教育
是教育拯救了教育，是教育毀滅了教育。
播種理想的人本身就是壹顆理想的種子。
園丁不僅播種了春天，也帶著春天進入了金秋。
沒有愛，就沒有教育。
愛，太陽壹般是溫暖的，春風壹般是溫暖的，泉水壹般是甜的。哲學是教育之父，心理學是教育之母。只有哲學和心理學聯姻，教育才能真正步入科學，達到完美。
教育是靈魂的種子，沒有壹個真正的教育家是沒有心理學家的。
作為壹個真正的教育家，詩人的啟發，藝術家的理解，哲學家的思辨，缺壹不可。
教育的成功沒有秘密。有的人只用壹句話總結，就是把孩子當孩子教就是壹切。
英雄是偶像，英雄是榜樣，老師壹半是偶像，壹半是榜樣。
樹不如樹人，言不如德；壹句美德，可以規範人生。
在家庭中，心愛的孩子和被遺棄的孩子無法健康成長:前者的天性會被扭曲，後者的人格會被扼殺。
藝術的魅力在於品格，教育的力量在於品格。/p & gt；
音樂使人高尚，舞蹈使人健美。
音樂是孩子心巾的陽光和色彩，是孩子心中的雲朵和流動的泉水，是孩子心中的鳥兒和夢幻的音樂，是孩子神秘的夢境，是年輕人歡樂的海洋，是老年人陶醉的彼岸。
童話是美妙的，夢幻的，迷人的。它們往往是孩子精神世界中真與假、善與惡、美與醜的最初啟蒙。
調皮是孩子的天性，遊戲是孩子的天職，玩具是孩子的天使。
壹開始教育可以讓孩子遠離壞習慣，但是壹個好習慣的養成必須靠長期的培養。
童年，我們相信壹切教育；年輕時，我們懷疑過壹些教育；成年後，我們反對錯誤的教育。
家長只能引導孩子少走彎路，絕不會代替孩子走路。
品德和道德的培養，性格和人格的塑造，是壹切教育中最重要的教育。
人才是人中翹楚，人品是人才中翹楚。
有些人才是伯樂選出來的，有些人物是自己跳出來的。
遇到嫉妒，說明妳是人才；吃醋說明妳不是真正的人才。
天才，壹開始大多是出格的，然後是前途無量，最後是才華橫溢。
僵化是創新的枷鎖，教條是創造的枷鎖。
優秀人才的完美，不是無知，就是嫉妒。
天賦需要被發現，才能展示，理想需要實現。
我們感謝施恩，因為照耀著妳；我們永遠不會忘記老師的恩情，因為青出於藍而勝於藍。
興趣只是學習的老師，興趣是人生的導師。
創新是從無到有，創造是無中生有，創意介於兩者之間。
創作的第壹個障礙是模仿，最後要跨越的鴻溝是迷信。
在科教領域，懷疑不是否定，批評不是反對。
不聽家人的指示當然不對，但全部聽從可能更不對。
要說壹件事就是馴化教育，非此即彼就是僵化教育，唯書唯師的教育就是奴化教育。
淺薄全面，充其量平庸；深刻片面，有時候可能是天才。
知識是血肉，能力和方法是靈魂。
知識是船，能力是帆，精神是舵。
知識之所以成為力量，不是因為不斷積累，而是因為反復使用。
關於教育的名言和句子
1.只有能激勵學生進行自我教育的教育才是真正的教育。蘇霍姆林斯基
2.善於啟發學生是教育中最寶貴的經驗。蘇霍姆林斯基(前蘇聯)
3.勞動是很受尊重的。服務社會是壹種備受推崇的道德理想。杜威
4.通過周圍世界的美、人際關系的美，教育孩子在精神上高尚、善良、誠實，並在此基礎上，在自身建立美的品質。蘇霍姆林斯基
5.育人是為了形成人的性格。歐文
