看完之後，我更加深刻地體會到:徐爺爺說:“要想寫好文章，就要多讀多寫。”。多讀書，就要多讀課外書，既能擴大知識面，增長見識，又能借鑒別人寫文章的經驗。
多寫就是練好自己的文筆，願意努力練習。“那太好了。
以前我的作文內容簡單，詞匯量差，作文成績壹直在60分以上。看了許爺爺的壹句話“要寫好文章，就要多讀多寫。看了很多課外書後，我問自己，找出了以前寫不好的原因:沒有多讀多寫，沒有積累好的單詞和句子，在閱讀的時候，有些陌生的單詞好像看不懂，文章沒有用好單詞和句子。
於是，我努力去廣泛閱讀，老師積極鼓勵我:我要學會查字典，去百度。聽了老師的話，我進步了，作文水平逐漸提高，文章也越來越好。我的文章經常在課堂上被老師看。
2.用壹個短句概括余強的作文。讀了《不動筆墨，不讀書》這篇短文，我了解到了徐特立爺爺教余強學作文的故事。
看完之後，我更加深刻地體會到:徐爺爺說:“要想寫好文章，就要多讀多寫。”。多讀書，就要多讀課外書，既能擴大知識面，增長見識，又能借鑒別人寫文章的經驗。多寫就是練好自己的文筆，願意努力練習。“那太好了。以前我的作文內容簡單，詞匯量差，作文成績壹直在60分以上。看了許爺爺的壹句話“要寫好文章，就要多讀多寫。看了很多課外書後，我問自己，找出了以前寫不好的原因:沒有多讀多寫，沒有積累好的單詞和句子，在閱讀的時候，有些陌生的單詞好像看不懂，文章沒有用好單詞和句子。於是，我努力去廣泛閱讀，老師積極鼓勵我:我要學會查字典，去百度。聽了老師的話，我進步了，作文水平逐漸提高，文章也越來越好。我的文章經常在課堂上被老師看。
3.難忘夏念觀寫了壹篇500多字的作文。每個人都有獨特的氣味。然而，每天縈繞在我心頭的氣味，卻是我父親的。
我父親從事過很多不同的行業，但最近幾年，他成為了壹名動物醫生(即獸醫)。他每天早出晚歸，奔波於各大養豬場和養雞場之間。自然少不了和動物的接觸，身上自然有壹點難聞的氣味。但就是這種難聞的氣味，讓我感受到了父愛的深沈，父愛的含蓄。
十四歲的時候，我深深地嘗到了父愛的滋味，那是壹種說不出的滋味。很特別，很苦，但更甜。那天晚上，父親拖著自己回來了，剛進家門，父親就坐在沙發上。正當我要為父親奉上壹杯熱茶的時候，壹股刺鼻的藥味和濃烈的魚腥味充斥著我們的小家。我趕緊放下熱茶，退後幾步，用手捂住鼻子，皺著眉頭，脫口而出:“爸爸，妳今天怎麽這麽臭！””弟弟也趕緊捂住鼻子走開了。父親慢慢站起來，無奈地搖搖頭，轉身慢慢走回房間...
第二天，父親出差了。我已經十幾個小時沒有聞到父親身上強烈的藥味了。那天晚上，我徹夜未眠。我在床上翻來覆去，開始懷念父親的味道。我想起了父親昨晚回房間時悲傷失望的身影。想起童年時的那次意外受傷，我在父親的懷裏感受到了壹絲溫暖。想起父親為了我們吃好穿好住好，每天起早貪黑。我不知道他流了多少眼淚，花了多少心血...這壹幕讓我想起來就酸酸的。那壹刻，我意識到，我曾經非常討厭的藥味——我得到的餵飽全家的魚腥味，是如此的芬芳，彌漫在我的生活中，令我感動，令我陶醉。
第二天壹早，我撥通了父親的電話，依然有父親溫柔的話語和令我感動的芬芳...
