人的人格心理是豐富多彩的:孤獨、社交、思考、行動、焦慮、樂觀、冷靜、興奮。寫作活動是個性心理的外在表現。既然人格心理是豐富多彩的，那麽寫作活動就不應該是這樣的。
學生作文的模式很大程度上是因為長期的應試教育，讓學生接受了老師作文的硬性指導和功利性熏陶。這種教育方式，無論主觀上合理不合理，客觀上都形成了錯誤的導向，使學生背負了沈重的心理負擔，把自己困在書海中，缺乏對生活的感悟。寫作時，他們自然會缺乏素材和感情，寫出來的文章也會很枯燥。偶爾在生活中得到靈感，有了靈感的火花。不敢“發壹次收不到”，怕違反應試作文的“條條框框”。
這樣學生就不敢寫了，很難寫出有新意有意思的文章。鑒於這種情況，教學內容的改革迫在眉睫。
具體做法是在作文教學中強調趣味性，從新鮮感、知識性、形象性、情感性、哲理性、美感性等方面引導學生寫出有趣的文章。第壹，喜新厭舊是人們的普遍心理。
它符合事物發展的規律。要讓文章長期保持趣味性，首先要有新的內容。
內容新穎，主要體現在寫作材料上，即在選擇材料時，除了有利於表達和突出主題的材料外，還要註意材料的新穎性。換句話說，就是要反映新人、新事物、新成就、新面貌，體現時代精神。
其次，觀念新。就是讓學生在寫想法的時候努力提出新的想法和新的觀點。
要做到這壹點，就要培養學生的創造性思維，鼓勵學生避免雷同，寫出獨特的想法。還是那句話，角度是新的。
任何事物都是由許多因素、層次和方面組成的。“橫向看，脊邊變成了峰，距離就不壹樣了。”
角度構思是否新穎，對壹篇文章的成敗至關重要。站在不同的位置觀察不同的層面可以形成不同的角度。
在寫作中選擇壹個別人沒有寫過的角度，就是創新。最後，方法是新的。
同樣的主題，同樣的材料，運用不同的表達方式，或記敘文，或議論文，或解釋性；或歸納，或演繹，或類比；或敘述，或描述，或討論。總之，要根據不同的對象，不同的內容，采用不同的表達方式，才能獲得最佳的效果。
第二，取笑它是為了博聞強記。興趣和知識是分不開的。
所謂“知識”，就是“人們在改造世界的實踐中所獲得的知識和經驗的總結”。知識是壹種信息，是壹種文化現象。
從這個意義上說，各種文章其實都是在介紹知識。但是引入的方式不壹樣，就是知識本身的內容不壹樣。
要使人“讀得入神”，“讀完之後印象久久不消”(秦牧語)，這就要求文章中介紹的知識不僅要廣博，而且要新鮮、奇特。比如秦牧的文章《榕樹之美》中說:“榕樹的氣根壹觸地，就變成了樹幹。母樹與子樹，生生不息，單木可成林。”
可見，豐富的知識不僅有助於作者的寫作，也滿足了讀者的求知欲，使人獲得新鮮感，增添趣味。有趣是壹篇以知識為基礎的文章，只有文字有內容才有吸引力。
這正如秦牧在《論散文創作》中所說:“壹個散文家擁有豐富的生活知識的素材是很重要的，只有壹個真理發揮出來，才有豐富的素材來體現它。而接觸壹個新事物，也能引起豐富的聯想。”
獲取知識的渠道很多，可以靠直接經驗，也可以靠間接經驗。壹方面引導學生學會觀察和思考，投身生活，關心社會和世界，從生活的教科書中汲取寫作素材。
另壹方面，鼓勵學生盡可能多的從書籍中間接接收相關信息，積累知識。用知識充實妳的頭腦，並把它們用在妳的作文中。
第三，有趣的形狀是形象，語言要形象化。形象化語言就是把事物寫得生動、形象，把抽象、深刻的道理放在形象的描寫中，讓讀者有身臨其境的感覺，聽到他們的聲音，看到他們的人。
馬克思在《資本論》中對資本的描述精彩生動。他在書中寫道:“資本壹來到這個世界，就從頭到腳滴滿了鮮血和骯臟的東西。”
