中午，萬裏無雲，天氣悶熱，樹無精打采地卷著葉子，鳥兒在樹上打盹。但孩子們壹個個跳進清涼的小溪裏，就發生了“水仗”。“嘭，嘭”的水花帶著笑聲濺了出來，看著他們打得那麽激烈，就像是在真正的戰場上！孩子們玩耍的歡樂也融進了空氣，給悶熱的中午增添了幾分樂趣。
壹縷輕煙從煙囪裏輕盈地飄出，黃昏不像中午那麽悶熱，在清爽的風中略顯溫暖。仰望天空，只見紅色的晚霞染紅了大半個天空。太美了:看！壹只兇猛的老虎正在追逐壹只兔子，這時壹匹好馬出現了，在無邊的草原上奔跑...天空的顏色也在變化:深紅色和橙色...仿佛是魔術大師的精彩魔術，令人目不暇接。
太陽不情願地離開了天空。美麗的月亮在大地上撒下壹片銀輝，溫柔的月光平靜如水，灑在人們的臉上。美麗的天空就像壹塊藍色的地毯，鑲嵌著無數閃亮的“小鉆石”。小星星的眼睛壹眨壹眨的，可愛極了，讓人很快就置身於壹個甜蜜的夢鄉...
鄉間的風景就像壹幅畫，動人的寫意，美得讓人留戀！
2.模仿麥勺的構圖，嗚，嗚，嗚..."
田野裏，有什麽聲音和孩子的鼻音從厚厚的綠麥葉上掠過？壹聲呼喊，壹個回應，忽高忽低，那麽歡快，那麽柔和。
湖邊，到處都是割草的孩子。白色竹制襯衫，帶著酷酷的帽子，繡著五顏六色的頭巾。那紅撲撲的臉上，蒙著壹層晶瑩細密的汗珠，就像壹朵沾滿露珠的月季。
幾天前，田野還是淺黃的綠色，花蕾剛剛開始綻放。壹轉眼，到處都是濃濃的樹蔭。金黃色的油菜花枯萎了，結出了密密麻麻的嫩莢；黑白相間的豆花枯萎了，長出了壹個手指狀的小豆莢；雪白的蘿蔔褪了色，結出了蓬蓬的種子。麥田換上了耀眼的淡黃色新裝。每壹根稻草都托著壹個飽滿的麥穗，均勻刷過的麥穗就像樂譜上的壹條線，壹個麥穗就是壹個跳動的音符。
湖邊的草又肥又嫩。只要用手壹拉，竹籃很快就滿了。男生跑到草坡上，翻筋鬥，豎蜻蜓，摔跤比賽。草又軟又有彈性，比市體育館的席子還結實。簡直就是天然的遊樂場！
玩累了，渴了，不知道誰叫了，於是大家聚集到了“毛毛鎮”。是壹種類似茅草的草，草的頂部還包裹著綠葉，看起來鼓鼓的。剝開葉子，輕輕拔出穗和莖，把莖放在嘴裏咀嚼吮吸，壹股甜甜涼涼的味道很快就會從舌尖滲出來！
“嗚，嗚，嗚……”
誰又吹響了歡快柔和的麥哨？突然，到處都響了，妳叫我，壹個接壹個。歡快的汽笛聲在掀起麥浪的東南風中遠遠傳來...
3.模仿麥勺300作文“嗚嗚嗚嗚嗚嗚……”
田野裏，有什麽聲音和孩子的鼻音從厚厚的綠麥葉上掠過？壹聲呼喊，壹個回應，忽高忽低，那麽歡快，那麽柔和。
湖邊，到處都是割草的孩子。白色竹制襯衫，帶著酷酷的帽子，繡著五顏六色的頭巾。那紅撲撲的臉上，蒙著壹層晶瑩細密的汗珠，就像壹朵沾滿露珠的月季。
幾天前，田野還是淺黃的綠色，花蕾剛剛開始綻放。壹轉眼，到處都是濃濃的樹蔭。金黃色的油菜花枯萎了，結出了密密麻麻的嫩莢；黑白相間的豆花枯萎了，長出了壹個手指狀的小豆莢；雪白的蘿蔔褪了色，結出了蓬蓬的種子。麥田換上了耀眼的淡黃色新裝。每壹根稻草都托著壹個飽滿的麥穗，均勻刷過的麥芒就像樂譜上的壹條線，壹個麥穗就是壹個跳動的音符。
湖邊的草又肥又嫩。只要用手壹拉，竹籃很快就滿了。男生跑到草坡上，翻筋鬥，豎蜻蜓，摔跤比賽。草又軟又有彈性，比市體育館的席子還結實。簡直就是天然的遊樂場！
玩累了，渴了，不知道誰叫了，於是大家聚集到了“毛毛鎮”。是壹種類似茅草的草，草的頂部還包裹著綠葉，看起來鼓鼓的。剝開葉子，輕輕拔出穗和莖，把莖放在嘴裏咀嚼吮吸，壹股甜甜涼涼的味道很快就會從舌尖滲出來！
“嗚，嗚，嗚……”
誰又吹響了歡快柔和的麥哨？突然，到處都響了，妳叫我，壹個接壹個。歡快的汽笛聲在掀起麥浪的東南風中遠遠傳來...
