十四年前，我們從人生的起點出發。隨著時間的變遷，我們進入了人生最美好的階段——豆蔻年華！驀然回首，看著照片中的小女孩在小時候壹點壹點的長大，我突然意識到，我已經悄悄地長大了。
成長，像壹棵嫩草。春天還在路上，但她已經開始悄悄地成長，嫩綠的。哦！這不就是我們青春的青春嗎？她那麽溫柔，因為她可愛；她因為年輕而美麗；她之所以這麽新，是因為萌芽。當青春姍姍來遲，成長微笑，哦，那是成長迎接青春。美麗的成長，可愛的成長，微甜微綠的成長。長大吧，妳真新！
成長就像壹首響亮的詩。伴隨著動人的旋律和優美的歌詞，偶爾的跌宕起伏不小心與我們相撞，摩擦出青春的另壹個世界——挫折。可能會有壹些人受不了這份“禮物”，因為他們習慣了豐衣足食，習慣了做“溫室裏的花朵”。然而，沒有挫折的打擊和鼓勵，最終得到彩虹和燦爛陽光的喜悅又從何而來？挫折是成長給予我們的財富。沒有挫折，怎麽成長？挫折是成長最美麗的標誌。長大了，妳真純潔！
成長就像壹條曲折的路。這條路上，既有阻擋妳前進的石頭，也有沁人心脾的鮮花。有他們的陪伴，我們的旅途不會寂寞，不會孤獨，甚至會變得充滿活力。長大了，妳真好！
成長就像壹幅美麗的中國畫。色彩就是畫面，繽紛的色彩描繪著青春裏最美的相遇。長大了，妳真漂亮！
面對稍縱即逝的青春，我不會後悔，因為它的果實已經融入了我的血液。哼壹首最貼近青春和生活的歌，去贊嘆現在和未來，去迎接青春的遺憾和感動；在無邊的天空中贊美青春的短暫和珍貴，用壹聲嘆息送走幻影和朦朧的青春！
青春的成長是無聲的。我不想它永遠持續下去。我只想在歲月裏有壹段似水的回憶。當我們都白發蒼蒼的時候，我們會像讀日記壹樣細細品味，重溫壹段久違的難忘記憶！
生活就像壹個玻璃瓶。只有不斷地給它添加各種色彩，我們的生活才會豐富多彩。
十四年前在醫院:“看！看啊！出來吧！出來吧！是個女娃娃！”“給我看看，給我看看。看著小巧的鼻子和嘴巴，太可愛了！”“哎！這個剛出生的孩子長這樣真難看。”“妳出生的時候，不也是這麽醜嗎？”.....帶著哭腔，我去這個幸福的家庭舉報了。因此，玻璃瓶裏有許多喜慶的紅色。
十年前在家裏:“爸爸，媽媽，今天老師表揚我了，老師說我很好。”“寶寶真棒！走吧。媽媽給妳買好吃的。”“嗯。”於是，我拉著爸媽的手，往玻璃瓶裏加了些暖暖的橘子。
六年前，在壹節體育課上:“我們玩吧！”“好吧，比什麽？”“八百米。”“是的。”“我是裁判！我來當裁判！準備好的...快跑！”“來吧！加油！”.....“是啊！我贏了！”“我不服，再比壹次！”於是，我在賽道上氣喘籲籲地跑著，還不忘在玻璃瓶裏加點百折不撓的_ _。
四年前在圖書館:“……”於是，靜靜地看書，我在玻璃瓶裏撒了壹把淡定的綠色。
壹年前來到壹個新的環境，我說:“妳……”。妳好，我是新同學。我們能成為朋友嗎？”“當然。“於是，在我結交新朋友的同時，玻璃瓶裏出現了勇敢的青色。
半年前在家裏:“家裏有很多氣球，有什麽用？.....最好把它們當口罩用！”於是，我把紙粘在氣球上，做了各種面具，在玻璃瓶裏加入了創意藍。
壹周前，我和朋友在朋友家復習備考的時候，我的玻璃瓶裏出現了壹種緊張的紫色。
……
拿出記憶中的玻璃瓶，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫...現在顏色這麽多！但這不就是我們的生活嗎？有喜悅，有溫暖，有平靜，有緊張...這樣才能變得豐富多彩！
但這只是我們成長的壹部分。我們需要更多的顏色來填充它，不是嗎？
以成長為題，二年級作文三，嘻嘻，妳的成長有意思嗎？長大了，有煩惱和悲傷，但也有快樂和幸福作為調料...妳有自己的嗎？來見證我的成長吧！
小時候，我是壹個驕傲又依賴的孩子。說我是小公主壹點都不誇張。這時，似乎有壹場精彩的演出...