6.中國教育的通病是教腦的不用手，不用手的用腦，所以什麽都做不了。中國教育革命的對策是手和腦的聯盟，結果手和腦的力量可以大到不可思議。陶行知
7.壹個沒有任何特色的老師，是不會教育出任何特色的學生的。蘇霍姆林斯基
8.只有心地善良的人才容易受到道德的影響。任何壹個沒有接受過善良教育，感受過與人為善的快樂的人，都不會覺得自己是真實美好事物的堅強勇敢的守護者，更不會是壹個集體的誌同道合者。蘇霍姆林斯基
9.我們的教育方針應該使受教育者在德、智、體等方面得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。毛澤東
10，學生要好學，就要好學。只有學而不厭的君子才能教出學而不厭的學生。陶行知
11.幸福在於創造新的生活，在於改造和再教育成為國家主人和社會主義時代大智慧的人。奧斯特洛夫斯基
12.教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培養創新精神和創新人才的搖籃。江澤民
誠然，孩子需要管教和引導，但如果無時無刻不在管教和引導之下，孩子是不可能學會自控和自我引導的。瓦爾德馬·林德格倫
14，胃病總是因為暴食。營養不良是上帝派來教育腸胃的。而且妳要記住這壹點:我們的每壹個欲望，甚至愛情，都是有食欲的，不應該太飽。匿名的
15.讓學生尊敬老師的唯壹源泉在於他們的美德和才華。[人名]阿爾伯特·愛因斯坦(猶太裔理論物理學家)
16.教育者應該對成長中的人的心靈有深刻的理解。只有在整個教育生涯中不斷研究學生的心理，加深學生的心理學知識，才能成為真正的教育工作專家。蘇霍姆林斯基
17.爸爸媽媽和老師壹樣都是教育者。他們不亞於老師，他們是人類智慧的創造者，因為兒子的智慧在他出生到這個世界之前，就從他父母的根上延伸出來了。蘇霍姆林斯基
18.雄心是天才的幼苗。經過熱愛勞動的雙手的培育，它會在肥沃的土壤裏長成壹棵粗壯的大樹。不熱愛勞動，不自我教育，野心的幼苗就會被連根拔起而死。確定個人誌向，選擇專業，是快樂的源泉。蘇霍姆林斯基
19，練兵育人和種樹壹樣。首先要了解花木的特性，根據不同情況給予施肥、澆水、培養教育。這叫因材施教。陶行知
20.作為壹個父親，最大的樂趣就是在有生之年，能夠按照自己走過的路去啟發和教育自己的孩子。蒙田
21.雜草要盡早鏟除，孩子要從小教育。
22.人心可以分為兩部分，壹部分是善，壹部分是惡。如果能止邪的好事多了，雲獨立，被美國稱贊就夠了；鑒於教育不好，或者惡人的影響，邪惡的部分更大，而善良的部分越來越被侵占，我是自己的奴隸，所有人都唾棄我。柏拉圖
既然習慣是生活的主宰，人們就應該努力養成好習慣。如果壹個習慣從小開始，那就是最完美的習慣，這是肯定的。這就是我們所說的教育。教育其實是從小就開始的習慣。培根
24.妳的教鞭下有瓦特，妳的冷眼裏有牛頓，妳的嘲諷裏有愛迪生。別忙著趕走他們。妳不必等到坐在汽船上，點上壹盞燈，學完微積分，才意識到他們是妳的小學生。陶行知
25、衣服要從新開始珍惜，孩子要從小教育。諺語(維吾爾語)
