什麽特點？詩人為我們描繪了怎樣的瀑布？(3分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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(2)這首詩運用了哪些修辭手法？舉個例子。(3分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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答案:(1)詩中寫的瀑布從天而降，氣勢非凡，耀眼奪目，雲霧繚繞。詩人以山為襯，以天為襯，描繪了壹幅壯麗華麗的廬山瀑布圖。
(2)這首詩運用的修辭手法有:①誇張，如“千尺紅泉落”，突出瀑布的非凡氣勢；(2)比喻，如“陽光彩虹”，把陽光下的瀑布比作天空中的彩虹，突出了瀑布的樣子。
詩歌賞析:這首詩描寫了廬山瀑布的景象。從不同的角度，用不同的手法，勾勒出壹幅氣勢磅礴、絢麗多姿的廬山瀑布遠景，輪廓與細節、表象與濃墨、渲染與對比、山川與天空。詩人欣賞瀑布，突出其氣勢和精神。第壹部寫瀑布從高高的廬山上落下，距離仿佛來自半天。“紅色的春天”和“紫色的氣氛”相映成趣，令人眼花繚亂。顓頊寫的是蒼翠高聳的廬山，綠樹成蔭，雲霧繚繞。從遠處看瀑布，因為被雜樹遮擋或者被雲層遮擋，看不到全貌。頸對聯寫太陽照，瀑布遠。如果彩虹在天上，它會很顯眼。天氣晴朗，但聽起來像下雨和刮風。對聯的結尾是贊嘆:廬山是仙境，美景眾多，瀑布最為突出。
2.閱讀下面的唐詩，回答問題。(6分)
春晚蜀山家的家墻(上)
關秀
柴門壹室清幽稻香，農家炊煙裊裊春雨後晴空萬裏。
院子裏花蒙蒙山清水清泠，孩子們為樹上的黃鶯而哭泣。
(1)關修的詩在語言上很好的運用了疊字。試以這首詩為例做壹個簡要的分析。(3分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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(2)此詩的藝術特色之壹是景外有人，景內有情。試作簡要分析(3分)
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答:(1)這首詩裏，有三個重疊的詞:“寂靜”，形容楚青春雨過後，農民忙於春耕的特點，家家都沒有閑人；“霧蒙蒙”，雨壹樣的後院花像輕紗，看不清楚；“玲玲”形容泉水流動時發出清脆悅耳的聲音。這些重疊詞的運用，不僅在營造環境、繪畫造型、塑造聲音、表達感情等方面各有優勢，而且具有和諧的聲韻和音樂美。
(2)晚春是農民的農忙季節。但是，詩人並沒有說農忙，而是寫了寧靜的風景，從中可以看到忙碌的農民。春雨及時落，天氣及時晴，農民及時趕耕，不說喜歡雨，但對雨的喜愛不言而喻。這首詩的妙處在於不寫人，不寫情，寫景，從景到人，從景到情。這種寫法不僅與晚春的特點密切相關，而且短小精悍。
詩歌賞析:關修是晚唐的壹個僧人，這首詩是他在農家做客時的代表作。前兩句寫柴門內外靜，炊煙裊裊；稻香撲鼻而來；壹場春雨過後，不逆農時的農民自然要搶土春耕，於是“柴門”也顯得“沈默”。可見“春雨”及時落下，天氣及時晴朗，農民及時搶土，不是說喜歡雨，而是愛雨的感覺出現了。後兩句寫在院中，水汽迷蒙，就像給庭花戴上了面紗，不清不楚；在山野，流動的水是如此清脆宜人；躲在窩裏躲雨的鳥兒又飛到枝頭，嘰嘰喳喳，歡快地歌唱；壹個小孩從柴門走出來，哭著要捉鳥玩。這壹切都是關於楚青春雨後的風景和對雨的愛。
3.閱讀下面的唐詩，回答問題。(6分)
送客的江西
鄭
騎上紫泥，澤國遠。
九校(3)春潮滿，黃昏雨低。
草深鶯飛時斷時續，花落水中。