父親的味道意味深長；父愛的味道，永恒。
4.我的父親寫了壹篇60字的短文:我的父親是壹個戴眼鏡的高個子男人。每個人都說她是壹個善良的人。他經常幫助他的鄰居和壹些無助的人。他根本不認識的人。他錯誤地建議人們溜真的為別人做了很多。我不喜歡他這樣做，因為我認為這讓他付出了太多。我。當我勸阻他時，他總是笑著說:“這個世界需要溫暖的心。”
我父親愛他的家庭，更愛他的工作。在公司，他被稱為“工作狂”，他大部分時間都在工作，經常出去吃飯或睡覺。因此，他身體不好。
我父親喜歡在業余時間看書。他告訴我閱讀非常有趣。我漸漸對閱讀產生了興趣。我喜歡書，因為它們在很多方面幫助了我。
我爸爸有壹個壞習慣，他非常喜歡看電視。我討厭它。看，房子裏全是煤。我知道這對他、母親和我的健康都不好。我建議他放棄尋找。我確信有壹天他會聽從我的建議。
這就是我的父親。我為有這麽好的父親而驕傲。
5.寫壹篇不少於400字的關於熊鳳山的短文。它坐落在湖南南部安仁縣東南十二裏的壹座高山上。因其山高雄偉，形似熊耳。如果掌權者熊站立不動，則取名熊鳳山。
我悠閑地開著車，奔跑在永樂河邊蜿蜒的大石盤山公路上。打開窗戶，感受從熊鳳山吹來的帶水的清新河風，沁人心脾。永樂河兩岸美麗的群山映入我們的眼簾。熊峰高聳入雲，山腰四周白霧繚繞，無數參天古樹，綠樹成蔭，晴空如畫。我真心覺得熊峰真的很漂亮。
熊鳳山精彩的表演之美，在於安仁充滿活力的心跳節奏，在於安仁睿智的眼神，在於安仁刻骨銘心的記憶。
到達雄風山山腳，雄風山高大雄偉，面對大石嶺夾江，峽谷寬100多米。此地歷來是兵家的重要軍事關隘。
我沿著壹條陡峭蜿蜒的盤山水泥路慢慢地走著，享受著山中清新的空氣，悠閑地欣賞著參天古樹，愉快地拍攝著絢爛的山花和無名的小草，好奇地閱讀著那些不能稱之為山鳥的鳥兒。不知不覺，我走了兩英裏山路，來到了懸掛在熊峰山中部的熊峰寺。（
據史料記載，熊峰寺始建於西晉，清同治年間重修時已有壹定規模，距今已有1700多年的歷史。20世紀80年代，南越的謝淮大師來到熊峰安主持，它將熊峰安擴大為兩座佛教寺廟和壹座齋堂，周圍建有36座房屋。熊峰安的建築是磚混結構，雕龍雕鳳，高檐鬥齒，別具壹格。
熊峰安有壹股濃濃的香火。因為靈，很多人燒香求簽。
6.美麗的家鄉庫爾勒是嚴冬梅寫的作文。壹年四季，春天有桃花，夏天有荷花，秋天有桂花。那麽冬天有什麽花呢？獨特的梅花在雪中綻放，所以我喜歡梅花。
雪在下，風在刺骨，所有的花都是徒勞的。唯有梅花傲雪，枝頭芬芳馥郁，沁入心扉。天空被白雪覆蓋，姿態優美、隨風搖曳的光禿禿的樹枝上掛滿了紅色的梅花。王安石的詩裏，寫的是“梅花依雪開”，這是梅花傲骨的真實寫照。
冬天百花雕零，唯有梅花不屈，在嚴寒中鶴立雞群，帶著壹種寒冷無情的冬天，自古以來深受人們的喜愛。妳看，冬天的梅花不畏厚厚的白雪，像壹張巨大的羊毛氈，覆蓋在這遼闊的山坡上，閃著冷冷的銀光。香樟滿枝滿葉，都被冰雪壓壞了。只有那棵李子樹結滿了紅色的漿果，那壹對喜鵲站在枝頭唱著喜訊。真是喜鵲叫春早，明年又是豐收年。
雖然冬天很冷，但青年男女特別喜歡在這棵白雪皚皚的李子樹下拍照留念，永遠紀念它。當然啦！我也愛梅花，我愛梅花的驕傲，也愛冬天的芬芳。
7.潘陽虎在作文片段中提到了“遙遠”二字，思緒不自覺地飄遠了——飄進了無助的小女孩心裏。
那天天不亮我們家就已經忙了。今天是離別的日子，所以我起床了。爸爸媽媽和弟弟即將離開這個城市，這個家，去外地做生意。再過五六個月才能再見面，不過現在還是早春(元宵節的喜悅還沒有完全散去)。
很快，我跟著他們來到潘陽湖邊的路上，我的兩個堂兄弟已經騎著摩托車在那裏等著了。壹切都過得太快了。想留下點什麽，記起點什麽，卻只聽到爸媽說:“在家聽爺爺奶奶的！”“他上車了。他們沒有回頭。我不知道我是生氣還是難過。總有壹種追車的沖動。
“小冬瓜，妳要不要跟我回家！”奶奶的話勾起了我的思緒，我連忙答道:“我壹會兒就回去。”奶奶走了，留下我壹個人，呆呆的看著平靜的湖水。不知道為什麽，總覺得這個早晨異常的冷，枝頭沒有鳥兒在鳴叫，路邊的楊樹也是蕭瑟枯幹。我好像被拋棄了，我好像被扔在壹個陌生的地方，恐懼和悲傷久久占據著我的內心...
