要求背誦(附閱讀提示，從音節劃分的層面)；翻譯壹些句子或單詞，或者理解壹些詩歌；提煉文字；修辭和寫作技巧；思想感情；比較相似的詩歌，了解詩歌在風格、類型、意境上的差異。還有壹些其他的話題。
這些題目，在老師的講解中，有時會簡單地告訴學生，高考詩歌鑒賞會從“思想感情、寫作手法、煉詞”三個方面進行考查。
為什麽簡單的說？啰嗦的同學不在乎妳，以為大家都喜歡詩歌，大多數人就是想考高分。針對這三個方面，在高三的時候，讓學生炮轟題目，講課，然後給學生留下的印象就是詩歌鑒賞是做題目的死板套路。