高唐也有四個地方，我知道妳沒有迷路。
註:①:使者乘坐的車輛。②紫泥:古人用泥封書信，加蓋印章。聖旨是紫泥做的，在這裏就是聖旨的意思。③九派:長江流向湖北、江西九江，分為九條支流。4高唐:指父母。
(1)這首詩有沒有壹般送別詩常見的憂郁情緒？為什麽？(3分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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(2)“九派春潮滿，孤帆低雨”描繪了壹幅怎樣的圖景？試以全詩作簡要分析。(3分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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回答:(1)不會。因為對於行人來說，在這個美好的春暖花開的季節，奉命前往江南，無疑是壹個旅遊的好機會。此外，順路探親也是壹件壹舉兩得的好事。所以這首詩沒有壹般送別詩常見的憂郁情緒。
(2)“九校春潮滿，孤帆落雨黃昏”，描繪了友人獨自泛舟江中的情景。春潮洶湧，江面遼闊；在這浩瀚無垠的水世界裏，壹只孤舟在黃昏的雨絲中緩緩前行，河面的寬闊正好映出朋友的寂寞。
詩歌賞析:這首詩是詩人為送別即將啟程回國的朋友而寫的。第壹副對聯交代了朋友此行的使命和目的地，說是被朝廷派往遙遠的水鄉澤國。顓頊想象著壹個朋友在河裏航行。詩人沒有正面表達他的特殊感情，但他的特殊感情已經融入了《春潮》、《孤帆》、《落霞雨》的景色中。項鏈註重細節描寫，物件細致入微。通過“草深”“花落”“鶯聲斷續”等細節描寫，進壹步凸顯江南春色之美。威廉說，朋友們可以在此行中順道拜訪他們的父母，以免因流連忘返而耽誤行程。全詩輕快明快，是送別詩中的佳作。
4.讀下面這首歌，然後回答問題。(6分)
秀昌安俊(1)
王安石
少年離別不易，老了再遇見也可惜。
曹操杯盤是為了歡笑，微弱的燈光是為了生活。
自憐湖海三年，塵沙裏行千裏。
想知道後期的日期，送書的時候要看燕南正。
註:①常:王安石的長姐，工部侍郎之妻，名叫常。②期:約定團聚日期。
(1)請簡單欣賞壹下顓頊的“曹操杯盤為笑，幽幽燈火為命”之美。(3分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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(2)結合全詩，簡要分析頸聯中數詞的運用之美。(3分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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回答:(1)這幅對聯準確地選取了家庭生活的細節，生動地寫出了溫馨親密的家庭氛圍。“曹操”表現了食物和酒的簡單，而“暈眩”則創造了壹種神秘感，暗示了兄妹在燈下的交心。“獻”和“談”這兩個字看似得心應手，實則是精挑細選。整句表達了見面的幸福和兄弟姐妹間的深情。
(2)“三年”是壹段很長的時間，“萬裏”是壹段很長的距離。數詞在詩歌中的運用，壹縱壹橫，壹個時間壹個空間，讓離別的悲傷更加強烈。
詩歌賞析:難得表現兄弟姐妹間深情的主題。王安石的七律，淺顯深情，使人體品味出親人之間樸實真摯的感情。第壹副對聯飽含深情。當我十幾歲的時候，我已經受傷要離開了。人到中年，我都舍不得這種離別，更何況第壹次見面，真的是“時間久了才遇見她，卻比分手更久”！顓頊寫的是兄妹相聚，有說有笑，談的是親情，細膩的描寫中充滿了溫馨的氣氛。項鏈協會感嘆與親人失散多年，去外地與親人失散更是難上加難。尾聯的句子表達了詩人對團圓的渴望；對話以鴻雁遞書安慰思念之情，以及“誰送雲錦書？”“雁”字歸來，西樓月滿，有異曲同工之妙。
