詩歌只是與詩人建立了心靈通道，通過詩人傳遞、擴散、暗示、感知信息和經驗。如果說詩歌是靈魂的壹串密碼，那麽破譯它們的鑰匙和力量永遠永遠掌握在詩人手中。從這個意義上說，詩人才是真正有能力評價詩歌的人。
2.
藝術欣賞是對個性的徹底發現、啟發和認知。就像饅頭喜歡紅豆腐，大蔥喜歡白豆腐壹樣。這種經歷的愛好誰也改變不了。
3.
認識論把人分為兩類:第壹類或多或少與真理保持距離，表現為思想上的高度謙遜或行為上的邏輯猶豫，多數是這樣；第二種人竭力尋求與事物同步的可能性，表現出壹種勇氣和深刻的洞察力。這樣的人很少。他們最終成為領袖或詩人，因為他們是傑出的，優越的，責無旁貸的
4.
詩歌和小說散文最大的區別在於，小說散文幾乎可以建立在任何敘事材料之上，而詩歌只能建立在詩歌之上；只有當詩人以非邏輯或非理性的方式發現詩歌時，讀者才能借助邏輯或理性的經驗分享和豐富他們的發現。相反，詩人只能吃自己的尾巴。
5.
隱喻的意義不是壹個事物指代另壹個事物，而是喚醒或激活兩個不相關事物之間的神奇聯系。這段話的意思是，壹切都是相關的，無論是明的還是暗的，無論是實的還是虛的，無論是直接的還是間接的，無論是內在的還是外在的。
6.
詩歌的殿堂不是形容詞構成的，詩歌和描寫關系不大。詩歌是壹個連體的形象，是詩與詩的聯盟，是壹個又壹個名詞組成的神秘“王國”。然而，我們經常看到的是，壹些立誌成為詩人的人，總是推著滿滿壹車形容詞，像農民推著糞車，汗流浹背地走向詩歌的田野。
7.
悖論是思想的極端，超越了思維，就像冰峰上的雪蓮，超然於世，它綻放不是為了炫目的色彩，而是為了塵埃。悖論背後，深刻往往以幽默甚至荒誕的方式取代邏輯。
8.
裁剪就是把上衣或褲子以外的布料剪下來，做成壹整件上衣或褲子。也許這塊布足夠大，可以裁出三件外套或兩條褲子，但那是下壹次的裁剪。對詩歌的刪減，並不是為了讓詩歌更像詩歌，相反，需要刪減的是:更像詩歌的部分。
9.
壹首詩無論長短，真正有發現意義或有核價值的段落永遠不會超過三行。其他部分，要麽迎合形式，要麽是阿諛奉承的詞匯。對於詩人來說，語言的純粹與拋棄，就相當於皇帝的妃子。
10.
即使最小的果園也裝不下壹個籃子。詩歌只是果園裏的壹個蘋果。詩歌的本質就是壹個字:減法。把壹個“籃子”水果放在桌子上，那麽壹個“籃子”就是壹個縮小的果園；拿壹個蘋果，兩個香蕉，幾個草莓，做壹個果盤，就是壹個“籃子”水果的縮減。詩歌的手法是從十行到九行。智力不足的人，把事情搞得很復雜。
11.
減法的精髓不僅僅體現在字數的減少上；更重要的是體現在留字上。減去壹個字或者壹個詞，這不是減法；減去壹段或幾行詩，這不是減法；壹首詩就算完全做減法，也不是減法；如果減光，減光的意義如何體現？減法不是壹個量化的過程，而是壹個“優化重組”的升華過程。減的容易，留的不容易；減法的意義是留下:減去多余的，留下本質。
如何欣賞詩歌
1，看開頭
文章如流水，古詩詞亦如流水。開頭往往直指主題，說明寫什麽，或營造氣氛，或奠定基調。
要理解壹首詩的開頭，首先要盡量聯系詩題。
二是突出五個“他”:誰、何時、何地、何事、何景，抓住了這五個“他”也就抓住了壹首詩的源頭。
第三是理解情感基調。
2、閱讀美
現代詩的第三句或三句往往在內容或寫法上與前壹句不同。古詩詞的美可以是壹句話(有時是“詩眼”)，壹個意象，壹句話，壹個情節。
3.讀出更改
現代詩的第三句或三句往往在內容或寫法上與前壹句不同。內容，往往從之前的敘述或描述到討論或抒情。
4、看風景
古詩詞中的景物描寫往往不是孤立的，而是與作者所表達的感情密切相關的。所以，讀景，要善於讀景中的情。景物與情感關系的表現形式也多種多樣，如情景交融、借景抒情、移情入景、觸景造情、借景襯情等。
5、閱讀圖像
詩歌中寫的“景”和“物”，是客觀的“意象”；借景所表達的“情”，借物所表達的“誌”，都是主觀的“意”。在詩歌中，很多場景往往被用來表達特定的感情，這就是所謂的“意象”。
6.讀典故
古詩詞中，往往有吟詠古代事物、紀念碑的內容，也有引用或借用前人詩詞的方式。這就要求師生在理解時不能“只見樹木不見森林”。“借別人的酒杯澆自己的街區”是這類詩歌的壹大特色。我們在理解它的時候，要多角度地將古代事件與詩人的現實進行比較，才能準確地把握作者的感受。
7.閱讀主要思想
對詩歌主題的理解需要整體把握，要透徹理解內容之間的關系，理清思路，切不可孤立看待。此外，我們應該更加重視詩歌中的抒情語句，尤其是在詩歌的結尾。
8、閱讀技巧
讀詩也要樹立“術”的意識。需要了解相關概念，透徹理解其特征。
詩歌中的“術”有很多，主要分為以下三個方面:表現:描寫、議論、抒情。
特別是要了解正面描寫和側面描寫、直接抒情和間接抒情的不同特點。修辭方法:比喻、擬人、比較、雙關、設問、誇張、對仗、借代等。我們要深入了解它們的特點，在答題時正確運用。
表現手段:範圍較廣，如對比、對照、鋪墊、鋪墊、照應、懸念、象征、抑揚頓挫、真實、借景抒情、情景交融、情感融景、情感觸景、借音樂情景寫悲、文末話題指向、借物表誌、借古諷今等。
9、讀詩人
俗話說，鑒賞詩歌要能“知人論世”，即鑒賞詩歌要結合詩人的生活背景。所有的詩，其實都是詩人所見所聞所感所想。詩人的審美情趣、理想人格和時代影響往往體現在他們的詩歌創作中。
10，閱讀類
詩人千千萬萬，詩歌千千萬萬，但無論多少變化，詩歌還是可以分門別類的。每壹類詩歌都有自己的特點，把握這些特點有助於更好地欣賞詩歌。