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詩歌集體教學在哪些方面促進了小班幼兒的發展?

有故事,有詩歌,有童謠,有繞口令,有童謠。可以促進孩子語言、口頭表達、交流能力的發展。

詩歌鑒賞主要是長詩、散文詩或1-2同類型詩歌的比較研究。通過整體欣賞,我們可以感受和理解詩歌的意境,同時也可以詳細地理解和記憶主要段落。鑒賞活動強調對詩歌的整體理解和感受。

(3)古詩詞鑒賞活動,創設良好的情境氛圍,利用多種渠道(音樂、圖片、電腦動畫等。)去感受詩歌所傳達的意境,了解詩歌的主要內容。這種活動要讓孩子願意去閱讀,去體驗古詩詞的美。