5.讀下面的詩，回答問題。(6分)
淮村侯冰
戴復古
陌陌花開無主，煙草無邊烏鴉。
幾口老井周圍都是廢墟，壹直都是人。
(1)詩中描繪了壹個怎樣的場景？請簡要分析壹下。(3分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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(2)請簡述詩人在詩中所表達的感情。(3分)
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答案:(1)描寫了戰後江淮地區壹片破敗的農村景象。人已奔逃，桃花寂寞開。煙草茫茫，烏鴉聒噪，城墻坍塌，水井荒蕪，人少。壹切都沒了。
(2)表達了詩人對戰爭給鄉村和人民帶來的破壞的悲痛，對入侵敵人的仇恨和對戰爭的厭惡。
詩歌賞析:第壹句寫桃花不知人間疾苦，花開依舊。初春陽光明媚的景色倍增了戰後的荒涼。第二句寫煙草無邊，烏鴉聒噪，人煙稀少，為後面兩段做好了準備。“幾處廢墟圍著老井，壹直是別人”，這是詩的主要用詞，內涵豐富。原來這裏是人們居住的地方，現在只剩下廢墟和老井，壹切都沒了。這首短短的四行詩為戰後的頹廢描繪了最典型、最真實的畫面。典型的環境，典型的細節，讓離別的場景如此真實感人，強烈地突出了“反戰”的主題。
第二組(30分)
1.閱讀下面的單詞，然後回答問題。(6分)
浣溪沙
二韻院蒙自周淑媛秋夜二疊
於吉
天高氣爽，秋高氣爽，初夜漫漫。漂浮的灰塵驅散了迷霧。孤獨的月亮變成壹堵危險的墻。金井聲只露，玉階無色疑霜。不聽人話，只管唱。
(1)“成成孤月轉危墻”這句話裏的“成成”字用得好。請用全詞做簡要分析。(3分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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(2)全詞渲染了怎樣的意境？「唱歌不聽人話」在渲染這種意境中起到了什麽作用？(3分)
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答:(1)“清”就是爽朗的意思。萬裏的天空中，茫茫大霧已經消失，只有壹輪孤月在皎潔地照耀著。“澄澄”二字的使用，既突出了月光的明亮，又渲染了環境的寧靜。
(2)全詩呈現出平和寧靜的意境。“不聽人言而唱”對這種意境的渲染起了作用。
詩詞賞析:此詞清高，值得壹讀。第壹句就用了“天高氣爽，秋高氣爽”這四個字，把秋高氣爽的境界推向了無限的高度。第二句是在夜裏寫的，消除了白天的喧囂，卻覺得心裏少了點什麽，不知所措。直到皎潔的月亮從高高的宮墻中出現，我才感受到壹種平和寧靜的感覺。最後壹部電影重點是秋月沒有出現時的場景，為明月的出現做鋪墊。下壹部電影重點是月亮出來時的場景。金井正滴水，滴滴可聞；玉階上有月，如霜；我不聞人言，只聞秋蟲呢喃。渲染壹種安靜的氣氛。全詩純粹是寫景，沒有任何情緒，但每壹句都飽含情感，凸顯了作者內心的平靜。
2.閱讀下面的元曲，回答問題。(6分)
【黃忠】越來越高。
洞庭鹿角寺城墻(①)
陸贄
雨過天晴，江面明月滿。風是壹點點波浪，船是壹片樹葉。半夜裏，我有壹顆心，壹個夢，和萬裏，別睡在篷窗。
註:①此詩寫於魯直出任湖南嶺北路反貪使途中。2午夜心:夜深人靜不要恨別離。③三生夢:佛教以過去、未來、現在為三生。夢，夢中的幻境。