4.模仿麥哨的作文250字左右。鸚鵡喜歡停在樹上，壹雙小肉爪緊緊抓著樹枝。它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像黃色的頭巾，上面繡著灰色的圖案，背上的羽毛像淺綠色的外套，腹部的羽毛像金色的襯衫。它小巧玲瓏，壹雙明亮靈活的眼睛下有壹張彎曲而銳利的嘴。鸚鵡鳴聲清晰，愛纏人。它又輕輕地停在了樹枝上。它壹動不動地盯著樹上的果實，準備用鉗子壹樣的嘴咬開種皮。鸚鵡發現了目標，像箭壹樣飛了過來，抓起種子，落在樹枝上，用鉗子壹樣的嘴輕輕地咬開了種子殼，扔到壹邊，津津有味地吃了起來。只有樹葉還在顫抖。我真的想抓壹只鸚鵡。爺爺看著我說:“我好想抓壹只鸚鵡。”有時候妳可能會因為自己的愛而傷害我們可愛的鸚鵡。妳覺得鸚鵡是馴養還是放生，讓它快樂地生活？“聽了爺爺的話，我的臉有點紅，我放棄了這個想法。每當鸚鵡來的時候，我都遠遠地看著它，希望它能在樹枝上停壹會兒。
5.模仿麥勺300作文“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚……”田野裏，有什麽聲音和孩子們的鼻音從厚厚的綠麥葉上掠過？壹聲呼喊，壹個回應，忽高忽低，那麽歡快，那麽柔和。
湖邊，到處都是割草的孩子。白色竹制襯衫，帶著酷酷的帽子，繡著五顏六色的頭巾。
那紅撲撲的臉上，蒙著壹層晶瑩細密的汗珠，就像壹朵沾滿露珠的月季。幾天前，田野還是淺黃的綠色，花蕾剛剛開始綻放。
壹轉眼，到處都是濃濃的樹蔭。金黃色的油菜花枯萎了，結出了密密麻麻的嫩莢；黑白相間的豆花枯萎了，長出了壹個手指狀的小豆莢；雪白的蘿蔔褪了色，結出了蓬蓬的種子。
麥田換上了耀眼的淡黃色新裝。每壹根稻草都托著壹個飽滿的麥穗，均勻刷過的麥芒就像樂譜上的壹條線，壹個麥穗就是壹個跳動的音符。
湖邊的草又肥又嫩。只要用手壹拉，竹籃很快就滿了。男生跑到草坡上，翻筋鬥，豎蜻蜓，摔跤比賽。
草又軟又有彈性，比市體育館的席子還結實。簡直就是天然的遊樂場！玩累了，渴了，不知道誰叫了，於是大家聚集到了“毛毛鎮”。是壹種類似茅草的草，草的頂部還包裹著綠葉，看起來鼓鼓的。
剝開葉子，輕輕拔出穗和莖，把莖放在嘴裏咀嚼吮吸，壹股甜甜涼涼的味道很快就會從舌尖滲出來！“噓噓，噓噓，噓噓……”誰又吹響了歡快柔和的麥哨？突然，到處都響了，妳叫我，壹個接壹個。歡快的汽笛聲在掀起麥浪的東南風中遠遠傳來。
6.模仿麥少的壹篇課文，寫壹篇450字的作文。在我成長的記憶中，有難忘的，快樂的，幸福的...我記得最清楚的是我十壹歲生日的那壹天。那天我太開心了。
生日那天，我早早起床，穿上新衣服和新鞋子，蹦蹦跳跳地去上學。壹路上，鳥兒在枝頭啁啾。他們似乎在對我說:“祝妳生日快樂！”"
到了學校，同桌小紅給了我壹份準備好的生日禮物，對我說:“石，祝妳生日快樂。這是我給妳的生日禮物。”我微笑著接過禮物，對小紅說:“謝謝妳的禮物。”其他同學看到了，都把禮物送到我手裏，說“生日快樂！”我也會很高興地說“謝謝妳！“給他們。。
最後，放學後，我把同學接回家。母親拿出已經準備好的蛋糕。同學們壹邊為我唱生日歌壹邊開心的笑著，我也在他們的祝福中許下了我十壹歲的生日願望...
