作為老師，妳要寫教案，教案是實施教學的主要依據，起著至關重要的作用。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我精心整理的以節儉和我能行為主題的班會教案(選5份)，僅供參考，希望對妳有所幫助。
勤儉節約，我能行。班會教案1壹、班級主題
壹粒糧食，壹滴汗水。
二、上課的目的:
1.用圖片和壹些數據讓孩子初步了解食物浪費的現狀。
2.簡單介紹壹下CD行動的內容和目的。
3.倡導孩子行動起來，厲行節約，珍惜糧食。
4.用趣味遊戲(CD遊戲)加深孩子的CD意識。
三。參與者
晴天，鹿，熊，番石榴
四、課前準備
1.準備關於裁談會行動的手繪海報；
2.準備PPT，講解。
動詞 （verb的縮寫）課堂過程
(壹)主題的介紹
首先自我介紹，與孩子互動，調動課堂氣氛。孩子們看黑板。妳猜到我們班的主題是什麽了嗎？是的，和食物有關。眾所周知，食物在我們的生活中是不可或缺的，我們依靠它才能長得又高又壯。妳知道什麽是食物嗎？(讓孩子舉手回答)
列表:包括小麥、水稻、玉米、燕麥、黑麥、大麥、小米、高粱和青稞(第二張圖)。看到這張圖妳能想到什麽？(先暢所欲言，思考引導學生讀古詩《悲憫農民》)妳可以講講農民是如何辛苦勞作的，然後請壹個孩子大聲背誦，鼓掌，讓全班壹起背誦。
(2)簡要介紹糧食短缺和浪費的現狀。
(5)通過壹個故事吸引孩子的註意力，然後說明浪費食物的影響(後果是浪費我國社會資源，影響我國節儉的社會風氣，丟棄的食物增加垃圾處理壓力，汙染環境)。然後，簡單說說饑餓。偏遠山區還有很多人吃不飽飯，讓孩子來說說我們是否應該珍惜舌尖上的食物。順便和同學們聊聊，我們在家看媽媽做飯是不是很難受。我們要做很多事情才能明白每壹道菜的來之不易。
(3)介紹光盤的內容和用途。
所以妳知道有個動作叫CD嗎？也就是說，把所有的食物都吃完，不留壹點食物。這時候還能有互動嗎？妳覺得這樣做難嗎？
現在越來越多的人加入了這項活動。
枚舉:有老師，有學生，有社會各界人士。光盤行動對餐廳的影響:有些餐廳把宣傳頁放在封面和菜單第壹頁之間，讓顧客打開菜單就能看到光盤行動的感染力。為了更好地宣傳光盤活動，許多餐館也想出了許多辦法。
光盤行動對人的影響:壹個小小的光盤行動在幾天內影響了上百萬人，引起了媒體的廣泛關註，在全國掀起了光盤行動的熱潮。比如大學食堂或者小學食堂，學生把自己盤子裏的食物全部吃光，不浪費壹粒。
請教作為小學生該如何支持？(可以分組，適量點餐，不偏食不挑食，剩飯可以打包回家吃，監督親友，看到浪費及時制止等。)掌聲精彩回答。
(4)我們該怎麽辦？
(1)通過附帶的沙畫視頻宣傳CD行動。
(2)看完視頻後，問孩子如何節約糧食。歡迎同學們踴躍發言，給予指導。具體指導可以舉例。孩子們和他們的父母去餐館吃自助餐。孩子能拿多少就拿多少。不要把他們不喜歡的菜放在壹邊。什麽都吃。註意營養，不要浪費食物。比如在餐廳吃飯，吃不完的可以打包帶回家。
(3)讓我們寫幾個關於節約糧食和光盤行動的口號。歡迎朋友們踴躍發言，然後讓寫得比較好的小朋友把自己的標語寫在黑板上，和全班壹起讀。
(4)讓我們壹起喊CD的口號。
(口號:
1，“光盤”行動，拒絕“剩”宴！——拒絕浪費，從我做起！
2、拒絕舌尖上的浪費，CD家族妳我同行！
3，提倡節儉不再宴請，談節約光盤增色。
4、吃完盤子裏的每壹粒米，不要承擔農民壹年的忙碌。)
不及物動詞有關註意事項
1，上課準備，比如講課的海報，ppt；
2.活躍的氣氛教會孩子光盤行動在交流和遊戲中的必要性；
3.時刻保持孩子的興趣，同時管理好班裏的紀律。
4.對孩子微笑，用友好的語言教學，註意語言得體；
5.結束後記得表揚孩子:今天大家表現都很好。我們重拾了對食物的尊重，讓我們接力成為CD壹族，讓節約成為最平常的生活。大家要記得“拒絕剩菜，提倡光盤”。(剩菜宴指桌上淩亂的杯盤，滿滿的剩菜)
勤儉節約，我能行。主題班會教案2活動目標:
1，了解水與人類的密切關系，萌發保護水資源的情感。
2.能夠用連貫的語言說出自己的想法。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動的重點和難點:
重點:懂得節約用水。
難點:理解水與人類的關系。
活動準備:
幹花，臟衣服，臟器皿，關於缺水的圖片，浪費水的圖片。
活動流程:
第壹，觀察，交流分享，介紹活動。
1，展示幹花，問小朋友:花草怎麽了？少了什麽？孩子回答後，出示臟衣服和臟器皿，把水抽出來。
2.鼓勵幼兒大膽表達:妳們誰能談談水的用途？
總結:水有這麽多的用途。植物需要水，動物需要水，我們不能沒有水。
3.想壹想:如果有壹天沒有水了怎麽辦？
第二，看缺水的圖片，讓孩子認識到水的重要性。
老師:妳剛才說的是虛構的。在我們國家的壹些地區，幹旱嚴重，所以真的沒有水。妳想看看那裏是什麽樣子嗎？讓我們壹起來看看。
缺水圖片內容:
1，長期幹旱，河裏的水幹涸了，魚死了；
2.“媽媽，我好渴，我想喝點水”；
3.“上帝，幫幫我們”；
4.壹方有難，八方支援。黨和國家積極捐款捐物。當孩子們看到這些圖片時，妳有什麽感受？(難過，難過，難過...)