(1)這首歌最後壹句“睡在雨篷窗邊”哪個詞用得好？為什麽？(3分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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(2)這首歌的前四句和後四句是什麽關系？試作簡要分析(3分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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回答:(1)“無聊”這個詞用得好。這裏有壹個詞“無聊”。壹是總結了上面“無聊”的兩個原因，遠離京城，愁留悲不恨，愁自己的前途命運；二是畫龍點睛，奠定這首歌的情感基調。
(2)這首歌的前四句和後四句構成對比。前四句描述了壹幅“雨過天晴雲開，江面明月滿”的畫面。風是壹點點波浪，船是壹片樹葉。最後四句表達了作者內心的悲傷和怨恨。用美麗的風景襯著悲傷的感情，使悲傷的感情更加悲傷，使人更容易受到感染。
3.閱讀下列單詞並回答問題。(6分)
浣溪沙①
姜夔
大雁怕重雲不肯啼畫舟愁石塘西。第壹風浪邪禁。春天漸漸迎來了綠色，小梅該長出枝條了。壹年的燈火把人們帶回家。
註:①除夕前五天，作者回家，途中經過蘇州和武松，所以寫下了這首詞。②石塘:蘇州的小長橋。3頭:指弓。惡:兇，兇。被禁止的:受…支配的。
(1)作者說“畫舫愁石塘西”，仿佛這畫舫載著壹船愁。為什麽妳認為作者回國後會“憂心忡忡”？(2分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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(2)第壹部和第二部有什麽區別？這種安排有什麽好處？(4分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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回答:(1)作者之所以擔心，是因為風浪打了船頭，耽誤了作者的歸程。
(2)最後壹部的布景基調是淒涼沈重的:大雁懼重雲，畫舟憂，風浪為先。下壹部影片的基調是歡快的:春意盎然，小美生機勃勃；燈匆匆回家，暖洋洋的。這樣安排的好處是:相比之下，最後壹部電影越是悲傷難過，越能凸顯作者離家越近的喜悅和喜悅。(或者以上蕭瑟的場景可以襯托出返鄉的喜悅。)
詩詞鑒賞:這首詞寫的是過年回家的喜悅。開始寫向空中，大雁無聲，穿越重重雲霧，飛向南方。這幅圖只是作者歸心似箭的寫照。第二句是作者自己寫的，句中有壹個“愁”字，似乎是壹船愁。妳在家的時候擔心什麽？原來是“第壹波邪禁。”風浪能阻擋那些返鄉的人嗎？“春漸迎綠”，河水變綠，春天漸至，拍著船槳。“小梅要長出衙門的枝幹”，想象著此時在家門口的小梅，新的枝幹長出來，幾乎和門壹樣高。以“壹年燈火喚人歸”作結，把深情化為輕語。除夕夜的燈只有壹年壹次。燈光催促人們趕快回家，慶祝新年。既寫了家人歸家的迫切，也寫了作者歸家的迫切。這是全詞情感發展的必然結論，簡單的語言中就能看出濃濃的情意。此詞顯著的藝術特色是以悲景寫喜，以淡筆寫深情。第壹部中，大雁怕重雲、小船畫憂、浪頭打弓等陰森場景烘托了歸家的喜悅。在接下來的影片中，用春天綠了，小梅長枝了，燈催回家了等輕快的文字寫下了濃濃的鄉愁。
4.閱讀下面的宋詞，回答問題。(6分)
浣溪沙
洞庭
張孝祥
做好瀟湘到洞庭的壹切。楚天有幾座山峰。旗尖依舊，傍晚浪平。辣蓼註壹灣，格局亂，白魚兩尾，玉刀明。夜裏涼涼的，船影泡在星星裏。
註:何首烏。指何首烏。生在水邊。
