問題1:詩人爬上高樓，壹行大雁經過。(1分)大雁遠離故土南遷，不僅切割了詩中的“秋”字，也自然引出了遠在他鄉的遊子登樓時的思鄉之情(2分)，為全詩奠定了濃重的鄉愁基調。(2分)
問題2:用“總是秋天”這個詞來結束句子，把自己的感受融入“秋天”(2分)。詩人沒有具體說明“秋”是什麽，但詩人已經寫出了秋景，以表達“秋”對詩人意味著鄉愁，借景抒情。(4分)“總秋”二字含蓄
問題1:詩人爬上高樓，壹行大雁經過。(1分)大雁遠離故土南遷，不僅切割了詩中的“秋”字，也自然引出了遠在他鄉的遊子登樓時的思鄉之情(2分)，為全詩奠定了濃重的鄉愁基調。(2分)
問題2:用“總是秋天”這個詞來結束句子，把自己的感受融入“秋天”(2分)。詩人沒有具體說明“秋”是什麽，但詩人已經寫出了秋景，以表達“秋”對詩人意味著鄉愁，借景抒情。(4分)“總秋”二字含蓄而憂傷地表達了詩人的鄉愁(6分)。
問題1:
試題分析:此題考查詩歌中的意象。詩歌意象主要包括人物、物體和場景。所謂人物形象，是指抒情主人公的形象；二是指詩歌中刻畫的人物。所謂物象，即詩中所敘述的主要事物的形象，可以歸為物象。所謂情景，就是詩歌在描寫景物時所使用的情景意象。在答題的過程中要使用不同的策略和方法。1，圖像特征分析。壹個是對物體特征的分析，壹般需要從兩個層面來考慮:壹個是外在的形象特征，壹個是內在的人物特征。壹是人物形象特征分析，要抓住詩中能表現其形象或性格的關鍵詞進行分析總結。2.形象內涵泛化的話題。解決此類問題，壹要了解詩歌中常見意象的內涵，二要準確把握詩歌本身所表達的情感。把兩者結合起來，可以得到更準確的答案。3、圖像功能分析題目。解決這類問題，要有以下幾種意識，即結構意識(結構功能)、內容意識(意象內涵，全詩內容表達的功能)、情感意識(詩人情感表達的功能)、表達意識(用什麽表達方法，用什麽效果)，然後具體問題具體分析。
需要強調的是，準確把握詩歌意象離不開長期積累。傳統中很多意象都有相對穩定的內涵。只有理解了這些意象的內涵，才能對它們有更準確的理解。
問題2:
試題分析:重要的是欣賞文學作品的內容、語言和表達技巧，把握作者在文中所透露的思想感情。其中，把握作者的思想感情是詩歌鑒賞的重中之重。詩歌表達詩人感情的方式有兩種:1，直接抒情，2，間接抒情。在這個題目中，詩人屬於間接抒情，即借景抒情。詩人沒有在詩中直接表達自己的感受，而是用“永遠的秋天”來表示自己看到了秋天，沒有具體說明秋天是什麽。然後秋天這個具體的意象使詩人的感情含蓄而間接地流露出來。