2015廣西高考語文
黃文傑說，2015語文新課程的高程試卷與之前的大綱卷相比，主要有兩個變化。第壹是考題的劃分，第二是考題第壹次出現在閱讀中。
變化這麽大，考生會不適應嗎？黃文傑老師說他不會習慣，因為兩年多前，今年的考生在高壹第壹周就看到了新課標試卷，然後就按照新課標試卷的模式進行訓練。對於候選人來說，這壹變化並不突然。
首先，舊大綱卷壹直采用“客觀題+主觀題”的模式。壹開始是答語文基礎，然後考閱讀、文言文、詩歌、作文，這是很多經歷過的人都很熟悉的順序。然而，2015年，新課標試卷徹底打破了這種格局。試卷分為閱讀和表達兩個模塊，其中閱讀題壹開始就直接考，而語言基礎的考查放在閱讀之後。
其次，對於廣西考生來說，在閱讀題中，新課標試卷將首次出現。選擇題是閱讀題，分為兩篇，壹篇是文學，壹篇是實用。考生可以根據個人興趣和特長選擇壹個題目，選擇壹個來回答。這種改變可以給學生選擇的權利和更大的自由。
黃文傑說，新課標全國卷中的文學類課文主要是小說和散文。學生剛開始訓練時，傾向於選擇這類文本，因為它們有情節，讀起來更有趣。但經過壹段時間的訓練，學生們發現這類課文的主題隱藏得很深，很難讀懂。相對來說，實用文側重於信息的篩選和整合，相對容易得分。所以在模擬考試中，更多的同學會選擇實用文。比如全市考生約4萬人，第二次模考只有不到7000人選擇文學類文本，其他考生選擇實用類文本。
李偉說，這部分考試題“讀古詩詞”的分數穩定在11，比大綱中的8分多了3分。“默寫名句名篇”為壹組，6分；大綱卷的聽寫是兩組中的壹組，分值5分。
李偉介紹，在語言應用的考試上，與舊大綱相比，新課標的大綱從強調知識、死記硬背轉變為註重應用，要求有所增加，更加明確。同時覆蓋面更廣。比如，在識記水平方面，將原來的“識記現代漢字字形”改為“識記並正確書寫現代常用規範漢字”，要求考生不僅要認識，還要規範書寫。在“常用修辭的正確運用”考點上，新課標考試大綱在舊大綱規定的八種手法的基礎上增加了“重復”這壹修辭手法，達到九種。