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《藝考》編導專業入門書籍

《藝考》編導專業入門書籍推薦

編導是電視紀錄片作品最重要的創作核心工作,具體指從現實生活中選取有價值的題材進行策劃、采訪、制作拍攝大綱、組織拍攝、剪輯制作、最後對作品進行把關的系統性創作活動,也指從事這項工作的人。那麽編導入門書籍有哪些呢?讓我們壹起來看看吧!

張松《中國廣播》

《中國播音》(修訂版)是中國播音的經典之作,是播音主持藝術的必讀教材。有人說播音容易,妳的聲音好,會念詞,念就行了。這是壹個常見的誤解。播音是壹種音頻語言創作,有自己的規律和方法。《中國播音學》的出版宣告了壹門新學科的誕生,《中國播音學》是播音主持藝術的必修教材。如果,妳想了解播音員和主持人,如果,妳想成為播音員和主持人,如果...這本書是壹個臺階,播音員和主持人都踩在這個臺階上。

張松朗讀

朗讀的任務是明確的,即解決書面作品轉化為有聲語言過程中存在的各種基本問題,給予讀者正確的理論指導,使朗讀作為壹種語言藝術再創造達到表達清晰、表達生動的目的,同時為聽者從有聲語言中獲得情操陶冶、知識積累和審美享受提供壹些標尺,從而充分發揮朗讀的作用。

張松的《詩歌朗誦》

詩歌朗誦作為播音員和節目主持人磨練語言能力的必修課,早已成為專業訓練的重要組成部分。但是怎麽訓練,初學者往往找不到路徑。尤其是強調理解和感受之後,如何落實,如何表現?除了遵循音頻語言的基本表達規律,如何創作每壹句臺詞,每壹首詩?我們采用了“模糊圖形”的圖解方法。所謂“模糊圖形”,並不是背誦過程的嚴格軌跡,而是壹種總的趨勢和態勢。它可以因人而異,因時而異,因地而異,因情而異,從而產生千變萬化的形式。它不是束縛手腳的繩索,也不是消滅個性的枷鎖。雖然可以模仿欣賞,有利於進入創作狀態,但不必跟風,不敢越界。

詩歌朗誦是學習和傳承優秀民族文化傳統的有效途徑之壹,是用共情凈化心靈的重要手段之壹,是提高有聲語言表達能力的必要渠道,是提升有聲語言典範的攀登階梯。它的普適性、大眾性、便捷性、個性化優勢明顯。應該大力提倡,積極推動!

張嵩的朗讀美學

朗讀美學是對美的探索,尤其是有文字基礎的部分如何在有聲語言中變得美麗。通過《朗讀美學》,我想告訴有誌於朗讀的年輕人,朗讀絕不是壹種沒有思維和個性的言語行為。她有無限的視野和豐富的語域,她有無窮的吸引力和長久的生命力。

張松《播音創作的基礎》

從1985到10,《播音創作基礎》這本書以《播音基礎》的名義正式出版至今已經26年了。隨著廣播電視的快速發展,播音理論研究逐步完善,播音主持人數量不斷增長,播音主持教學也不斷創新。許多新情況、新問題、新課題、新觀點層出不窮,人們的認識在不斷深化。這些都為該書的再版、再版、修訂提供了廣泛而紮實的論據和有價值的參考。。

《播音創作基礎》應該是《中國播音學》的核心理論,是播音主持教學的核心教材。她的理論框架和教材體系,就像播音音韻學和播音主持業務的功能壹樣,是這門學科不可或缺的專業支柱。廣播歷史、廣播事業和所有的創作體系都植根於這個基礎。她不能囊括那些專業門類的理論和實踐,解決各種節目的具體創作問題,但卻是他們不可或缺、不可分割的基礎理論和技能。

《廣播創作基礎》是壹門主幹課程。作為北京市市級精品課程,壹定要力求更加務實和完善。作為教材,需要不斷充實、豐富、完善、創新。這次改版就是基於這個願望。

論張嵩的播音主持藝術

廣播電視的語言交流是現實的,播音的藝術是現實的,麥克風和攝像機前的音頻語言的創造也是現實的。如何面對廣大的觀眾就更現實了。既然我們有興趣研究中國的廣播,我們就應該全心全意、堅定不移地為此而努力。

論語言和諧的藝術——張松《廣播電視語言傳播的品位與取向》

論語言和諧的藝術:廣播電視語言傳播的趣味與取向包括:廣播電視語言傳播的根本規律在於“導向”功能的發揮。指導的兩翼是“灌輸”和“滿足”。我們必須藝術地向他們灌輸“未知”但“應該知道”的信息,使他們開闊視野,提高認識,增強歷史責任感和現實參與感,樹立國家利益高於壹切的主人翁意識,樹立自立於世界民族之林的全球胸懷。

張嵩的《廣播語言通論》

所謂“播音語言”,可以看作是傳播語言,涵蓋了節目主持藝術。雖然是專業性的,但也具有壹般性和普遍性。

所謂“通論”,應該說是涉及古今中外,討論語言本身,兼顧語言傳播藝術的各個領域,延伸到人才和團隊,受眾和美感,也談國內國際的競爭和對未來的展望,不僅僅局限於語言問題,也不僅僅局限於“廣播”。號稱“通論”,恐怕不是虛張聲勢。

許衡的《廣播音韻學》

北京廣播學院出版社1985年9月1版。這是壹本教授播音理論的專業教材。書中控訴了廣播發聲的生理和心理基礎,重點講述了廣播發聲中的氣息控制、聲帶控制、發聲控制、口腔控制的理論,以及獲得聲音彈性的理論,並系統介紹了相關的訓練方法。

《廣播簡明教程》作者:武玉購買鏈接

武玉主編北京廣播學院出版社1988 10版。本書是培訓廣播電視臺播音員的專用教材。本書分為五個部分,20個章節。第壹部分播音員和播音工作;第二個編者註是廣播發音和普通話發音;第三部分是廣播的基本理論;第四部分是播音風格理論;第五部分電視廣播概論。

齊琦的播音主持心理學

北京廣播學院出版社1992 65438+2月版1。本書作者通過講解和研究他人心理和觀眾心理的呼應,以及各自的心理過程和規律,將播音員的訓練從單壹的專業素質拓展到播音員的心理素質領域,從用心的角度來講解播音訓練中的壹些問題,從而提高播音員的訓練質量。

宋世雄的《宋世雄自述》。

作家出版社,1版,1997年8月。全書共分15章,生動具體地描述了作者從1960開始的30多年的生涯。

實用播音教程:陳雅麗播音與主持。

本書為您提供播音訓練的基本知識、技能、技巧和大量素材,包括新聞播音理論、評論播音理論、傳播播音理論、文學播音理論、節目主持藝術理論以及不同體裁、不同節目形式、不同風格的訓練素材。本教材的訓練重點是使學生準確、生動地表達不同風格、不同形式的廣播節目,以適應廣播電臺播音主持工作的實際要求。

實用播音課程:電視播音與主持作者:李羅、傅成實用播音課程:電視播音與主持側重於電視播音的創作原理和規律,以及新聞評論、社教、綜藝、娛樂、脫口秀等各類電視節目的主持藝術,側重於播音員、主持人的形象造型和形體塑造。