第三，看浪費水的圖片，進壹步激發孩子節水的欲望。
老師:老師的心情和孩子壹樣，也很難過。幹旱地區的人們是如此渴望水，但是老師發現我們身邊還是有很多浪費水的現象。孩子們找到了嗎？(小朋友舉手發言)這是小朋友觀察到的浪費水的現象。現在我們來看看老師拍的浪費水的圖片。(小朋友看圖)
第四，孩子們分組討論節約用水的方法，觀看孩子們節約用水的圖片。
1.妳認為浪費水是對的嗎？浪費水是不對的。如果我們都那樣浪費水，總有壹天我們會像災區人民壹樣渴死餓死。)
2.妳希望這壹切發生嗎？我們怎樣才能節約用水？妳有什麽好主意嗎？兒童討論。
(洗衣服用水拖地，沖廁所或洗菜洗手用水澆花；隨時關掉水龍頭，防止滴水；用洗車水洗車擦鞋；洗手時不要開太多的水，沖完廁所要關掉水龍頭；下雨的時候，妳可以用罐子和水桶收集雨水，把能用的東西存起來...)
3.觀看兒童節約用水的圖片。
活動反映:
關註活動的生活內容，和水打交道，是每天必不可少的事情。如果不刻意引導，孩子對“水”這個活動的認識是非常膚淺的。通過老師的挖掘，把生活中的小事變成了幼兒園的課題，讓孩子們在了解的基礎上有更全面的認識，培養動手能力和對家鄉的熱愛。
勤儉節約，我能行。主題班會教案3活動目標:
1，讓孩子了解谷物的成長過程。
2.讓孩子明白食物來之不易，並珍惜它。
活動準備:
儒家兒童教科書
活動流程:
壹、活動導入:
1，帶領孩子跟隨儒家兒歌的節奏。
2.帶領孩子向孔子三鞠躬。
二、新課程
1，“聽”故事，提問:小朋友們，妳們見過蟻穴嗎？萌萌為什麽會被擡進蟻穴？請聽《小螞蟻的倉庫》這個故事。
2、靜靜地聽“儒者童玲”的故事和介紹情況。
老師提問:為什麽小螞蟻的倉庫裏有那麽多好吃的？
故事概要:萌萌吃飯總是浪費食物，小螞蟻把萌萌剩下的食物扛回家。萌萌來到螞蟻倉，羞愧難當，他知道食物來之不易，浪費食物是可恥的。孩子，老師相信妳們都是愛惜糧食的好孩子。
3.“看”進動畫問題:妳知道我們煮的米是哪裏來的嗎？
4、仔細觀看《儒家神童》動畫，啟發思維，老師提出以下問題:
(1)水稻的生長過程是怎樣的？
(2)為什麽農民伯伯種糧食很辛苦？
(3)妳以後會如何珍惜食物？
5.孩子有問題可以再看壹遍動畫。教師根據本節課兒童的性別特征和個體差異，暫停或播放動畫，結合劇情節點，對兒童已有的經驗進行選擇性互動提問教學。
老師總結:小朋友，農民伯伯種糧食很辛苦，從播種到除草、施肥、收割，不知道灑了多少汗水。曬黑的臉，累彎的背，磨出厚厚老繭的手，為了收獲糧食，我們要做珍惜糧食，不浪費糧食的好孩子。
三、地圖演示，判斷對錯老師展示兩張圖片讓孩子判斷對錯。
老師總結:孩子，食物來之不易。吃飯的時候要把碗裏的飯吃幹凈，以免掉在桌子上和地上。圖中的寶寶吃飯時把米飯灑了壹桌子，既不衛生也不浪費。做壹個愛幹凈不浪費的好孩子吧。
第四，遊戲互動，鞏固主題名
雞吃米粒
準備:壹些廢紙做的紙團，幾個紙箱或者塑料桶。
規則:老師讓幾個小朋友變成雞“吃地上的飯”，伸出食指和拇指做雞。壹次只能用手拿著壹粒米，然後把“吃”完的米迅速裝進紙箱或塑料桶裏。看誰把地上的米粒“吃”的又快又幹凈，獎勵。
動詞 （verb的縮寫）活動的延伸和主題的內在化
(1)帶領孩子閱讀經典《弟子規》。
(2)老師可以在孩子每天吃飯的時候提醒孩子不要浪費食物。
(3)聯系父母，習慣的養成會在家庭中繼續實施。
教學目標:
1，通過這次班會，讓同學們知道節儉是中華民族的傳統美德，增強他們在學習中珍惜和節約糧食的意識。
2，培養學生物盡其用，不浪費糧食，珍惜糧食，節約糧食的良好品質。
教科書分析
