1中學教案“壹個小房子”活動目標
1，能根據畫面內容大膽想象並猜測故事的發展變化。
2.感受家的溫暖和幸福。
3.通過聽老師朗讀書的書面語，提高我們根據圖片想象，用豐富的詞匯表達的能力。
4.培養孩子認真閱讀的習慣，通過插圖、圖片等方式激發孩子的閱讀興趣。
要準備的活動
1，《壹個小房子》教學掛圖，課件。
2、兒童學習資源②第65438頁+0-5頁。
活動過程
1.展示草屋的圖片，問小朋友:這個房子是什麽樣子的？它是由什麽材料制成的？然後分別展示石頭房子、木頭房子、建築，問孩子是什麽材料做的。孩子們，我們去看看這些房子裏有什麽！(小朋友壹起回答)這些房子都幸福嗎？妳為什麽開心？
2.今天，老師給孩子們帶來了壹所房子。讓我們看看它是由什麽制成的。讓我們看看房子裏有什麽。然後想想小房子的心情？然後老師講故事的第壹幅圖。
3.展示圖2並提問:圖片上是誰？小房子會對他們說什麽？小動物們會說什麽？然後老師講故事。
4.展示圖3，問:後來誰來家裏了？小房子還空著嗎讓孩子們壹起說出這幅畫，然後老師來講。
5.展示掛圖4和5。問:小熊在他家做了什麽？小房子是什麽心情？讓孩子分組談論這兩幅圖，然後老師給他們講。
6.小房子有小熊壹家的陪伴感覺如何？小房子為什麽開心？孩子在家會開心嗎？妳為什麽開心？
老師總結:因為家裏有父母，有很多親戚，他們都很愛妳。
7.孩子說，妳爸媽在家開心嗎？為什麽？怎樣才能讓爸爸媽媽開心？
老師總結:我們孩子的父母愛孩子，我們孩子也要學會關心父母，這樣我們的家庭才會更幸福。
8.孩子可以自由閱讀兒童學習資源，互相講述。
教學反思:
活動圓滿結束！活動前，我給孩子營造了壹個輕松自由的活動氛圍，讓孩子在輕松自由的氛圍中輕松得到鍛煉和提高。在活動過程中，孩子的主動性能夠用完整的語言回答老師的問題，並主動與同伴交流。
教案《壹所小房子》第二節課活動目標:
1.能根據畫面內容大膽想象和猜測故事的發展變化。
2.感受家的溫暖和幸福。
3.願意溝通並清晰表達自己的想法。
4.能簡單復述故事。
活動準備:
1.壹個小房子教學掛圖和語言光盤(磁帶)。
2.兒童學習資源2第65438頁+0~5。
活動流程:
第壹，活動導入。
鼓勵孩子根據已有的經驗討論和談論“我的房子”。妳的房子像什麽？誰住在這所房子裏？他們在房子裏做什麽？
二、引導孩子理解故事，感受小房子的溫暖。
1.觀察畫面，結合掛圖想象猜測畫面內容和故事的發展變化。
(1)顯示故事首頁，觀察主角小房子的心情。
問題:猜猜這是誰的家？小房子為什麽不開心？
(2)觀察鳥和大象的圖片，猜測圖片內容，試著對故事的發展進行推理，討論:小房子會對鳥、老鼠和大象說什麽？他們會怎麽說？
(3)觀察小房子的表情變化。
2.小房子聽完小動物的回答後心情會是怎樣的？哪裏能看出來？如何讓小房子開心？
3.看掛圖，大膽表達故事後半段的情節發展變化。
誰歡迎小房子？他們在小房子裏做什麽？
小房子會喜歡現在的生活嗎？它現在的心情會是怎樣的？
4.開始故事的結尾，鼓勵孩子大膽表達，感受家的溫暖。
(1)引導孩子猜此時此刻誰最開心？為什麽？
(2)總結:因為這個房子裏發生了很多讓小房子開心快樂的事情，所以小房子也很開心。
第三，結合生活實際，感受家的溫暖。
1.引導孩子討論:妳家有這樣的快樂屋嗎？家裏有哪些開心的事？
2.總結:孩子也有壹個溫暖的家，有爸爸媽媽等很多親人的愛，所以孩子也是幸福的。
四、閱讀《兒童學習資源2》1 ~ 5頁，自由看圖講故事。
活動擴展:
1.將故事放入閱讀區，鼓勵孩子在區域活動中大膽地與同伴講述故事。
2.讓孩子回家為父母、爺爺奶奶做點事，體驗為家人做事的快樂。
教學反思:
這個活動需要很多教具，也需要展示地圖。所以活動中有很多教具，但是我有很多顏色的地圖。壹是分散了孩子的註意力，但似乎教具有點笨重。我們要把圖集的顏色集中在童謠裏提到的綠色和紅色上，再加上壹些其他的顏色。顏色太多會造成視覺審美疲勞。