(1)這個詞的第壹部電影寫的是什麽風景，描繪的是什麽樣的畫面？(3分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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(2)在《詞》的下壹部電影中運用了多種藝術手法。請舉兩個例子簡單欣賞。(3分)
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答:(1)第壹部描繪了遼闊的楚天、藍色的山峰、平靜的湖泊、夜間停泊的船只等景色，描繪了壹幅開闊寧靜的山水畫卷。
(2)①動靜結合。“明”的意思是魚跳出水面。在這樣安靜的環境中，妳可以在沈默中看到運動。②比喻和對比。將雙尾白魚比作玉刀，既描述了魚的特征，又與辣蓼的顏色形成鮮明對比，給人強烈的色彩感。3想象壹下。船停泊時已是傍晚，那句“船影浸在夜星中”直接變成了夜景，展現了想象中船影遮住星空倒影的美好境界。(說出兩種技術，並簡要分析。)
詩歌賞析:此詩為張孝祥於1168年(宋孝宗道四年)由譚智府(今湖南長沙)調任荊南(荊州，今湖北江陵)時所作，也是荊湖道出使洞庭湖的使臣。他從長沙出發，航行到洞庭湖。在之前的旅途中，他用“走在瀟湘”壹筆帶過，“去洞庭”二字引出下文。“楚天峰數浩如煙海”這句話，恰到好處地寫出了洞庭湖的全景。“旗尖不動，晚浪平”是公務船夜間靠泊時的景象，展現了大自然的靜與靜之美。下壹部片子講的是停船看湖之後的所見所聞。“水蓼壹灣紋亂，白魚兩尾壹玉刀明”這句話，不僅對仗工整，而且隨著景物的變換，表現出另壹番情趣，給人紅白相間的明亮感。“辣蓼”這個詞和“白魚”比起來，感覺作者的構思很精致，很細致。作者不僅寫了遠處壹個水灣倒影的辣蓼，也寫了像刀子壹樣的雙尾白魚。“船影浸夜星”這句話，從風景來說，特別耐人尋味。
5.看下元曲，回答問題。(6分)
【黃忠】月圓了。
倪瓚註
別問前朝的傷心往事，我回越王臺了。鷓鴣鳥叫，東風吹到初綠雕零，太陽花開。我惆悵地獨自去看天空，群山依舊，故國不在，到處都是長滿青苔的樹，壹片荒涼。頭上的明月，柔和明亮，依舊照耀著前朝，但它從何而來？
註:作者生活在元末明初。作為壹個漢族知識分子，他永遠不會忘記袁兵南下和宋朝滅亡的悲慘歷史。所以他壹生都沒有做官，隱居在袁政權下。晚年，他常常追憶往事，緬懷祖國，抒發心事。
這部元曲描繪了壹幅怎樣的畫面？試作簡要分析(3分)
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(2)這首元曲的“詩眼”是什麽？試作簡要分析(3分)
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答:(1)這首元曲描繪的是壹只鷓鴣在嶽王臺上哀鳴的畫面，東風吹綠草，斜陽裏花開，青山依舊冷，樹滿青苔，頭上明月。
(2)這首元曲的“詩眼”是“悲”。影片中第壹句話就直接點出了主旨，寫在嶽王臺上，令人心酸。第二句“鷓鴣啼處，東風青，花開夕照”，通過景物描寫，渲染蒼涼。接下來的影片《失望中孤獨的哭泣》再次直接表達了感受，用壹個問題結束句子，表達作者內心的苦悶。
詩詞賞析:這首歌是作者重新登上韶光嶽王臺時寫的壹首懷舊之作。“渡海之地”，包括江浙廣大地區，不僅有越王勾踐復仇的歷史，而且是南宋的政治經濟中心。來這裏的人特別容易激起亡國的悲痛和恢復河山的欲望。今天筆者重訪前朝重地，登上勾踐復仇的越王臺。他的感情無法抑制。這首詩壹開始就充滿了憂慮和情感。從勾踐的奮發圖強，到夫差的昏庸亡國，再到趙宋的覆滅，再到當今王朝(元朝)的興衰，往事不堪回首，卻又無可回避。“鷓鴣何處啼，東風綠花開”，這些外在的景物都染上了濃重的蕭瑟色彩。“孤獨寂寞”，他的心情平復了嗎？這部作品向前邁進了壹步:此時夜色朦朧後，作者的怨恨似乎得到了釋放，但心情依然不平靜。