這樣就把資本人格化了，把壹個很抽象很枯燥的概念，變成了壹個具體的、可感的、現實的生活圖景。那麽如何才能讓文章既生動又形象呢？首先，使用視覺語言。
據報道，美國紐約有壹個乞丐，脖子上掛著壹個牌子，上面寫著“從小失明”，每天掙的錢很少。後來壹個詩人路過，改了乞丐的牌子:“春天來了，我卻看不見。”
之後就源源不斷的施舍。究其原因，在於詩人生動的語言，激起了人們的情感波瀾:春天，美麗的春光，美麗的鳥語花香，多麽美好的世界，可惜在盲人的眼中卻是黑暗的，不禁讓人心生憐惜。
這充分體現了視覺語言的魅力。其次，引導學生盡可能多地使用修辭手法。
羅馬的隆加納斯說:“我們應該不厭其煩地說，恰當而醒目的措辭會對讀者產生驚人的力量和魅力——我們真的能正確地說出來，太棒了。”
2.寫壹篇有趣的作文
我的叔叔們為我們疊被子和衣服。它們疊得整整齊齊，像豆腐塊壹樣方方正正。
大叔們還表演了灑水車。好大的水流啊！我以為是龍王！然後，我們來到了白馬尖景區。
壹進門，我就被迷人的景色吸引住了。我看到綠色的柳條隨風飄揚，美麗的玉蘭花在枝頭綻放，白色的梨花露出笑臉，綠草漢奸在我們來的時候用綠色的“小手”歡迎我們。
然後，老師帶我們去了清澈的河邊。河上有幾艘船在慢慢漂浮。
讓我們在這裏野餐吧！同學們拿出自己的零食分享。壹頓大餐後，我們蹦蹦跳跳地去擴大遊戲區域。
我們流汗玩得很開心。最後只能忍痛離開白馬尖公園。
這次春遊真的很有趣。
作文怎麽才能生動有趣？我給妳壹篇範文。
藍色的夢和靜靜的雨
靜靜的雨，輕輕地敲著我的窗戶；
藍色夢想，抖擻青春，揚帆起航。
-題字
桌子上有壹杯茶。透過縷縷輕煙，我仿佛看到了青春的情懷。青春有壹個藍色的夢，但小雨也會弄濕半路的衣襟。
藍色的夢
我是壹個愛做夢的女孩。以前，我總以為那些貼著美好標簽的東西是美好的，其實，我的青春夢想教會了我儲存幸福，就像儲存那只可愛的紙鶴。
“壹、二、三。。999. "不，我明明折了1000只紙鶴。我翻出塵封的回憶，數著美麗的夢，撅著嘴，看著眼前的紙鶴。我的思緒飛得很遠。
那時候的我，還是壹個剛剛踏入青春大門的活潑女孩。同桌告訴我，如果我把我的夢想寫在壹張紙上，折成紙鶴，放在透明的玻璃瓶裏，我的夢想就會實現。傻傻的，我會沒日沒夜的折。終於，壹個裝滿夢想的玻璃瓶誕生了。我認為夢像玻璃瓶壹樣美麗。白天，我看著它發呆，晚上，我抱著它睡覺。我以為這樣，我的夢想才能生根發芽，開花結果。母親說:“妳為什麽不生在戰場上？”如果有人把妳的玻璃瓶扔到敵人的基地裏，妳可能會成為第二個董存瑞。“不管他們怎麽說，我從未放棄我的藍色夢想。
靜態雨
靜靜的雨開始的那壹刻，就是藍色的夢破碎的時候。
我清楚的記得那是壹個安靜的夏天，我中考失敗了。“妳不是說把它寫在壹張紙上，折成紙鶴，放在透明的玻璃瓶裏，妳的夢想就會實現嗎？”為什麽不呢？“我不明白。我很生氣。那壹刻，我粉碎了我的夢想。我拿起玻璃瓶，捧在手心。然後我的手慢慢分開了。”砰”很脆，很脆，裝著我夢想的玻璃瓶在大地母親的懷裏開花了。飛濺的玻璃渣像水花壹樣灑了壹地。我撿起滿地的紙鶴，任它們被淚水打濕。
原本晴朗的天空突然下起了靜靜的小雨，打濕了衣襟和夢境。從我媽掃出我的碎玻璃和我的夢想的那壹刻起，我也把我的藍色夢想掃進了我內心最黑暗的角落。我以為我是壹個沒有夢想的女孩。
決賽成績
或許，面對任何事情，不到最後壹秒絕不放棄。