“呼！”當我吹滅蠟燭後，我開始切蛋糕，然後我把它遞給我的同學。“啊！”小明趁我不註意往我臉上抹面霜，我也不甘示弱。我在他臉上塗了奶油...“哈哈哈……”生日聚會在我們的笑聲中結束了。雖然納西的生日已經過去很久了，但是生日的快樂早就留在心裏了。
7.《麥少》(人教版八樣)怎麽寫，是略讀文。
作者描述了盛夏時節鄉村田野裏即將收獲的景象，以及孩子們在其中歡樂玩耍的情景。全文充滿了豐富的生活情趣。正文以麥哨的聲音為線索，以壹個問題開始，“‘啵啵啵啵啵啵……什麽聲音和孩子的鼻音掠過田野裏厚厚的綠麥葉？壹聲喊，壹個回應，忽高忽低，那麽歡快，那麽柔和。”
然後我指出了孩子們在湖邊割草，接著重點介紹了孩子們生活的自然環境以及他們在這個天然賭場中的遊戲。最後，我再次以歡快柔和的麥哨結束。“誰又吹起了那歡快柔和的麥哨？突然，到處都響了，妳叫我，壹個接壹個。歡快的汽笛聲在掀起麥浪的東南風裏傳得很遠很遠……”全文自始至終呼應，文筆流暢，音韻悠長，暗示著孩子們的童年生活也像麥笛的聲音，歡快、柔和、綿長、悠長。
本文語言生動優美，比喻和擬人運用得惟妙惟肖。細讀下來，既有繪畫的意境，又有音樂的節奏。1.閱讀中的欣賞就是欣賞，就是因為喜歡某樣東西而看，然後解釋。
閱讀壹篇課文中的欣賞就是品味，而這種品味有兩層含義:壹是願意參與，積極參與。不是在老師的牽引下枯燥的知識點分析；其次，懸賞是為了分析。
反復閱讀課文，就能體會到寫作的特點、方法和優美的文字。閱讀文章中的欣賞讓語文學習變得有趣，學習文章寫作方法可以全面提高語文素養。比如麥少第三段“那紅撲撲的臉上蒙了壹層晶瑩的汗珠，就像月季花上沾滿了露珠。”
把孩子們紅撲撲的臉上蒙上壹層晶瑩的汗水比作月季花上掛滿了露珠，既寫出了孩子們的可愛，又十分貼切。連覆蓋的晶瑩汗水都算進去了，就變成“露珠覆蓋”了。這句話的欣賞可以是這樣的:老師:請讀壹下這句話，看看用了哪些修辭方法。當學生說壹個比喻時，要求並引導學生說他們把自己的臉比作月季。在這個過程中，學生也可以分析，但這樣的分析絕不是欣賞，因為這個過程只是枯燥的分析，沒有喜悅、體驗和情感的參與。
課堂2:結合想象和語境，引導學生體驗月季花。第壹遍讀完課文——老師:妳覺得月季怎麽樣？說出學生的名字來回答。
學生:漂亮，漂亮，色彩鮮艷...(這時候學生只是在應付老師的問題)老師:妳沒仔細看過結露的月季吧？我看誰看的最仔細(展示各種月季的圖片)，看到了嗎？什麽樣的玫瑰？學生1:精致玫瑰，* * *玫瑰。學生2:五顏六色的月季。
學生3:多彩迷人的月季。學生4:五顏六色，鮮艷多彩的玫瑰。
老師:不這樣比，怎麽比？出示句型:那紅撲撲的臉上掛著壹層晶瑩細密的汗珠，仿佛。健康:成熟的蘋果、玫瑰、辣椒...老師:如果妳是壹個孩子，妳喜歡什麽樣的描述，為什麽？因為有了前面的鋪墊，學生們通過對比，獲得了課文中隱喻的生動形象。
在此基礎上，讓學生找到文中其余的比喻句，鞏固如何在自讀、自求交流中運用比喻方法。在這個片段中，老師的作用是營造氛圍，比如月季圖片的呈現；有方法指導，比如讓學生學會聯系語境和想象；有機會可以創造，比如給學生其他的隱喻來鞏固認知。
二、閱讀中的積累指的是聚集和積累，增加了數量。在閱讀中積累指導單詞、句子、段落、文章的知識，並嘗試運用。
