植物傳播種子的方式不僅多，而且有趣。這節課把大自然的知識放在壹首充滿童趣和韻律的詩裏，通俗易懂，朗朗上口。
本課以詩歌的形式介紹科學常識，語言生動活潑。在教學中，要鼓勵學生多讀書，邊讀邊讀。可以先分組自由閱讀。學生們勾畫出他們不認識的單詞。同壹組互相幫助閱讀，然後讓每組的識字專家當小學老師教大家閱讀。在學生互教互學的基礎上，教師進行分類指導，如用基本字加偏旁識字(爭議和認知)，用偏旁識字(寶貝和抑郁)，及時用多媒體課件幫助識字。
學習完生詞後，可以通過朗讀來檢查識字效果，並根據反饋給學生針對性的指導。註意引導舌的正確讀法“爆炸”、“觀察”、“識別”“知識”是在“知識”二字中輕聲讀出來的。
寫需要四分鐘。學生可以按照筆順獨立書寫，第壹筆為紅色，第二、三筆正確，書寫美觀。老師巡視，針對性指導。註意“吉”和“吉”的區別。在這節課中，有三個單詞需要寫在女性單詞的旁邊。寫的時候要註意女字和女字的寬度差，第三個不會向右突出。