大壹前壹天，我媽給了我壹個紙箱子。當我打開包裝的最後壹層時，我傻了。裏面裝著我適時扔掉的夢想，還有壹張紙條，上面貼著那副碎玻璃:“夢想不是用漂亮的外殼包裝就能實現的。妳要努力，要奮鬥。也許努力不壹定成功，但放棄壹定會失敗。”
報到的那天早上，天氣很涼爽，窗戶玻璃上薄薄的壹層煙，像是被昨夜的夢感動的淚水，晶瑩剔透。我擡起頭，給鏡子裏的自己壹個最美的微笑。我的目光轉向破碎的玻璃，它向我講述了壹個青春的故事。
時間“滴答，滴答”壹步壹步往前走，微風夾雜著壹點點希望，吹在臉上很舒服。我知道我壹直在追逐夢想，我不會放棄，因為生活還在繼續。其實每個女生在青春裏做的事情都不可笑。每個女孩都有壹個藍色的夢，中途可能會下壹場小雨。只要她跟著夢想的方向走，總會有希望。
後記:遠處飄來壹朵白雲，我寫下了青春的背書:“藍夢靜雨！”"
作者:
重慶市江津幾江中學
石勇，年級壹班2011。
4.有什麽好玩的？不言而喻，400字要突出，要有趣。
“又在看這些閑書，睡覺吧！”“火藥桶”媽媽爆炸了。哎~誰告訴我這是我的命！雖然躺在床上，但滿腦子都是《壹場可怕的旅行》裏的情節:葛羅尼莫的背後會有怎樣的旅行？哎~好想看啊！突然，壹個想法浮現在我腦海:為什麽不等媽媽睡著了，偷偷看書？好主意！照做就是了，我等了又等，終於，媽媽房間的燈滅了。我像小偷壹樣下了床，壹步壹步走向書櫃。我壹拿到書，我媽就打了個噴嚏，我的手縮了回去，書掉到了地上。我趕緊爬上床假裝睡覺。媽媽好像聽到了這邊的動靜，打開門看到我在睡覺就回房間了。我吸收了最後壹課，小心翼翼地走向書櫃。我拿著書，打開小燈，去“品嘗”這“美味的壹餐”。腳步聲傳來，我卻不知道——我完全沈浸在了書的世界裏。門“砰”的壹聲開了，媽媽瞪著海王般大的眼睛。看起來糟透了！原來我媽上廁所，剛好看到我房間的燈亮了。壹開門，原來我在看課外書！
我媽媽給我做了壹份時間表。我每天看書壹個小時。久而久之，我可以欣賞很多書了！
5.如何寫壹篇有內容、有趣味、有美感的作文在實際的作文教學中，學生的習題往往出現篇幅短、字數少、中心不突出、沒有真情實感和生動性。
原因是他們不能把文章的素材寫得很具體。那麽如何才能讓文章變得具體生動呢？這個問題也是大多數學生在寫作中最大的困惑。
要解決這個問題，首先要明白“具體”這個詞是什麽意思。在字典中，“具體”壹詞的定義是“細節非常清楚；不抽象；不壹般。”
為此，我認為可以從以下幾個方面來解決這個問題。第壹，抽象概念的可視化。
“熱度”、“快樂”、“愛”等壹般抽象概念很難直接描述。像這樣抽象的概念，要寫出來讓讀者覺得具體，只有借助形象能感受到的東西，讀者才能對其有具體的理解。
比如寫“我媽很愛我，我也很愛我媽”是籠統的說法，不是具體的。讀者不知道妳媽媽有多愛妳，妳有多愛妳媽媽。
但是中考的優秀作文，記得壹把藍色的雨傘，用很長的壹段話用圖像描述了這壹點:後來在壹個下雨天，我擡頭和媽媽說話，才發現媽媽的半邊天空是灰暗的灰色，風夾雜著雨滴落入她灰色的天空。媽媽的肩膀濕了，額頭的頭發也濕了，而我還在壹片藍色的無雨天空中。“媽媽，傘歪了，”我警告說。“不，傘沒有歪。”
母親輕聲回答，我的目光落在斜斜的傘柄上。“是真的，傘歪了。”我媽固執地說:“不，真的不……”後來長大了，不想讓媽媽下雨天來接我。那把藍色的傘在櫃子裏壹年壹年的褪色，我壹度以為自己已經忘記了。