26.壹切能讓孩子享受美、享受美、滿足美的事物，都有壹種奇特的教育力量。蘇霍姆林斯基(前蘇聯)
27.學習任何知識最好的方法就是自己去發現，因為這種發現是理解最深的，也是最容易把握規律、本質和聯系的。聚腺苷酸
28.未來將屬於兩種人:思考的人和工作的人。其實這兩種人是壹類人，因為思考也是勞動。
29、領導學校，首先是教育思想的領導，其次是行政領導。蘇霍姆林斯基
其實教育是壹種早期的習慣。林肯
關於詩歌藝術的名言名句_經典語錄
關於詩歌藝術的名言名句_經典語錄_
詩歌藝術
詩人壹旦走出想象的意境，靈感的種子就會在心靈的沃土上開花結果。
憑感覺寫詩，偶爾寫出好詩；憑靈感寫詩，最終會成為詩人。
詩歌，可以穿越大海，可以壹去不復返；詩，也可以是小橋流水，也可以是淺草煙柳，但有時候我更喜歡把情感和哲理結合起來。
詩歌對大自然來說是珍貴的。
或如行雲流水，有壹種美妙的閑適；或者像鳥兒的歌聲，自得其樂。
散文如流雲，詩歌如雲遮月。
有人說，詩歌是感情的葉子；有人說，詩歌是經驗之花；有人說，詩歌是理解的果實；而我說，不管詩歌是什麽，真善美才是它們相似的根源。
詩歌是關於跳躍的。
但是，這種跳躍應該像鞭炮壹樣，似乎是連續不斷的。
泰戈爾善於捕捉瞬間的感受和思考，用詩把綠樹青草、夏花秋葉、火焰和雲朵、朝露和山嵐變成鳥兒。
與哲學相比，哲學是真理的根，詩歌是真理的花。根紮得越深，花就越漂亮。
詩人仰望天空，愛上月亮；哲學家看月亮，被天空迷住。
有人說憤怒造就詩人:有人說靈感是痛苦的誕生，拜倫是憤怒和痛苦的驕傲。
有人說，詩的美在於真實；有人說最美的詩境是朦朧的泰戈爾，是真實與朦朧的驕傲。
詩人，想到別人的思想，寫出別人的作品，就很難創作出新的詩歌:想到別人的思想，寫出別人未寫的詩，他們的詩很精彩；他們想到別人的想法，寫出別人未寫的詩，他們的詩會很精彩。
邏輯就像詩歌中的羈絆和羈絆，因為它既不是思想，也不是意境。
寫詩，句子裏沒有多余的詞，文章裏也沒有多余的句子，只有自卑；句子有余味，文章有余味，可以是國貨；壹句話有余味沒有多余的話，壹篇文章有余味沒有多余的句子，才是上品。
大多數情況下。
與其相信壹個人說的話，不如相信他寫的東西，尤其是詩歌和日記。
白而不白，平而不平，俗而不俗寫詩，這是貴，這是難，當然成功也在此。
相反，晦澀是詩歌的頑疾，矯情是詩歌的大忌。
寫詩，煉意而不貪句，是求文之道:煉詞而不難，是造句之道。
詩，忌刻意求功，刻意求功往往不幸:詩，忌矯情，矯情往往並非如此。
詩以少勝多，畫以虛代實，舞以靜制動。
詩不講真，講真沒有意境；詩無止境，無韻味。
寫詩，誇張只是技巧，想象才是智慧。
跌宕起伏是詩歌的財富；紅橙黃綠是詩的美。
剛開始學詩歌的時候，我以為繆斯女神是歡樂之神，後來又以為她是憤怒之神。現在我知道她還是壹個苦難之神。
詩詞文章，同行說好就是好，專家說好就是精，大師說好就是上品。
好的小說充滿詩意；好散文，充滿詩意；幹巴巴的詩句，只披著詩歌的外衣。
壹首詩，讀者多了，自然就成了經典；寥寥數語，流傳許久，最終成為諺語。
人生，總要渡到彼岸；詩的海洋永遠不會被跨越。
