蒂希
1和04級綜合導師制開始實施。9月初安排學生與導師第壹次見面，指導學生完成階段實習需要的文件(階段實習手冊、階段實習報告)，保證質量；同時，導師和學生根據實際情況討論並指定學年論文的題目；要求學生制定第五學期的學習計劃。
2、04級各專業學生階段實習，實習報告審核，成績評定。9月25日前將學生實習手冊及結果提交教學辦公室。
3、04學生學年論文開題，指導學年論文寫作。
4.9月8日前將教學計劃(電子稿)提交教學辦公室；課程實驗大綱中已調整項目的老師完成實驗指導書的修改。
5、03綜合導師檢查學生第六學期的總結，制定第七學期的學習計劃。並於9月16前將總結和計劃提交教務處。
6.做好開學學生的緩、補、監考工作。
7.做好學生復讀和轉專業工作。
8.做好秋季新生計算機基礎教學分流工作:提出考試要求；安排監考；閱卷；確定分流學生名單。安排老師。
9.電商競爭。
10和9月10前，做好06級新生入學準備工作，做好9月10和9月15新生入學教育工作。
11，做好畢業生資格預審。
12，9月下旬，組織改建教學工作。
13，9月底，做好本學期教學工作量預算統計。
14，做好總務和後勤工作。
偏激
1.開學前開家長會，加強家長和新老師的溝通，討論本學期的重點。
3、師生互動，積極營造“我是大班孩子”的主題環境，感受升入大班的榮耀，感受祖國不斷發展進步的自豪。
4、結合教師節、中秋節、國慶節，積極利用家庭教育資源，開展各種親子慶祝活動，體驗節日的快樂。激發孩子對老師和長輩的愛。
5、積極參與數學問題的討論，學會按物取物，認識10以內的鄰數。
6.能夠用恰當的語言與他人交談，在小組談話中輪流有禮貌地交談，態度自然大方。
7、通過主場合作等。，讓孩子願意做壹些力所能及的事情(收拾自己的玩具、衣服；檢查洗手情況；)，培養孩子的勞動意識。
8.加強良好生活習慣的培養，利用家庭合作、遊戲等方式，引導孩子正確如廁、洗手，做到飯吃得幹凈，睡得安穩。
提索
壹.保健
1，培養孩子良好的日常習慣。重點培養孩子的來園、吃飯套路。
2.孩子身體健康，情緒穩定，集體生活快樂。
3.孩子能積極參加各種活動，有自信。
4.孩子願意和別人說話，說話有禮貌。
二、課程教學
(壹)教學目標
1，發展孩子的情緒認知，自我認知，學會記筆記。
2.培養孩子的看圖能力和模仿詩詞的能力。
3、孩子學會制定個人計劃，會關心別人。
4.通過看圖讓孩子學會講故事。
5.培養孩子收集介紹資料的能力。
6.讓孩子建立語言和圖片的關系。
7.培養孩子的語言表達和社交能力。
8、孩子看圖能力和分類整理能力的發展。
9.培養孩子的衡量和比較能力。
10，培養孩子的時間排序和方位感知。
課外知識
1，兒歌
學英語，菜地裏的歌，飄的葉子
我們班有壹個小男孩。豆子是綠色的，又細又長。秋天來了！秋天來了！
早上人們見到白先生，都說辣椒嘴尖，拿起壹片紅葉。
是:貢莫寧白老師，南瓜越老，皮越黃。給洋娃娃縫上壹頂女帽，
他早上遇見了老師。壹見面就拿起兩片黃葉，給娃娃縫手套。
說，Byebye，再撿三片紅葉，給娃娃縫壹件小紅襖。
2.古詩
采蓮歌，思春閨而在山
劉唐方平張湯蘇中唐王波
夕陽下的清江，楊柳裊裊在城邊，長江的哀愁停滯了。
荊顏歌楚腰。青青對桑是陌生人。萬裏的思緒會回來。
小時候經常摘荷花，可是提著籠子就忘了摘葉子。風很大，而且很晚了。
趁十五漲潮。昨晚我夢見在陽釣魚。群山和黃葉在飛翔
3.成語接龍
暗箭傷人。盡全力力挽狂瀾，亡羊補牢。等死，逃避現實，就是虛偽，虛偽。妳還是會下定決心，急中生智。妳會對風充耳不聞，驚恐萬分。妳會破釜沈舟，壹次又壹次地否認。
4.歌曲
山谷的回聲真好聽。國旗多漂亮啊。
5.拼音
aoeiuubp
第三，環境的創設
1，主題墻:“我和老師”
(1)我的自畫像(2)我的老師和我的大朋友(3)對我的老師耳語(4)親愛的老師，謝謝妳！
2.活動區域設置
本月開設了七個區域，要求孩子遵守規則，正確對待輸贏，有熱情，有創造力，努力，有壹定的堅持。
(1).藝術區
1.做月餅。準備彩泥或橡皮泥，讓孩子搓、搓、團、捏，做出不同形狀的月餅。
2.畫小時候的我和現在的我，體會變化。
要求:希望家長能和孩子壹起做面食，練習搓、揉、揉、揉的技巧。
(2)情報區
1.月亮側臉，準備，月相變化圖讓孩子知道從殘月到殘月的變化過程。
要求:希望家長能幫助孩子隨時掌握月亮壹輪又壹輪的變化，有條件的話帶孩子用雙筒望遠鏡觀察天空。
(3)科學區
1.幼兒可以積極開展探究活動。
要求:家長和孩子* * *收集信息進行探究活動。
(4)圖書區
1.看圖編故事，用同壹張圖編有變化的不同故事的結局。
2.培養良好的閱讀習慣。
要求:孩子給父母講故事，父母提問讓孩子創造。
(5)表演區
1.為弟弟妹妹們準備表演節目，比如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。
