1，“我經常躺在窗口做白日夢”，“白日夢”的原意是什麽？這裏是什麽意思？“壹廂情願”的本義是想得發呆。這裏指的是妳總是對山外的世界著迷，達到癡迷的程度。說明“我”從小就不願意被困在壹個狹小的世界裏，去追求壹個新的世界。
2.為什麽是“隱藏的欲望”？因為“我”小時候想看看山那邊的海，就爬上了山去看海，這個願望沒有告訴別人，所以說是“秘密”。
3.為什麽說“山那邊的山鐵青”？“鐵青”不僅描述了遠山的色彩，更是“我”在抑郁時的主觀感受。“我”爬到山頂，以為可以看到大海。結果還是看到了山。我很失望，極度沮喪。好像山就在那裏怪我壹廂情願，臉色鐵青。使用擬人化的技術。
4.“給我的幻想打零分”這句話是什麽意思？“我”以為海在山的那壹邊，現在才明白這是幻想。所謂“零分”，就是幻想完全落空。
5.“壹粒種子從小飄來”的比喻是什麽？為什麽會“飄”？“種子”是我母親給我的壹種信念的隱喻。山的那邊是海。這是我媽從我的壹廂情願和疑惑中說出來的。這不是壹個真實的東西，所以它是浮動的。
6.“因為我聽到它還在遠處為我鼓噪/——雪白的潮水，夜復壹夜地湧來/壹次又壹次地潤濕我幹枯的心……”這些詩是什麽意思？詩人深信，遠方有海——理想是可以實現的。他要日日夜夜在心中激蕩，激勵著“我”不懈努力，就像聽到大海還在遠處為我鼓噪。“幹巴巴的頭腦”比喻對理想的渴望。潮水滋潤了我幹枯的心靈，也就是說，理想滋養了我的心靈，使它不再幹枯，而是充實而充滿活力。
7.“瞬間照亮妳的雙眼……”包含了怎樣的意義和情懷？因為“全新的世界”是輝煌的，理想境界的實現讓人驚喜，讓人興奮。
8.這位父親是如何教孩子脫離危險的？“不要去想有多遠。妳只需要認為妳正在邁出壹小步。妳可以做到的。”父親教他的兒子把困難分解成小步驟，這樣就可以很容易地克服它們。
9.父親教孩子的方法有什麽普遍意義？作為父母，在孩子遇到困難和挫折時，要給予引導和鼓勵，不能代替壹切。他們應該讓孩子自己走路，在自己走路的過程中成長成熟。
10，父親的教學方式對我的人生有什麽影響？“每當我感到絕望和沮喪的時候，只要想起很久以前在那個小懸崖上學到的經驗，我就能應付壹切。”這段經歷使他能夠應付未來生活中的所有困難和危險。
11，“我看見壹朵燦爛的薰衣草，像瀑布壹樣，從天而降，無始無終。”這裏用比喻，把靜態盛開的紫藤花比作動態的瀑布，氣勢非凡，明艷奪目，生機勃勃。
12，“紫色的大橫幅上，有壹點點銀光，就像潑水壹樣。”運用比喻，生動地用鮮艷的色彩寫出紫藤花的動態美。
13，“每壹朵盛開的花，都像壹張小小的滿帆，底下有壹個尖尖的船底的船艙，船艙鼓鼓的；就像壹個忍不住要笑的微笑，就要張開了。“這裏用船帆和船艙的比喻來詳細描述紫藤的盛開狀態，充滿了生機，比微笑更美麗可愛，也表達了作者快樂的心情。
14，“只是壹種深深淺淺的紫色，仿佛在流動，在笑，在成長。”運用擬人化的手法，把花的顏色寫進大人的動作裏，把美麗可愛的表情寫得惟妙惟肖，把花活靈活現。
15.面對紫藤瀑布，作者的感情發生了什麽變化？原來，焦慮和悲傷“壹直壓在我心上”。在盛開的藤蔓的淡紫色光輝和淡紫色芬芳中，“我”安靜、快樂、精神煥發。
16.為什麽作者會感到焦慮和悲傷？“那是關於生死的奧秘，兄弟情。”兄弟如兄弟。這裏說的是作者弟弟快死了，做姐姐的很難過。
17.作者回憶起十幾年前屋外的壹大片紫藤植物。在本文中起什麽作用？這篇文章的寫作時間是1982，讓很多年前被官方摧殘了十年的文革，成為四人幫的倒臺，顛倒黑白，連花也難逃厄運。粉碎了“四人幫”，撥亂反正，開創了社會主義現代化建設的新時代。中國的土地又開始繁榮了。紫藤花又開了，花開如花。這是十幾年來整個國家命運的寫照和象征。
18.作者通過回顧花與人的命運，領悟到了什麽？我體會到了“花和人都會遭遇各種不幸，但生命的長河是無盡的。”