要點:通過這次班會，讓學生反思自己對待食物的態度，培養“節約糧食，從我做起”的情操。
難點:培養愛惜糧食、珍惜勞動成果的好習慣。
教學過程:
首先，揭示班會的主題
老師:同學們，妳們是民族的希望，是祖國的春天。自力更生，勇往直前，才是妳的方向。但是在我們的校園裏，有壹種不好的現象在我們身邊阻礙著我們的進步。請看圖片:(課件中是學生浪費食物的圖片)
老師:這種浪費就發生在我們身邊，學生甚至整個社會浪費糧食嚴重。看到這種被拋棄的中餐，妳想說什麽？
第二，開展班會活動
主持人:勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。雖然我們現在生活的很好，但是這種美德還是不能丟。我們是幸福的壹代。我們沒有經歷過饑餓的時代，也沒有真正經歷過從播種到收獲的艱辛。讓我們來看看農民是如何在田裏工作的。
播放課件:課件內容(農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草...烈日炎炎，汗水浸濕了衣服的背面，太陽曬黑了皮膚，但他們全然不顧，依然工作。)
主持人:看到農民伯伯的辛苦，妳有什麽想說的？
主持人:大家都說的好。每壹粒都來之不易。可謂“粒粒皆辛苦”。浪費壹粒米，扔掉壹個饅頭，其實就是丟棄了中華民族節儉的傳統美德。
主持人:這些學生的表演很精彩，也教會了我們珍惜糧食。我想采訪我的同學。妳以前浪費過食物嗎？妳將來會做什麽？
通過剛才的采訪，我知道我的同學曾經浪費食物，但是大家都說以後會改正。我很高興聽到這個消息！現在，我們來讀幾個關於節儉的名言來警示自己。
(課件演示:壹粥壹飯，思考時不易；半絲半縷，很難保持對物質資源的思考。——朱伯儒靜以修身，儉以修身。——諸葛亮每次吃飯都想著種田的艱難；每壹件衣服，再想想紡紗表演的辛苦。——吳京)
第三，總結主題班會
老師:同學們，老師現在很高興，因為我們的老師和同學們經歷了壹次成功的教育。在愉快的氣氛中，同學們真正體會到了糧食的來之不易，懂得了“愛惜糧食”的含義，學會了如何節約糧食。我相信每個學生都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜食物！從我做起，從今天開始，愛惜糧食，節約糧食，做壹個愛惜糧食的小衛士！
勤儉節約，我能行。主題班會教案4設計意圖:
勤儉節約是中國人的傳統美德。然而，隨著近年來人們生活水平的提高，很多人逐漸忘記了這壹傳統美德。基於“再苦也不能苦了孩子”的觀點，很多父母對孩子無微不至的照顧，給孩子所需的壹切，有的孩子在衣食住行上也緊跟競爭。在幼兒園裏，我們經常會發現只吃壹口就扔掉的零食，沒關的水龍頭，畫了好幾筆的畫紙...看著這些不必要的浪費，我深感要繼承和發揚中華民族的這壹傳統美德，必須從娃娃抓起。我結合我們的孩子在幼兒園的學習生活中有很多浪費的情況，設計了這壹課。
活動目標:
1.通過活動讓孩子明白節約的重要性。
2、懂得從平時的壹點壹滴開始節約。
3.讓孩子從小養成節約的好習慣。
活動準備:
1.收集壹些廢棄的牙膏管。
2.關於生活中節約和浪費的多媒體課件。
3.自制教學玩具。
活動流程:
先通過操作“擠壓廢棄牙膏管”來介紹，幫助孩子在廢棄的牙膏殼裏找到壹些沒用完的牙膏。理解浪費的概念。
第二，讓孩子結合自己的生活經驗討論生活中的浪費現象。
討論:妳在生活中還看到哪些浪費現象？(請小朋友回答)
第三，看PPT，引導孩子發現身邊的浪費現象，了解相關的節約方法。
過渡:老師，這裏有壹些圖片和視頻。讓我們看壹看。
(1)觀看PPT:餐桌上的浪費和饑餓的孩子。