2.活動結束後把道具整理好。
要求:父母鼓勵幼兒在陌生人面前大膽展示自己。
(6)建築面積
1.在觀察和感受的基礎上，兒童可以構建或插入反映事物典型特征的作品。
要求:家長準備給孩子搭建積木玩具，和孩子壹起搭建，讓孩子學會合作和分享。
(7)角色領域
1.兒童可以在角色扮演的過程中獲得積極的情感體驗。
要求:家長應在家與孩子進行角色扮演。遊戲結束後，要求孩子們有序地收拾好遊戲資料。
四位家長的作品
1.幫孩子收集證明孩子成長的東西，比如衣服鞋帽，照片，給孩子講成長的趣事。
2.給孩子們講壹些關於中秋節的傳統故事，和他們壹起賞月、吃月餅、嘗水果。
3.家長與老師溝通孩子在家的情況，配合老師的工作。
4.請家長每月幫助孩子復習所學內容，並進行監督和指導。
5.鼓勵孩子來公園，帶上所有的學習工具，用英語大聲問老師。妳好，孩子們。
第四條
壹，班級情況分析
這學期，我們班在原來的基礎上又增加了壹個孩子。上學期在園內大班生活學習後，孩子們的規律動手能力有了很大的提高，上課、活動明顯懂事，但不可否認的是，日常生活的每個環節仍存在不少問題:比如上課做小動作，隨便坐，不肯動腦；孩子缺乏互相關心和理解的好習慣，所以這學期就從這幾個方面入手。
二、具體目標
(a)身體健康(基本動作、運動器材的操作、各種練習)
(1)能站跳遠，跳距不小於40 cm。
(2)能跑起來，屈膝跳過垂直障礙物，高度約40 cm，能連續向前跳過多個障礙物，高度40 cm，寬度15 cm。
(3)手腳熟練，能在爬架上爬上爬下。
(4)能在墊子上熟練地向前滾動和側向滾動。
(5)能用力蹬地，連續跳躍觸摸物體(物體距離孩子手指約25厘米)。
(6)兩個人可以在2-4的距離扔和接住壹個大球。
(7)能夠在心理上做練習，做到動作到位。
(8)懂得合作、負責、寬容、謙讓，遵守規則，愛護公物，在活動中有強烈的集體觀念。
(2)生活衛生習慣
(1)能主動喝水，少吃冷飲。
(2)能夠保持良好的作息習慣，安靜入睡。
(3)養成註重個人衛生和環境衛生的良好習慣。
(4)堅持飯前便後洗手，並懂得節約用水，洗手後及時關水龍頭。
(5)具備自控飲食的初步意識和能力。
(三)學習習慣和自我保護
(1)在活動中能始終保持正確的讀寫畫姿勢。
(2)愛護學習工具，能夠自己整理學習工具。
(3)知道陌生人不可信任。
(4)不玩火，不碰煤氣，不碰電器及其開關。
認知
1，語言
(1)在遊戲中學會正確使用反義詞、量詞、連詞，能說出完整的復合句。
(2)不斷提高孩子的聽音習慣，快速掌握和理解遊戲中較復雜的指令。
(3)能在愉快的環境中學習壹些簡單的漢字，並對其產生濃厚的興趣。
(4)了解了繪本中圖片與文字的對應關系，開始對閱讀繪本中簡單的文字產生興趣。
2、感知和操作
(1)可以在老師的幫助下歸納，總結相關數學經驗；學會從不同的角度和方面去觀察和思考問題；能通過觀察、比較、類比、遷移等方法解決簡單的數學問題。
(2)能夠積極參與數學問題的討論；學會有條不紊的整理和組織活動資料。
(3)能夠長期參加科學活動，積極探索周圍的自然，發現問題，提出問題，尋求答案，關心和愛護自然環境。
(5)藝術活動
(1)能進壹步學習更多種類打擊樂器的基本演奏方法，在老師的指導下學會制作簡單的樂器，在集體演奏活動中能根據指揮的手勢快速準確地做出反應。
(2)引導孩子根據畫面的需要，恰當地使用各種顏色，學會顏色搭配，培養孩子對顏色的敏感度，引導孩子學會均衡對稱地布置畫面。
(3)引導孩子學會使用多種繪畫材料，用自己的技法表達自己獨特的想法，根據自己的需要恰當地使用各種色彩，引導孩子合理地布置畫面。
(6)道德教育
(1)培養孩子互助友愛的良好品行。可以互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。
(2)引導孩子學會控制自己的情緒和行為。
(3)引導幼兒認識自己的幼兒園，初步懂得熱愛幼兒園，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。
(7)情感型人格
(1)引導孩子初步了解中國的民族和主要物產，激發孩子熱愛祖國的感情。
(2)引導孩子使用正確的禮貌用語，以適當的方式與他人交流。
(3)引導孩子初步明辨是非，初步明白要向好的榜樣學習，激發孩子愛恨情仇的初步感受。
(4)引導孩子初步了解家鄉的自然環境和人文景觀，中國的主要資源和人文景觀，打印出孩子對民族文化的興趣和保護自然和社會環境的初步意識。
(5)引導幼兒初步感知世界人文景觀和優秀藝術作品，培養幼兒對世界文化的興趣。
(8)父母的工作
(1)做好父母的工作，做好父母的花園，與父母保持密切聯系。
(2)召開家長會，聽取家長意見，立即糾正工作中的不足。
(3)熱情接待每壹位家長，耐心向家長解釋。