讀《告別劍橋》，開頭幾個字，就把我的靈魂帶走了。感受它帶給我的寧靜之美和憂傷之情。詩人的才情和感傷，就像柳絮緩緩飄來，深意在其中，自然。在妳的自由意誌中欣賞它的空靈與輕盈。作者對劍橋大學的熱愛和對其學習生活的印象，縈繞在他的心中。如何表達真情實感和真意？這只不過是何康河。“河邊的金柳是夕陽中的新娘；波浪中美麗的影子在我心中蕩漾。”何康河周圍的壹草壹木成了作者感情的寄托。正是因為作者的深情，連河邊的金柳都成了新娘，“我”寧願做水草。寫到這裏，詩人的心“蕩漾”著不可抗拒的溫柔。“軟泥上的綠草油油的，在水底搖曳。”詩人澎湃的感情在這裏達到了高潮。妳看，“在何康河的柔波中，我願做壹株水草！”“永遠留在他心愛的何康。
仁者愛山，智者愛水。輕輕的水波，涓涓細流，最容易觸動詩人的心靈。不僅何康是靈感的載體，其他的山和其他的水也經常接觸到作者。在作者壹篇感傷的文章中，是這樣寫的，“流，流，流，流向阿諾河。”顯然，在多愁善感的作家眼裏，這條河似乎是有理解能力的。
我遇見她是很久以前的事了，但自從我們分開後，時間變得更久了，他悄悄地離開了，就像他悄悄地來了壹樣。淡淡的憂傷像薄霧壹樣滋潤著詩人的心緒。他甚至貪婪地看著眼前所有美好的事物，他想帶著這裏的壹切回家。但他甚至不忍心帶走地平線上的壹朵雲。然後，讓他帶著對劍橋的眷戀做最後的告別吧！
“那榆蔭下的壹潭，不是清泉，是天上虹。”這裏的潭水不再只是壹潭清水，而是融合了詩人美好的感情。它豐富多彩，內涵豐富。“夢？撐壹根長竿，遊走回草地更綠的地方；滿滿壹船星光，在星光的燦爛中歌唱。”多美的形象，多火辣的表白。“但我不會唱歌，靜靜的是壹場歡送會；夏蟲也為我沈默。沈默是今晚的康橋！”現實和夢想，現在和過去，都已過眼雲煙。“我”用盡全力去追求我的懷抱，“我”想要擁有那輝煌而甜蜜的生活。然而，當年的幸福和歡樂，如今都變成了寂靜，再也找不到了。早期的激情浪漫，如今已化為輕煙般的憂傷。妳不必為我送行，不必含淚告別，甚至不必“帶走壹片雲彩”，妳只要“輕輕的來”“靜靜的走”。然而，何康河的美麗和寧靜將永遠留在詩人的腦海中，詩人的靈魂早已與康橋融為壹體。
全詩，行雲流水，自然流暢，傳神雋永，有雲有癡。和諧的句型和絕妙的比喻。詩歌的節奏。詩歌的魅力和意境。我覺得留給世人的不僅僅是詩的美！
人的精神裏總會有永恒的東西，只有這樣，才會有那麽多文藝經典；只有這樣，我們在閱讀先賢經典作品的時候，依然可以回應遠方的作者，重拾昨日的感動。所以，閱讀是對作者審美經驗的還原和再體驗。《別了，劍橋》是徐誌摩代表作中最好的壹首詩。研究徐誌摩的學者，更多關註的是這首詩的形式美——音樂美、建築美、畫面美，而對詩人寫這首詩時的悵然之情卻說得很少。當我回到劍橋(英國劍橋大學)的時候，詩人已經不是那個年少輕狂的徐誌摩了。我所有的夢都像肥皂泡壹樣破碎了，剩下的只有回憶。回到曾經留下最多回憶的劍橋，怎麽才能不讓這位熱情的詩人感到失望？也許他想起了昨天在這裏讀書的時候，也許他想起了昨天林要告別的時候，也許...
所以這首詩的感情是豐富而復雜的，既有故地重遊的喜悅，也有對已變事物的感嘆。神奇的是，這壹切都被小作者感受到了，沒有任何準備就像流水壹樣寫了下來。於是在所有意料之外的事情中，我想到了另外壹點:讓學生勇敢嘗試，他們往往會創造出驚人的成績！