“媽媽，我的書在哪裏？”我媽隨口壹句“妳昨天不是收拾書包了嗎”我就生氣了。我扁扁嘴說:“我不是讓妳幫我收拾了嗎？”媽媽滿臉狐疑，說:“自己的事自己做，老師沒教妳嗎？”我的眼淚吧嗒壹聲落了下來，我媽急忙說:“寶貝，對不起，昨晚沒給妳收拾書包。早上要不要我幫妳，給妳糖吃？”我壹聽，就用袖子擦了擦，露出壹副興奮的樣子，說:“真的可以吃糖嗎？”因為我知道，之前我牙齒長蛀蟲是因為我吃糖，後來我媽不讓我吃，我整天鬧！媽媽只好說:“可以，但是只能吃壹個。”我高興的跳了起來，好像忘記了以前的煩惱。最近怎麽樣？只有我的專屬傲慢，嘻嘻！
漸漸的，我長大了，雖然減去了童年的天真，但是天真依然在我身上出現。看，我正在和我的同學爭論...
我們討論的話題是《詠雪》哪句比較好。我先搬出證據說:“撒鹽的空氣差是可以畫出來的，因為把鹽比作雪講究的是形狀，雪的顏色更接近鹽。”另壹個同學也說:“如果柳絮因為風而不好，因為這句話寓意深刻，給人壹種春天的景象。”我壹時不知道怎麽解釋，紅著臉說:“我肯定這句話是對的！””對手說，“那不壹定！"我沮喪地說，"我肯定這句話是對的，這句話是對的……"學生們不知如何是好，老師走過來說；如果說柳絮不好是因為風，是因為它給人壹種精神的感覺，但是空氣和鹽的區別只能是類似...“我不得不承認，但我壹直認為我的觀點。最近怎麽樣？只有我自己的特點，嘻嘻！
我的成長充滿了無數的快樂，但有時我會感到沮喪。妳的成長呢？帶我回到妳的世界！嘻嘻！
以成長為題什麽是成長？成長是壹個音符，在人生的道路上唱著不同的歌；成長是壹個風鈴，用壹生吹出來讓每個人成長；童年圖畫書。長大後，我打開它，看到了童年的自己...相信每個人都有自己的成長故事！
小時候喜歡買不該買的東西:筆記本壹如既往的幹凈，封面不好看；這本集郵冊只用過兩頁，需要換壹張新的...總之，只要我喜歡的東西被我的“挑剔眼”發現，就很難從我的購物車裏逃脫！
直到有壹天，我看到壹條新聞:有壹個清潔工，工作很辛苦，家裏很窮。她女兒只能在路燈下找壹塊空地，每天放學後，在媽媽工作的那條街上，借著昏暗的燈光，努力學習。
她沒有漂亮的衣服，沒有多功能的鉛筆，沒有花花綠綠的筆記本，但她依然名列前茅，微笑著。在她的筆記本裏，幾乎每壹頁都有用鉛筆寫的痕跡，然後又用鋼筆壹遍壹遍地寫。
看了這條新聞和她的照片，這個懂得珍惜和拯救的小女孩深深打動了我。再看我的房間，毛茸茸的熊在向我招手；塑料小狗在對我眨眼；小馬的鑰匙鏈閃閃發光...我應該把這些都買下來嗎？我暗暗下定決心改掉亂花錢的習慣！
今年暑假，我去了巴厘島，我被那裏妳的精彩藝術作品所吸引。我正摩拳擦掌地沖向櫃臺，到處尋找五顏六色的商品，不放過壹件好看的商品。正當我拿著壹堆東西要付錢的時候，突然看到壹個小女孩的身影蹲在墻邊寫著什麽。多麽熟悉的背影！似曾相識！我記得，她很像那個幫我下定決心改掉亂花錢壞習慣的小女孩的背影！想到這裏，我拿著錢的手縮了回去，轉身壹件件放下物品。最後，我選了壹套小象送給媽媽。
我覺得成長是壹條鋪在每個人腳下的路。雖然不是兩邊開滿鮮花，但總有壹天會引領大家走向成功的人生！