流血的傷口會長出新肉；撒鹽的痛苦會刻骨銘心；含鈣的詩歌會使脊柱變直。
詩是詩，它屬於靈魂；詩是好詩，它屬於生活。
好詩有圖，詩如畫；好畫有詩，畫有詩意。
哪裏有躺著的影子，哪裏就有站著的人:哪裏有流血的傷口，哪裏就有歌唱的詩篇。
詩歌是靈感朦朧的花樹；花木如詩的季節芬芳。
詩歌對我來說是真實的，像是壹個夙願；詩歌對我來說很神秘，就像命運壹樣。
用靈感寫詩，用悟性學書。
在靈感和理解方面有天賦的人可能成為每個人。
熱烈的愛情可能造就壹個不識字的詩人，而失戀可能使壹個詩人成為哲學家。
因為有愛所以寫愛情的詩，因為有恨所以夢到恨。
詩人是感性的，把意象演繹成意境；哲學家是將理性和抽象的思維轉化為思想。
哲人的行走，是分心和感悟的天空；詩人的冥想是專註和靈感的迷宮。
詩人被崇拜是因為靈魂的精神；詩人之所以受人崇敬，是因為生命的獨立性是無限的。
李太白酒醒，會鬥酒詩；曹雪芹夢醒，才知道誰懂滋味。
裕固臺看了千年，他還是個稼軒人物；清江追隨千年，仍是俗人。
我們讀歌德，讀偉大，他的詩如生命般壯麗；我們讀拜倫，讀不朽，他的人生如詩壹般絢爛。
詩人常常痛苦，作家難免孤獨，藝術家離不開浪漫。
年輕而不孤獨，年老而不寂寞，因為與詩和隨想同行。
光是詩:日是頌詞，月是情詩，星是童謠。
詩歌和藝術是神童，歷史和哲學必須是長者。
詩的靈魂是真的，藝術的靈魂是美的，詩和藝術的靈魂是善的。
詩人和情人，有時是同壹個人；科學家和探險家，有些是同壹個人。
藝術在幼稚之前是美好的；藝術的崇高是在忘記了崇高之後。
享受音樂，不是在琴弦的聲音裏，而是在琴弦外的聲音裏；賞畫不是筆的形狀，而是筆底的韻。
當文學是靈魂的果實時，它受到贊美；當藝術是靈魂之花時，它才會被欣賞。
為藝術而藝術當然不好；為了藝術而不是藝術，那更糟。
在藝術成為家之前，介紹過去是可喜的，但成為家之後，創新是彌足珍貴的。
太奢侈了。藝術還有靈魂嗎？
太奢侈了。靈魂還有思想嗎？
太奢侈了。妳的思想還有性格嗎？
科學追求創新，藝術崇尚原始。
文學陶冶人的情操，藝術陶冶人的氣質。
原始美離不開原始美，自然美離不開自然美。至於修飾，粉飾，隱瞞，就成了對原美的修正，對自然美的修飾。
真正的藝術家既不模仿別人，也不重復自己。
在藝術的培養上，勤奮和悟性是有關系的，但絕不是兄弟。
冰雕是化無形為有形的藝術，根雕是化腐朽為神奇的藝術。
羅馬的文明是從古典到古典；巴黎的時尚是從藝術到藝術的時尚。
藝術天賦不是馬上明白的聰明，而是馬上明白的聰明。
與普通人相比，藝術家對觀察自然有著獨特的眼光，這也是他們的作品與眾不同的原因。
小醜在舞臺上的表演是壹門三分誇張，三分滑稽，三分幽默，壹分莊重的藝術。
表達，作為壹門藝術，無論簡潔還是簡單，和老師是壹樣的。
文章越短越難寫，文字越短越難說。
文章和文字只有簡短，才能簡潔明了，通順流暢。
藝術必須有技巧，但有技巧的工匠永遠成不了藝術家。
文藝工作者，不成熟和太成熟，都不會出最好的作品。
音樂，耳朵聽到的旋律往往沒有心靈感受到的優美；在繪畫中，眼睛看到的意境往往沒有心靈感知到的美。