問:妳看到了什麽？為什麽要節約糧食？生活中應該如何節約糧食？(兒童講述)
(2)看視頻:孩子飯後洗手漱口的情況和缺水現象。
問題:他們如何洗手和漱口？如果浪費水，會發生什麽？我們應該如何節約用水？(兒童講述)
(3)看視頻:小朋友的畫紙被丟棄在垃圾桶裏，樹木被砍伐。
問:妳看到了什麽？我們應該如何節約紙張？廢舊物資如何再利用？垃圾如何分類？(兒童講述)
(D)教師幫助兒童優化儲蓄的三種方法。
四、利用儲蓄統計，加強兒童儲蓄行動。
1，老師介紹了節約統計表，對孩子操作提出了要求。
2、兒童根據自己平時的救生行為，操作粘貼。
3.教師統計並總結節約行為。
六、活動延伸:“爭做節約小能手。”
勤儉節約，我能行。主題班會教案5活動目標
1，讓孩子了解水的性質和用途。
2、讓孩子萌發節約用水、保護水資源的意識。
3.讓孩子體驗創作成功的喜悅。
要準備的活動
純凈水，電子圖片(幹旱缺水，地球，沙漠，節水圖標)
活動過程
1，謎語導入
老師:學齡前兒童，馬驍老師聽說妳很優秀，會猜。
謎語很多，所以今天小馬老師也給大家帶來了壹個有趣的謎語。讓我們猜猜誰是最聰明的小寶寶。
(我用手撐不起，但我又不能用刀劈。我得請他做飯洗衣服。-水)
老師:孩子們太聰明了，壹猜就知道答案是水。水是什麽樣的？誰能告訴我？(拿壹杯純凈水給孩子觀察)
老師:孩子們說的真好。水是壹種無色無味的透明液體。我們每天都離不開水。我們可以用水做很多事情。它有許多用途。現在讓我們互相討論水有什麽用途。互相交談，然後把妳知道的告訴老師。
年輕:喝水，洗臉，刷牙，洗澡，洗腳，做飯，洗菜，洗碗，拖地，澆花...
老師:哇，水有這麽多的用途，在我們的生活中如此重要。沒有水我們能生存嗎？沒有水會發生什麽？
(給孩子們看幹旱缺水的圖片，排隊取水的人，幹涸的土地，枯死的幼苗)
老師:怎麽回事？發生了什麽事？那為什麽會這樣？
幼:地裂了，苗死了，人沒水喝。
老師:那為什麽會這樣呢？
楊:沒有水。
老師:妳知道我們居住的地球上有多少水嗎？現在讓我們看壹張圖(展示地球和沙漠的圖片)
老師:地球上的藍色是海洋，黃色和綠色的東西是陸地。這是不是意味著我們可以無休止地談下去？在回答老師的問題之前，我們先觀察壹下這兩杯水的區別，然後試壹試。
(壹杯白開水和壹杯濃鹽水供兩組孩子品嘗)
楊:(品嘗開水)跟平常的水壹樣。
(品嘗濃鹽水)鹹了，不好喝。
老師:我們地球上大部分的水是海水，但是鹽濃度太高，我們不能直接喝。我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。但是許多這些僅有的淡水已經被人們汙染了。讓我們看看這些圖片。有人能再喝壹次嗎？(水汙染圖片)
楊:不，水被汙染了。水很臟，不能喝。鳥、魚、蝦都死了。
老師:當淡水被汙染時，它就變成了臟水，所以妳不能再喝了。而且汙染的水裏遊著很多細菌和有毒物質，水裏的小動物也會受到傷害，怎麽辦？
年輕:節約用水，保護資源，不要往水裏扔垃圾。
老師:是的，沒錯。既然我們這個星球上的淡水資源是有限的，那麽我們在日常生活中應該做些什麽呢？
年輕:節約用水，保護水源。
老師:那我們能做些什麽來節約用水呢？
年輕:洗手時關小水龍頭，幼兒園不玩水，用魚澆花...
老師:孩子們講得很好，想了這麽多節水的辦法。但是如果別人忘了節約用水，我們應該如何提醒他們呢
年輕:做節水標誌。
老師:太好了。現在讓我們做壹個節水標誌，提醒大家節約用水！
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