我五個小時大的時候很多事情都記不清了。唯壹的畫面是:幼兒園打針不哭，敢放鞭炮，五子棋能打爸爸...總之大部分都是值得驕傲的事情。但沒想到，在談到童年時，爸爸媽媽說了很多讓我羞愧的話。據說我上幼兒園的時候很調皮。第壹周，因為我把掃把扔進了飲水桶，老師向她父母投訴。那時候我還很矮，要用很大的力氣踮起腳尖才能把掃帚扔進去。老師也對我能完成如此“困難”的工作表示驚訝。還有壹次，我旁邊的小椅子有個洞沒人坐。我好奇地把手指伸進去，拔不出來。據說我當時哭了，驚動了幼兒園所有的老師。最後我用斧頭把椅子劈開，這才保住了我的手指。哈哈！好像小時候只記得好事不記得壞事。這是“樂觀主義”嗎？
長大後，記憶的重心轉移了。誠然，贏得比賽，在考試中取得好成績，得到別人的稱贊會讓我開心，但在我腦海中留下的印記沒有以前那麽深了。相反，那些錯誤，那些失敗，反而增加了它們在大腦中的比重。
在考試中，我因為壹個計算錯誤而失分。我會牢牢記住這個教訓，在以後每次計算的時候反復提醒自己。如果我有時間，我應該仔細檢查，以避免類似的錯誤。在推鉛球的時候，因為手型離得不遠，所以下次我會集中精力在手型上，即使再出現其他錯誤，我也要先糾正這個。甚至在玩撲克的時候，我也會牢記每次失敗的原因，盡最大努力去贏。畢竟這也是壹種能力！
很多人懷念自己的童年，認為那時候的自己要樂觀快樂得多。但是，壹味的樂觀和快樂是行不通的。只有接受壹次又壹次的教訓，我們才能成長。可以說，記住教訓，接受教訓，是我們成長的理由。
妳好，曼琳。
我是妳小時候的玩伴，梅？。
妳還記得我嗎？我們曾經是形影不離的朋友！壹起做遊戲，唱兒歌；有零食可以分享，有玩具可以玩。妳笑我笑，妳哭我流淚。有無數快樂的回憶。
五年前，妳家搬到了廣州。我記得妳走的時候，妳哭著告訴我，妳會給我寫信，給我打電話，保持聯系，永遠和我做好朋友。妳不會忘記嗎？
曼琳，妳幸福嗎？妳學習快樂嗎？祝妳家庭幸福。我現在很想妳。妳今年會回潮州嗎？我有很多話要對妳說。
現在我的家變了，變漂亮了。潮州也煥然壹新，新修復的廣濟橋像壹條飛龍橫跨漢江。重建後的牌坊街古樸典雅，吸引了中外遊客。
妳的學校漂亮嗎？妳的校園生活怎麽樣？學習活動多嗎？
我的學校學習活動可以豐富！本學期，我校開展了“讀書之星”評選活動。大家都積極參與，我也是，有空就拿起書，在知識的海洋裏盡情享受。我在老師的指導下讀了中國古典四大名著兒童版。為《紅樓夢》中林黛玉的坎坷命運和情感悲劇而流淚；我很佩服，也很佩服《水滸傳》中梁山好漢的勇敢和機智。《三國演義》中劉、關、張“桃園結義”的故事，可惜他們是兄弟。讓我想起了我們的友誼；西遊記裏孫悟空調皮可愛的性格讓我又想起了妳。
我們不僅自己讀書，還舉辦讀書交流會。在和同學的交流中，我也讀了《愛的教育》和《克雷洛夫寓言》。
上下五千年，閱盡滄桑等。我深深體會到了讀書的快樂！
曼琳，妳還記得嗎？小時候，妳我都愛看童話，有時候會把自己想象成童話裏的人物，手舞足蹈。那時我們是多麽快樂和天真啊！
曼琳，妳壹定也有很多東西要和我分享吧！快給我回信，好嗎？讓我們通過書信傳遞彼此的感受，分享成長的喜悅！
祝妳
學習進步！
妳的好朋友:藍梅。