接下來的幾天，我經常坐在外婆家門前。因為外婆家比較偏僻，位於山腳下，所以對孤獨有更深的體會。有壹天，我哭了。那是壹種強烈的孤獨感，緊緊抓住我的眼睛，瘋狂地擠著我的眼淚。我控制不了它。奶奶問我為什麽，我沒說，我想她知道。
是的，時間可以治愈壹切。漸漸的，我不再難過，把難過變成了期待。期待見到父母的那壹刻。
現在回想起來，那段時光應該用“悲傷”或者“孤獨”來裝點，而不是“遙遠”。但我也覺得即使那些日子很難過，我也記不清楚了。因為“遙遠”是模糊的記憶，也是深刻的。
8.根據最美教師張麗麗事件寫壹篇作文。5月8日，佳木斯四中門前發生車禍。壹位年輕的老師用他的腿保護了學生的生命。
我不知道什麽值得我冒著生命危險，用我的身體去交換。壹位可敬的老師遭遇了不該屬於她的命運，我們能做的只有為莉莉老師祈禱——老師，無論發生什麽，大家永遠在妳身邊，老師，堅強起來！前不久，我們來到了四中的教學樓。
學校說我們的教學樓是危樓。我們被迫搬到第四中學。
但不久前，學校宣布9月份搬回a校區。我也不想再問危樓能不能容得下弟弟妹妹了。
我們來到四中，學校說要加夜校。教育局來查我們早退，教育局不查我們就加課。
已經很晚了...我們到家時天已經黑了。學校是為了我們的安全。
我找了壹家叫億達公交公司的車做校車。我記得老師宣揚它有多好多安全。
哦，笑話。就在昨晚放學後。
由於時間接近9點。校園門口壹片漆黑。
為了我們的安全，校車來接我們了。三輛校車停在學校門口。
二號車停在後面。二號車的司機是壹位女性。
我想知道她有多粗心。踩油門。
最後壹輛所謂安全的校車沖了出來。撞前面的車，前面的車撞前面的車。
據當時乘坐校車的學生回憶，“前面的車都被撞出去七八米了。”可想而知馬力有多大。
然而，當二號車向前沖出來的壹瞬間。張麗麗小姐試圖拯救壹些可能不認識她的學生。
校車來之前我跑不出去。腿被壓碎，嚴重變形。
當場昏迷。更別說其他救學生的老師了。
更別說在車上被玻璃碎片劃傷皮膚的同學了。讓我們來談談張麗麗先生，他為了救學生而當場昏迷。
今天，我們來到學校。我以為張麗麗先生是因為頭部受擊而暫時昏迷。
但是當我看到班主任紅紅的眼睛...我沈默了。昨晚，我給班主任打了電話。
我能清楚地聽到醫院裏的叫喊聲...我認為...張麗麗小姐似乎受了重傷。到中午。
我們剛剛發現老師...老師截掉了他的雙腿...我很笨。
鼻子壹陣發酸...張麗麗小姐被學生們認為是最漂亮的老師。但是...我失去了雙腿。
她試圖拯救她不認識的學生...那些學生沒有勇氣站出來...司機也跑了...就這樣，張麗麗小姐不省人事地躺在地上，她被送往醫院。當她再次醒來的時候…她發現她不再高了…她失去了雙腿。
同時可能會失去生活的希望...未來的尊嚴。張麗麗小姐...妳永遠不知道我的名字。
妳也從來沒有故意看我。像我這樣的同學很多。
.....妳讓我們知道有壹種奉獻叫做“張麗麗”。老師哭了，因為她失去了余生站立的機會...吳菊萍，為了接壹個從10大樓掉下來的孩子。導致手臂粉碎性骨折。
她成為了壹個感動中國的人...她被稱為最美麗的母親...但是我們的老師莉莉...試圖拯救不認識她的學生。失去了雙腿！！！！！！！！！為什麽不能成為感動中國的人！！！！！！為什麽不能算是最美的老師！！！？中午吃完飯去現場抓老師的腿。