如果說閱讀壹篇課文中的鑒賞是精讀閱讀方法的延伸，有時需要老師的指導，那麽閱讀壹篇課文就要靠學生自己的努力和創新去積累更多。比如看完課文第四段，我重點看了那句“金黃的油菜花雕謝了，結出密密的嫩莢；黑白相間的豆花枯萎了，長出了壹個手指狀的小豆莢；雪白的蘿蔔花已經枯萎，結出了壹顆蓬松的種子。”
在體會到排比中要表達的收獲、喜悅、喜悅、自豪之後，讓學生想象還會有哪些收獲的場景。能不能跟風說壹下？經過思考，同學們有了精彩的續篇:生六:粉桃花已雕零，桃紅桃綠；生7:粉紅色的櫻花已經枯萎，結出嬌嫩的紅色櫻桃；生8:白玉蘭枯萎了，剩下壹片充滿生機的綠葉；生9:地上的西瓜開花了，結出壹個又大又紅的西瓜；.....在這樣的課堂閱讀中，學生不僅是在模仿課文形式，更是在積累。積累了親身經歷，積累了這麽精彩的描寫方式，搭建了從寫作到寫作的橋梁。
三、在閱讀中練習寫作新的《小學語文課程標準》降低了小學生寫作的難度:壹、二年級叫寫作；三-六年級叫習題。無論是寫單詞還是寫練習，都說明小學作文只是練字。
練習寫作有多種形式，如臨摹文字、嘗試片段、填補空白、豐富文章等。采用什麽形式的寫作練習，要根據課文的特點，根據學生的情況和年級、單元的特點，確定壹個重點。
《麥少》形式優美，首尾呼應；文字更優美，恰當運用比喻、排比、擬人等修辭手法，營造出優美的氛圍；開頭用擬聲詞，引人入勝等等。學生很難壹下子學會這麽多的寫作方法。首先，他們可以學習寫出關於農村的美麗詞匯和短語的整潔方法，如“壹喊壹答”、“好開朗，好柔軟”、“玩累了，渴了”、“咀嚼，吮吸”和“噓噓噓噓”，這些都是對稱的，充滿節奏的。
有同學寫道:“我們在壹片小竹林裏挖筍，比誰都多；我們又在土路上了。
8.四年級24班，麥少模仿寫作文，孔子見“有朋自遠方來，不亦樂乎”；五六先生愛讀書，“每次知道都開心得忘了吃飯”；醉酒的醉鬼不在乎酒，在乎的是山山水水。所以，錢鐘書先生提出的“壹切幸福都屬於精神”，被世人奉為真理，但仔細想想，又覺得精神上的滿足也是有缺陷的，有時甚至顯得蒼白無力。
經常看到帶來快樂的音樂人在生活中很痛苦。辛勤工作的科學家成功後偶爾會在鏡子裏看到頭發花白的自己，新中國也時常掠過壹絲傷感。經常聽到勞模在接受采訪時說，雖然工作辛苦，但我心理是快樂的！誠然，他們都在以苦為樂，變忍耐力為享受的時候表現出了驚人的毅力和高尚的品質，但同時也不難看出，他們的快樂中包含著“自我否定”的意識。
9.模仿四年級第24課麥勺寫作文有趣的童年什麽是童年？是樹上的蟬，是水裏的蛙，是牧羊人笛子的短歌，是同伴的謎......................總之，童年是無憂無慮的，快樂的。
每當我生動地回憶起童年的趣事，我的臉上總是煥發出紅潤的光澤。說到底，過去就像是心裏流水潺潺的聲音。曾經的生成是如此雄辯......................................................................................................................................................上去很容易。奶奶餵完豬壹進屋，我就去豬圈，打開門，進去選了壹頭豬騎著跑了出來。奶奶看到了，跑出去叫我。我看到了奶奶，想阻止那些豬，但是我阻止不了。
豬跑進了奶奶的花園。裏面的黃瓜和柿子被豬踩壞了，我被果樹的樹枝劃傷了。這壹次，奶奶抓到了豬。把豬趕進窩裏後，奶奶說我太調皮了，連豬都騎不動。還有壹次是我七歲的時候。我剛剛學會騎自行車。