19，作者從花的生命力中體會到“生命的長河是無盡的”。這句話怎麽理解？十幾年前，紫藤花稀有，遭遇不幸。這麽多年過去了，它們又開花了，而且是那麽密集，那麽生機勃勃。考慮到大自然中生命的堅韌和美麗，人類也是如此。雖然人類個體的生命是不幸的，但是人類生命的長河並沒有停止流動，人類社會還在繼續發展。所以，生命的長河是無盡的。
20.”我摸了摸小紫花的小屋...形成了壹個美麗的碗狀瀑布。”這句話的深意是什麽？這句話表面上描述了壹個由千朵鮮花組成的流動瀑布，實際上象征著壹個新的歷史時期的開始。中國億萬人民充滿活力，投身於社會主義現代化建設的洪流中。只有中國的每個人都努力工作，四個現代化的偉大事業才能輝煌。
21，“但有時海天之吻的弧線是我們無法企及的，折磨著妳進取的心。”妳什麽意思？這裏說的是理想的實現，往往會涉及很多挫折和失敗，或者說並沒有預想的那麽近。壹開始妳可能覺得理想很容易實現，後來越是意識到實現理想的長期性和艱巨性。
22.如何理解“理想既是壹種獲得，也是壹種犧牲”這句詩的含義？詩人的“理想”是崇高的社會理想，是社會進步和大多數人利益的理想。樹立理想，有信仰，有為理想奮鬥的幸福感，就是收獲；而這壹切都是建立在犧牲個人利益的前提下，包括金錢和私欲甚至生命，所以是犧牲。
23.“如果理想給妳帶來榮譽，那只是副產品。”這句話怎麽理解？副產品是制造某種東西所產生的副產品。這裏有壹個比喻。妳為理想奮鬥，終於實現了。社會給妳帶來了榮譽，人民贊揚了妳。這種榮譽，這種贊美，只是妳實現理想後的壹個附帶的東西，而不是妳追求的目標。
24、為什麽“更多的是被誤解的孤獨”？孤獨中怎麽會有笑聲？笑中怎麽會有苦澀？有誌之士往往得不到榮譽，反而被誤解孤立。他們為了理想而奮鬥，雖然處境極其孤獨，他卻享受著奮鬥的快樂，於是有了“孤獨中的笑聲”。但他畢竟被誤解了，所以在喜悅中感到酸楚和苦澀。
25、如何理解“理想使誠實的人經常遭受不幸；“理想讓不幸的人生存下來”？“忠臣”指的是被人誤解而有遠大理想的人。不幸的是，他們被誤解和孤立。但在經歷了種種不幸之後，又迎來了理想的實現，於是“從逆境中得救”。
為什麽說“神聖的事業總是痛苦的，但只有這種痛苦才能給我們深度”？神聖的事業必須以自我犧牲為代價。從個人利益來看，這是“痛苦”；而痛苦的訓練，是對以痛苦為樂的品質的壹種奉獻，是“深”的。壹切神聖的事業都是如此，妳需要為之犧牲，但那些為了人民的幸福而犧牲個人幸福的人是神聖的，他們是幸福的，這種幸福是更深層次的幸福。
為什麽說“人生的第壹次越多，人生就越豐富多彩”？第壹次經歷不壹定是愉快的，但卻是新鮮的，前所未有的，特別刺激的，不可磨滅的，難忘的。人生的第壹次越多，經歷就越多，感受就越多，人生也就越豐富多彩。
「我們的命運是被安排的」和「這個命運其實是我們自己的選擇」有矛盾嗎？為什麽？不矛盾。“是安排好的”是指行道樹是人在這裏種下的；“我們自己選擇的”是指行道樹不願意與同伴為伍，願意為人類做貢獻。它們春天長出綠葉，夏天遮蔭。
“而我們居然站在這裏，站在兩條道的道德路上，這無疑是壹種墮落。”結合具體語境談談妳對這句話的理解。用擬人手法描繪行道樹的站姿，並與林中同伴進行對比，為揭示下面奉獻者舍己為人的精神做鋪墊。
“我們的存在只是壹個悲傷的點綴。”談談妳在特定語境下對這句話的理解。城市滿是灰塵，真的很可悲。壹排綠樹點綴，改變不了悲傷的局面。
“站在城市的塵埃裏，我們是壹棵悲喜交加的樹。”最後壹段在結構和內容上有什麽作用？結構上照顧開頭，收集全文；指出內容中的中心。
妳如何理解寓言故事《白兔與月亮》中最後壹段的意思？這句話是對人類的諷刺。我們的主人公無知智慧，意識到擁有月亮不是壹件好事，於是放棄所有權。而人類卻始終認為擁有就是幸福，無論如何都不肯放棄既得利益，貪得無厭，甚至到了“為錢而死”的地步。