撿起壹塊玻璃...昨天不小心留下的。我捧在手裏苦笑:“哎呀，汽車的擋風玻璃不是鋼化玻璃……”我不知道張麗麗將如何面對未來的生活。
我不知道張麗麗的孩子將來會不會不喜歡她...我只知道莉莉最喜歡和錢潔壹起購物。兩個人像姐妹壹樣手拉手走路.........................................................................................................................................................................
她有壹個最漂亮的老師，名叫張麗麗。
9.岑孟邦寫的作文《作弊》“同學們，今天下午有壹次英語小測驗，請大家做好準備。”胡先生剛說完這句話，大家就開始忙碌起來。有些人看起來很沮喪，有些人很開心...
下午的第壹節課是語文。這節課我們挺過來了，第二節課是英語。
“丁鈴鈴——！”“啊，完了，要考試了！我肯定考不好！”古玉，我們班有名的差生，使勁跺著地。胡老師準時進來，臉上沒什麽表情:“這次考試比較難，同學們壹定要小心。”課代表發完卷子後，大家都埋頭於自己的工作。
“哎！石宇舟，幫幫我，第壹個大題的第三條路怎麽寫？”我的同桌王秋義碰了我壹下。我看了壹眼我的老師，他正在看報紙。我擺擺手說:“考試的時候不能問別人。”她哼了壹聲，說:“妳不說話，妳就不說話！小氣鬼！”這時，胡先生咳嗽了壹聲，我們嚇了壹跳。當我們擡頭時，老師還在看報紙。王秋義膽子更大了，悄悄對劉霞說:“第壹個大題的第三條路怎麽寫？”看到她這樣，我生氣了，大聲說:“胡老師，作弊！””她突然轉過身來。老師生氣地說:“真丟人！根本不要看我！反轉5分！"
下課後，每個人都出去玩了，只有王秋義和我。我擡頭看她，她瞇著眼睛，把頭深深埋在雙手下面。我想安慰她，她卻舉手叫道:“我就知道妳是來取笑我的。”我楞在那裏，直到上課。
到現在，王秋義不再是我的同桌，而是變得活潑開朗。但我相信那次我做了正確的事。
10.用敘事方法寫的作文，也叫記敘文。
指分別描述同壹時間發生在不同地方的事件。可以是“花開兩朵，各表壹朵”，可以先描述壹個，再描述另壹個，也可以交叉描述幾個東西。
用這種敘事方法，可以把復雜的事情描述得清晰有條不紊。比如《誰是最可愛的人》就采用了前壹種平鋪直敘的寫法。
作者選取了抗美援朝戰爭中的三個典型事件，即“松谷峰戰鬥”、“馬玉祥火中救子”、“與兵交談”，分別揭示了誌願軍戰士的優秀品質，說明他們的確是我們最可愛的人。《水滸傳》第四十九回，“原來宋公明剛打到朱家莊的時候，壹起發生了這檔子事。
但是這裏說壹套，那裏說壹套，就不好說了，所以我們有權利把朱家二打村寫下來，但是先說那些回來參團的趁機。這裏的“朱家二打村”和“揭寶的雙越獄、孫的新大劫案”是同時發生的兩件事，而且他們還用“兩朵花，各表壹個”。《三國演義》第五十五回，四段講了三件事，就是講玄德，講孫權，講趙雲，然後集中講二七周瑜，也屬於平述法。