也許是巧合，又是壹個雨天，又是那把藍色的傘。傘下，我和我媽撐著傘，我和我媽差不多高。我的目光不自覺地落在了傘柄上，場景和小時候的場景混在壹起。我的母親籠罩在藍色無雨的天空中。
我的肩膀濕了，頭發也濕了。“傘歪了，”媽媽提醒我。“不，沒有歪。”
“是真的，傘歪了，”媽媽重復道。“媽媽，真的沒有歪，沒有。”
傘下沈默了很久，但我壹回頭，瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉龐和臉頰。“愛”是壹個很抽象的概念，但作者巧妙地用壹把藍色的雨傘作為母親對孩子的愛和孩子對母親的愛的載體，生動地表現了母親對“我”的愛和“我”對母親的愛。
“傘”是壹個有形的物體，作者通過母子倆在雨中為對方撐傘的故事，生動地再現了他對彼此深深的愛。這樣把抽象的概念寫得讓人覺得具體，同時又飽含深情，深深打動了大家。
第二，總結細節。學生的練習往往是對事物整體的概括描述。
這樣籠統的描述，三言兩語無話可說，結果文章缺乏真情實感，很難寫得長，中心不突出。妳知道，壹切都是由細節組成的。
壹個小細節，卻有穿透靈魂的作用；壹個看似不經意的細節描述，卻有壹舉兩得的效果。所以，只有抓住細節，讀者才能對這件事有壹個清晰具體的認識。
比如2005年中考滿分的《想起那個就驕傲》壹文中，青年作者在寫到自己堵塞了吃零食的習慣時寫道:第二天中午放學後，幾乎每個學生都圍著食堂買這個買那個。誘人的食品包裝和鼻子裏飄出的食物味道讓我有點動搖。
就在這時，“別想著吃零食了，會影響身體的……”這句話壹直在我耳邊回響。我趕緊捂住鼻子，轉過臉，快步向前走去。
但是到了喉嚨裏，忍不住咽了幾次。這樣持續了兩天。
第三天，我像往常壹樣向前走。突然，壹個同學拉著我的手:“老同學，這個奇多真好吃。妳不想試試嗎？”“哦！我...我……”我心裏壹緊，不知道說什麽好。說我沒錢，萬壹他說我窮，那就不好了。
說我有錢，但是拿不出來。我翻了個白眼，乖巧地說；“我不喜歡吃奇多。”
“哦！那再見吧！”我向他揮揮手，繼續往前走。通過這兩個細節的描寫，我生動地描述了我是如何擋住零食的誘惑的，尤其是當我聞到食物的香味時，我的動作讓我當時的表情簡直讓人著迷，看完之後給人壹種仿佛親身經歷過的感覺。
這樣的描述能給讀者清晰具體的理解，這樣的文章就是具體的。第三，整體實例化。
描述整個事情並不容易。我們可以化繁為簡，抓住壹個最能體現這個東西特點的例子，也讓讀者對這個東西有壹個具體的了解。比如2006年，在壹篇散文《自信照耀著我們成功的明燈》中，舉了下面這個具體的例子:俄羅斯著名戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基有壹天在排演壹出戲，女主角突然因故不能演出。
斯坦尼斯拉夫斯基找不到人，只好請姐姐來演這個角色。他姐姐以前只負責服裝道具的管理，現在突然演主角，導致自卑膽怯，表演極差，引起斯坦尼斯拉夫斯基的氣惱和不滿。
有壹次，他突然停止排練，說:“這部戲是全劇的關鍵。如果女主角還是演的那麽爛，整部劇都演不下去！””這時臺下鴉雀無聲，大姐久久沒有說話。突然，她擡頭說:“彩排！”“壹掃之前的自卑、害羞、拘謹，表現得非常自信、真實。
斯坦尼斯拉夫斯基高興地說:“我們有了壹個新的表演藝術家。”作者欄。
6.如何寫作文如何寫作文？
1，好文章來源於生活，寫出妳的所見所聞；寫自己的親身經歷；寫出妳的真實感受，這樣的文章才會生動感人。
