學習內容:晨讀:與黎明共舞
開啟晨間朗誦:與黎明共舞美導師程帶我去上了全人美課程的晨間朗誦課。老師顧名思義，動情無私的朗誦令人陶醉。關於晨讀的概念和操作流程，準確把握詩歌的魅力和教育。程老師先朗誦了美國詩人狄金森的詩，在欣賞中進壹步理解:
還有另壹片天空。
迪更生
還有另壹片天空。
總是平靜而清晰
還有另壹種陽光。
即使在黑暗中
不要在意森林的消失。
不要介意田野的寂靜。
這裏有壹片小森林。
森林裏的樹葉是常青的
有更多美麗的花園。
從來沒有霜凍和寒冷。
在它不雕謝的花朵裏
我聽到蜜蜂歡快地嗡嗡叫。
我的兄弟
請參觀我的花園。
“嗯，詩真的有迪金森說的那麽美嗎？請壹次又壹次地參觀詩歌的花園。”
這位詩人現在有了她還是小女孩時的另壹片天空。詩歌就像壹根金線，穿過我的心，把她引向夢寐以求的地方。作者知道，他的生命可以用來編織這根線。
它會變成壹塊足夠明亮，充滿樂趣，足夠堅固，可以抵抗焦慮的布。許多人把他們的生命托付給上帝，
作者把他的壹生都獻給了詩歌。-狄金森
原來詩歌是有靈魂的東西。
詩歌是有靈魂的東西-
它藏在詩人的心裏—
壹次蹦出壹個單詞。
直到，匯集成壹首美麗的詩——
失意時，讀書最美——
這首詩有靈魂
它甚至可以讓絕望的人
找到希望
我在詩歌的世界裏旅行—
在話語的回聲中歌唱—
它總是沈默。
重生—
給我安慰。
晨讀是指孩子跟老師或家長學語言，也就是小鳥跟大鳥壹起大聲歌唱，歌唱世界的美好，歌唱的是生活的快樂。這是聲音的舞蹈，是身體的舞蹈，是黎明時分文字對靈魂和精神的喚醒，讓整個生命起舞。
當早上非常安靜的時候，聽到鳥兒唱歌是很可怕的。——沈從文
晨讀的目的:
不是為了記住以後可能用到的知識；
不是為了強化記憶訓練；
而是學習和欣賞優美的語言，感受詩歌傳達的感激之情。
優雅和音樂感；
是為了豐富孩子現在的生活；
就是通過晨讀來培養壹種與黎明共舞的生活方式。
晨讀的精髓:
晨讀是壹種儀式，是師生共同走過詩歌，享受生活，開始新的壹天的洗禮儀式。晨間朗誦，需要師生壹起朗誦，壹起感受，壹起狂歡，壹起啟發，讓師生與詩歌交織在壹起。