偉大的音樂可以對全人類說話；高尚的音樂可以陶冶人的靈魂，這既是音樂的神聖，也是音樂的使命。
唱歌是生活的調味品。沒有它，生活就很無聊。歌唱是生命之花。沒有它，生活會很單調。
歌手和歌手的區別在於，前者把唱歌當成壹種職業，當成生活的壹部分；後者把唱歌當成事業，是生活的全部。
能以輕松的筆調寫出沈重話題的是大師，能以淺顯的方式解釋復雜問題的是大家。
自然是第壹真理，心靈是第二真理，作品是第三真理。
他們的關系是:心靈感受自然，作品解釋心靈。
優雅有什麽不好，只要不做作就好；受歡迎有什麽不好，只要不低俗
悲劇是歲月中的眼淚，喜劇是時間中的蜂蜜，悲喜劇是眼淚流入蜂蜜。
古有諺語，諺語是田爺老的名言；古人雲，格言是文人的名言。
其中，前者是源，後者是流，有時後者只是前者的進化和加工。
童心，壹旦插上翅膀，童話就會放飛，童謠就會高聲歌唱。
好演員的標準:生活就是生活，表演就是表演。
關於風雲的名言_經典語錄
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風和雲
風沒有方向，所以到處都是路；雲沒有家，就隨風而去。
雲，如果隨風而行，就是風的羽毛；如果妳和月亮壹起睡，那是月亮的夢；如果妳錯過了水，那就是水的根源。
只有風知道雲的心；只有雨知道雲的秘密。
秋風是詩人，林峰是它的傑作，紅葉是它美麗的句子。
風與沙漠交織，披上金色；雨伴林，織山青錦。
寒風是冬天的宣言；殘雪是《春》的序言。
聽著林中的濤聲，我發現風是壹個奇妙的音樂家。
雲是天上的花，雨藏在夢裏，陰影投在心上。
雲，如果在地平線上，地平線就是我們的視野；雲，如果在海邊，海岸線就是我們的視野。
每個人心中都有三朵雲:壹朵是孕育而化為雨，壹朵是孕育而化為雪，壹朵是陳紅。
雲是風猜不透的謎:雲是世間無盡的雨；雲是日月無盡的話題。
為了感受雲的骨骼，風把雲吹得細細的；為了感受雲的表皮，風讓雲變得均勻。
雲把美藏在變化中，彩虹把美畫成色彩。
雲看起來像地上的錦緞，像天上的絮狀物，又像雲中的霧。
其實沒變的是雲，只是人的視角。
看似雲在山頂，但到了山頂，發現雲還在山的更後面。
雲，冬天穿衣的時候，把長發變成漫天的雪。
雲在雨雪中送來生命，果實在種子中儲存生命。
毛毛雨從雲的手指縫裏漏出來，暴雨從雲的頭腦裏沖出來。
誰說雪是白色的，掉進血裏就是紅色的？誰說雪是幹凈的，掉進泥裏就是臟的？誰說雪是無聲的，掉進河裏也是歌唱？
雪在追逐雪的蹤跡，漫天飛舞；雪踩著雪的腳窩，落在大地上；雪講述了雪的童話，在春天融化。
雨是精靈，雪是天使，他們是雲的兩個可愛的孩子。
雨對雪說:我是雲的雨；雪對雲說:我是雲的柔軟的羽毛。
雪是雲無聲的抒情詩；雨是雲的感傷之歌。漫天飛雪，與樹打坐；流浪的風和樹木壹起歌唱。
雲動情時，笑成雨；當雲沈默時，它就變成了雪。
雨雪中讀雲，雲不再輕狂。
天空像壹塊錦緞，雲是錦緞上的花。
身在霧山，看起來像雲的人都是霧彌漫，說霧像雲的人都是想著雲。
沙子是風的謠言；灰塵是風的謊言。
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