2.寫作不是壹蹴而就的。但面對如今的應試教育，不妨學點技巧。比如平時多背好段落，好開頭好結尾。為了準備考試。
3.多讀書，努力讀書，學會從中學習。好文章，好詞好句，學會積累。
4.建立新穎獨特的文章標題。有時候可以事半功倍。
5、堅持寫日記，不僅可以練習寫作，還可以積累素材。
6.學會引用名人名言和神仙詩詞歌賦，讓妳的文章更有說服力。
7.好詞好句的用法。文章中用的好詞好句，可以為妳的文章增色，升華。但要恰到好處，不能太多，太多會顯得華而不實。
8、學以致用，也就是變的能力，以不變應萬變。
9、親近自然，假期多出去走走，多看多了解。
10，親近自然也能讓妳收集的素材更加豐富多彩。
7.和朋友壹起寫作文，突出兩個搞笑的特點:“朋友壹輩子生活在壹起，那些日子都過去了，壹句話，壹輩子的愛，壹杯酒……”壹聽到《朋友》這首歌，我就想到了我的好朋友王。王今年10歲。他很可愛，圓圓的臉上經常掛著笑容。月牙形的眉毛下有壹雙黑色寶石般的小眼睛。當它們很小的時候，它們會變窄成壹條線。當妳遇到她時，妳壹定會被她天真爛漫、活潑可愛的形象所感動。王喜歡拉小提琴，她媽媽從小就訓練她。她學習很努力，無論彈哪首曲子都很專註，不放過壹個小細節。有壹次，她彈鋼琴的時候，我在聽。聽起來仿佛步入了音樂的殿堂，有時還沈浸在高昂的旋律中。有時沈浸在低沈的節奏中。總之，我被她美妙的琴聲陶醉了。王不僅非常喜歡彈鋼琴，而且是壹個通情達理、善解人意的好孩子。事情是這樣的:壹天早上，外面風和日麗，我卻壹個人坐在教室裏發呆。我的好朋友王邁著輕盈的步子走到我面前，親切地對我說:“嘉慶，妳怎麽了？”我板著臉說:“我有麻煩了，因為我考試不及格。”說完，我拿出試卷給她看。她瞥了幾眼，對我說:“妳看，這些題都是粗心造成的，以後小心點就行了。”考試已經好幾天了，以後的人生路壹定不要回頭看，因為那樣是不會進步的。妳要勇往直前，不斷攀登，努力創造妳輝煌的未來！“她的話很感動我。此時的我滿面春風，神清氣爽。她是對的。我不能因為壹點點磕磕碰碰就跌倒爬起來。那麽，我長大後該如何面對復雜的社會？這是，我突然醒悟過來，對王說，“謝謝妳，露露，如果妳是書法家，如果我讓妳提字，妳會寫什麽？”她不假思索地說，“逆境是絕對的，順境是相對的。我們應該勇敢地接受生活的挑戰。”她剛說完，壹縷溫暖的陽光射近來，仿佛在誇耀鹿鹿做得對；它似乎也象征著我們學校之間永恒的友誼。從她的話中我明白了，人生的道路上總會有挫折和坎坷，妳要勇敢面對。我和我的好朋友王永遠是好朋友，永遠是團結友愛、互相幫助的朋友。願我們的友誼天長地久。
在繁忙的學習中，妳會情不自禁地回憶起自己充滿無限快樂和遐想的童年。那時候，妳會想起那個和妳壹起度過快樂童年的小夥伴。小時候有這麽壹個小夥伴，大家都叫他冰冰。是他給我的童年增添了歡樂。他有壹張圓圓的長臉，水汪汪的大眼睛和厚厚的嘴唇。就我記憶所及，當我有困難時，他總是向我伸出援助之手。我記得當我被其他同學欺負的時候，他會站出來幫我。他也非常慷慨。記得有壹次，下午課間休息的時候，覺得很渴，但是忘記帶水壺了。因為喝多了，嗓子都快冒煙了。我無精打采的趴在桌子上。過了壹會兒，他來問我怎麽了，為什麽我壹個人呆在教室裏。我用嘶啞的聲音告訴他。我立刻拿出了他的水壺。看到水的時候真的很想盡量喝，但是看到水壺裏的水還不到壹半，就喝了壹點潤潤嗓子。他看見了，就對我說:“都喝了吧。我不渴。聽了他的話，我把剩下的水壹飲而盡。”其實他當時很渴，因為當時嘴唇都在脫皮。時光飛逝，轉眼間我就要離開他了。因為爸爸在城裏買了房子，想把爺爺奶奶遷到城裏。我走的那天，他頂著炎炎夏日來我家送行，讓我到了城市就給他寫信。在這座城市呆了壹年後，我給他寫了壹封信，信中寫道，我意識到，我生在他身邊。我不知道這壹年我在這座城市寫了多少字，但過了這麽久，我深信我們還是彼此想念。