妳怎麽理解王子說的話？“人類所有的災難，不管落在誰的身上，都得忍受，都可以忍受。”？王子的話講了壹個道理，就是如何看待苦難。第壹，苦難是人生應有的。壹定不能心存僥幸，認為苦難只會落到別人頭上，而要做好自己受苦的心理準備。第二，苦難壹旦發生，就要勇敢面對，有尊嚴地承受，在苦難中磨煉意誌，努力走出困境。第三，至少，生命本能會迫使妳正視和對抗災難，不讓自己被災難擊倒。
脆弱性只有在災難之後才能被克服，這是壹條定律嗎？沒有遭遇厄運的人應該如何培養堅韌的意誌？“天賦”的意思是，只有遇到厄運，才能克服脆弱，除此之外別無他法。此法不能成立。要培養堅韌的意誌，就要有意識地去吃苦磨練自己。比如爬山，長跑，運氣不差，但也需要堅韌的意誌，能鍛煉人。
如何理解「我唯壹的希望是在壹個自由的國家，以自由學者的身份從事研究」？因為他曾經生活在被占領的波蘭，缺乏自由和安靜的科研環境和氛圍；科學無國界，科學研究需要和平的環境和自由的精神。因此，作者十分珍惜這種和平寧靜的生活環境，並將其視為壹種理想境界。
“人類需要現實的人，他們在工作中獲得很多回報。然而，人類也需要夢想家。”居裏夫人所說的“關註現實”和“夢想家”是什麽意思？“關註現實”是通過工作獲得物質利益，因為生活畢竟需要錢，獲得大量的回報就可以享受美好的生活。壹個“夢想家”為了研究而學習，為了工作而工作，為了理想而學習。完全沒有物質利益的概念。居裏夫人理解前者，同意後者。
為什麽作者說壹個科學家也應該是“壹個孩子”？這反映了作者的壹種什麽心態？因為科學本身就有巨大的美和魅力。這種美，這種韻味，就像半個童話；在這個奇妙的科學世界面前，科學家就像被童話迷住的孩子。這反映了作者對科學研究的迷戀。
“我壹直沈浸在世界的美好中，我所熱愛的科學不斷增加著它嶄新的前景。”這句話是什麽意思？“世界之美”不是指自然風光之美。自然科學研究物質世界，揭示其規律，探索其奧秘。知道了規律，發現了奧秘，妳會覺得這個世界真的很奇妙。“婉約”是指物質運動規律和物質內部結構。如果妳學習物理和化學，妳會感受到世界的美麗。科學越發展，世界越展現出它的美好，所以說“不斷增加它嶄新的前景。”
如何理解“寒來暑往，方知松柏枯。”這句話的深意。妳能找到和這個句子意思相似的另壹個成語嗎？這裏用“松柏枯遲”比喻壹種社會現象，指出人要像松柏壹樣堅韌、堅強，經得起時間和環境的考驗。類似的說法還有:路遙知馬力，日久見人心；真金不怕火煉。
對孔子“知之為知，不知為不知，知之為也”的教導有什麽不同意見嗎？請聯系學習實踐，寫下妳要說的話。壹方面，這是壹種科學的教師學習態度和學習品質，具有重要的現實意義。另壹方面也不利於培養我們現代青少年的懷疑和探索精神。
結合自己的學習經歷，談談自己對“溫故而知新，可以為人師”這句話的理解，強調獨立思考的必要性，探討“溫故而知新”的關系。
"草悄悄地從土裏鉆了出來，又嫩又綠。"句中“偷偷”和“鉆”用得好，但有什麽好？把修飾語“嫩綠色”放在句末有什麽好處？《偷》和《鉆》寫的是小草破土而出的掙紮，寫的是春草在不經意間悄然冒出，作者感到驚喜的場景。“嫩綠”放在句末，主要是強調和突出綠草的特點。同時，句子變得生動活潑，充滿生活氣息。
"數百只蜜蜂在花叢下嗡嗡作響，大小不壹的蝴蝶在飛來飛去。"把“吵”換成“叫”有什麽問題？“呼”只是單純的音感；“吵”不僅有聲音的感覺，還有動作在裏面，可以呈現出嘈雜沸騰的景象；同時也從側面凸顯了春花的豐富、美麗和芬芳。
“妳看，它像牛毛，像花針，像細絲，密密麻麻地斜織著，我的上面還有壹層薄薄的煙。”這句話有什麽精妙之處？運用比喻和排比，生動地寫出了細、輕、宜的春雨，並能引起讀者對它的喜愛。“歪歪斜斜”壹詞沒有明確提到春風，但含蓄地指出了它的存在。“織”與“絲”的比喻猶如關懷，準確地展現了春雨的動態。用“壹層薄薄的煙”來形容細雨蒙蒙的景象；壹個“籠”字，準確