那時候我不太會騎。我和媽媽騎著自行車去廣場玩，那裏空間很大。我騎著自行車到了那裏，越騎越快，突然看到前面有個大人騎著自行車過來。因為我騎得太快了，我沒能停下車。我正要打它，我的母親在叫我。我心想:“撞了就受傷了，我又不擅長騎馬。萬壹我翻了跟頭呢？”我不知道該怎麽辦。
這時我突然想起來:“跳下車肯定沒事。”我跳下車。我沒有受傷，但是我的車被那個人撞了。每當我回憶起這些事情，我總是咯咯地笑，那麽甜蜜，那麽燦爛。
仿佛所有令人神往的記憶都栩栩如生的重現了。我繼續回想年輕時那些詩意的歲月，夢幻的季節。我覺得童年是壹棵沒有年輪的樹，永遠不會老去，永遠不會消失。我小時候特別調皮。讓我告訴妳壹個關於我童年的有趣故事。
記得有壹次回家，看到爸爸在床上睡覺，於是小腦袋裏突然冒出壹個“壞”主意，就是畫“臉書”，不是畫在紙上，而是畫在爸爸的臉上。我先把顏料、筆和水找出來，然後我小心翼翼地在爸爸的額頭上畫了壹個大大的“王”，然後我用的是卡其色。這是壹只威嚴的老虎。畫完之後，我為自己的“傑作”感到高興，也為父親的臉被畫成這樣感到惋惜，因為父親漂亮的臉被畫成這樣實在是太可惜了。正當我興高采烈地看著自己的“傑作”時，父親突然醒了，壹臉茫然地看著他。我突然大笑起來。父親莫名其妙地看著我。看到滿地的水彩顏料和水，看著我不懷好意的笑容，父親趕緊跑到衛生間照鏡子。當他發現自己的臉被我畫過，臉上沒有水彩顏料就跑了。但我還是記得。
看啊！我小時候多調皮啊！直到現在想起來都很有意思！童年趣事童年的夢，五彩繽紛的夢；童年的歌，快樂的歌；壹串童年的腳印；童年的故事堆積如山。“這首歌讓妳想起了妳美好的童年嗎？在那些多姿多彩的歲月裏，發生了很多事情，沒有星星那麽燦爛。
我的童年很美好，有很多值得回憶的事情...從我記事起，我姑姑就在她班上養了兩只雞。我壹有時間就去看她班上的雞。不知道過了多久，過了很久，母雞下蛋了，小雞要在裏面孵化了。265，438+0天後，我聽到壹聲雞叫。看到這種情況，我聽到了這個聲音。我為雞感到難過。當母雞和公雞都不在家時，幫助小雞。
機會終於來了...那天，母雞去給小雞找吃的，淘氣的公雞不在家，就跑出去玩了。趁阿姨不註意，拿起壹個雞蛋，捧在手裏，輕輕撫摸。她鄭重地說:“不要怕雞，妳很快就會來到人間。”
之後，我再也沒有猶豫。我剝了壹個雞蛋，壹只余熱未消，沒有眼睛的雞誕生了。它看著我哭了兩聲，好像在說:“謝謝妳，讓我早日來到這個世界。”我高興得把第二個也剝了。當我剝下第四個的時候，母雞又回來了。她看到我在“欺負”小蛇，就咬了我壹口，頓時鮮血直流。我哭著去找我姑姑。我姑姑也沒說我什麽，只是心疼地說:“小傻瓜，雞到壹定時候才生呢！”如果妳這樣送他們，妳會死的。"
我聽了之後，趕緊去看雞。果然，我“接生”的雞都快死了，沒“接生”的都活了下來。我非常後悔，但壹切都太晚了...雖然時間很久了，雖然我在那裏還年少無知，但它壹直在鞭策我勇往直前，永不退縮。
關於童年的趣事說起我的趣事，天上的星星幾乎壹樣多，有喜怒哀樂，有笑有淚。讓我們聽聽我的笑聲。
那天，我去給朋友慶祝生日。剛過完生日，我的朋友把我們叫到壹起，宣布:“為了讓我的生日過得開心，也為了讓我所有的朋友都玩得開心，我們來玩捉迷藏，增加壹些生日氣氛。”“哦耶”我高興得手舞足蹈。
遊戲開始了，我找不到安全的地方躲，只聽見朋友們在數:“91，92。”眼看就要數到壹百了，我慌了，躲到床下。
吱吱作響的門打開了，走在我面前。我心裏壹緊，雙腳離開了。很久以後，我聽到了。