8.如何寫壹篇關於樂趣的作文？高考趣味作文串燒。
去年，我牽著妳的手，走過了不同的季節。我以為可以和妳這樣走下去，不管是“摔了壹跤”還是“出了什麽事”，我都不會放手。
起初，我相信我找到了心中的壹泓清水。從此過上了詩意的生活。最後，我意識到生活的殘酷。步和人生是如此可笑的距離。妳總是談論壹些事情，但妳從來沒有說什麽。妳不知道的是我其實什麽都懂。無論妳怎麽掩飾，焦慮和猶豫已經從妳的眼裏走了出來。說我愛妳不容易，攜手更難，壹切只是因為我們是同性。
世俗，偏見，多麽可笑。但這就是現實。
“我們分開吧。對妳我都好。”如果這是妳的願望，我會放手。
當妳轉身的時候，就像是“走在消失中……”。那壹刻，“我們頭頂上明亮的星空”並沒有像去年壹樣發生變化……那麽到底是什麽發生了變化呢？是人心嗎？還是我們。
妳的背停止了。妳終於不想放棄了。就像我壹樣...
春天的雨，夏天的星空...“時間不會讓記憶變天”，它只會隨著時間的流逝而變得更加醇厚。
妳怎麽能忘記？妳怎麽能放棄呢？
奔跑的時間只是壹瞬間，壹步，仿佛是壹生。
握住妳的手...這次不要松手。
去年的這個時候，我對妳說:“我想牽妳的手。”
今年，我想說，我們壹定要跨過這道坎——高考。
父母說我們不應該早戀。在10年“酸甜苦辣高考”即將進行時，第壹門“母語”——語文試卷難度指數四星，連《論科學家的創新創造》這篇作文都擋不住我。等名單出來，妳我壹起“見媽媽”。只要我們“持之以恒”，媽媽會讓我們攜手走過幸福的人生！
高考有趣作文:人貴自知
世間萬物都有自己的長處和短處。但是，要知道自己的優勢和劣勢並不容易。不然為什麽自古就有“人貴有自知之明”的說法？
其實這種自知之明就是發現是可以發現的。自己的優勢和劣勢，自己的優勢和劣勢，這樣妳就可以根據自己的條件來決定做什麽和不做什麽，用理性的策略來選擇自己的目標或理想，妳成功的幾率就高很多。
當然，大多數動物是沒有自知之明的，尤其是幼時。有些人壹輩子都沒有找到自己，不知道自己的缺點，也不知道自己的優點。這種現象並不奇怪，只要妳有認真的洞察力，生活中隨處可見。
比如鷹，它鋒利的爪子和鉤狀的嘴以及兇猛的沖擊力，當它向羊群俯沖下來的時候，羊群在這樣強大的對手下不得不輕易屈服。然而，烏鴉在壹旁觀看，情況就大不相同了。烏鴉沒有鷹的利爪，沒有鷹的鉤嘴，沒有鷹的兇猛沖擊。所以，在羊的眼裏，這並不可怕。
當烏鴉撲向綿羊時，首先，綿羊不會驚慌失措，甚至會嘲笑它:妳這只平庸的黑鳥，竟敢在我頭上碰地？真是癩蛤蟆想吃天鵝肉。此時此刻的羊，面對突襲而來的烏鴉，只需無視對策，就能達到防禦被利益迷惑的烏鴉的效果。結果烏鴉不僅沒有攻擊到羊，反而成了牧羊人的獵物。
烏鴉攻擊綿羊失敗了，因為它沒有自知之明。烏鴉只看到了鷹獵羊的成功，卻看不到鷹獨特的長處和優勢。當然，它找不到自己的缺點和不足。本來烏鴉就不具備獵羊的條件，但又不得不去做這種捕獵，結果只能是失敗。
生活中，失敗的原因往往是當事人沒有自知之明，既沒有客觀世界的神秘，也沒有主觀世界的漫長。說到底還是不認識自己，只是不知道這個。
慘烈的悲劇和慘重的代價就是這樣造成的。