七年級語文第二冊備課小組教案(1)
為了更好地服務於語文教學，不斷提高語文教師的備課質量，更好地服務於學生，七年級語文備課組擬定了本學期語文備課計劃如下:
七年級準備小組的成員是，
七年級語文備課組計劃。籌備組成員在同壹個辦公室辦公，便於相互交流學習。語文備課以合作互助為原則，師傅為教案服務，但同時又不局限於老師個人的備課風格。
根據何達大學語文教材的特點、語文教學新課標的要求、學科描述的相關說明以及備課組成員的教學優勢，七年級本學期的語文備課設計如下。
壹、作為主要備課者，為現代漢語課文備課。
現代漢語課文在語文教材中占據著相當大的絕對優勢。教材選的是現代漢語課文，含金量很大。
在現代漢語備課中，有許多基本的漢語技能和知識。每壹課都要體現三維目標:知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。
知識和技能。這裏要體現語文的基礎知識和技能。入聲詞的記憶和應用；對重點句子和優美句子的理解和模仿句子的能力；重點段落和優美段落的欣賞；對文本的整體感覺。
過程和方法。教學過程要體現以學生為中心的教學模式，任何教學環節都要關註學生。關註學生的課堂信息反饋，老師及時給予回應。在我們學校實施？團體活動？備課要充分體現教學模式。
情感、態度和價值觀。語文是壹門情感學科，要體現學科特點，結合具體課文對學生進行積極的情感教育。讓學生在語文課堂上既學習語文知識又受到美的熏陶，體現了大語文的先進理念。
當然，在備課時，要遵循循序漸進的原則，結合學生的認知特點和心理年齡特點，即備課不僅要備教材，還要備學生。
現代漢語備課可以結合課文和學生的實際情況，準備認真講課文，略談課文，自己讀課文。
二、以文言文和古詩詞備課為主要備課內容。
文言文和古詩詞在語文教材中也占有壹定的地位。七年級學生最初接觸的是文言文，所以文言文大多比較簡單。文言文和古詩詞是語文的精華，是經過歷史淘金記保存下來的，很有必要學習。
七年級文言文教學應培養學生的興趣和語感。當然，每堂課也要體現三維目標:知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。
知識和技能。文言文教學應該讓學生記憶和理解壹定的文言文詞匯，尤其是實詞的學習。這有助於提高學生的文言文閱讀能力。文言文句子的教學不應局限於背誦，而應教會學生文言文句子的翻譯能力。比如直譯和意譯。讓學生用方法學習，用方法提高能力。在與文本共謀的基礎上，進行整體感知和深入理解。
過程和方法。七年級學生對文言文比較陌生，在學習過程中老師可以多做講解，給予細心指導。文言文的學習方法和能力要逐步體現，逐步落實，不要急於求成。當然，也可以結合實際情況，發揮小組學習模式的優勢，讓學生互動、探究學習。
情感、態度和價值觀。文言文蘊含著許多高尚的情感，在教學中要善於挖掘，也要善於結合時代和社會的特點，有效地陶冶學生的情感。
語文教材中選了很多名著，比如《論語》，背誦的基本功也要體現在備課中。
第三，以寫作練習、綜合活動、口語交際為主要備課內容。
寫作練習是困擾許多語文教師的壹個語文教學環節。
為了方便教學，教材都是精心設計的。寫作練習的安排貼近單元課文和現實生活。寫作練習的難點在於它是學生語文能力的綜合運用和體現，備課時要綜合考慮，但不能面面俱到，要有所側重。與單元教學緊密結合，體現單元教學的語言技巧。
很多語文老師認為作文是寫出來的，所以作文課就是學生寫什麽寫什麽。其實學生這樣做是很尷尬的，就像大海撈針壹樣。
寫作練習備課也需要三維目標:知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。
知識和技能。寫作練習的技巧是綜合性的，需要結合單元學習提煉出濃縮的語文技巧，讓學生明白這篇作文用什麽技巧或者怎麽寫。當然重點還是要體現的。比如第壹單元著重培養學生的想象力。只要學生想象力豐富，就是符合標準的作文。
過程和方法。教師必須幫助學生理清相關知識點，然後幫助學生寫作。這個過程不是模塊化的，因材施教。如果有的學生需要範例，有的學生需要主題式輔導，有的學生需要提示式思維，教師可以巡回輔導。
情感、態度和價值觀。作文教學不同於課文教學，作文的情感蘊含在學生的作文中。所以要幫助學生在寫作前培養感情。詩言誌？讓學生知道自己想表達或表達什麽樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗美好的情感。作文很註重真情實感，讓學生在生活中做壹個有良心的人，培養自己的情商。
綜合活動和口語交流可以提高學生的語文能力，體現可操作性、趣味性，當然還有備課的語文技能。
當然，課外閱讀也是語文教學的壹部分，備課組成員相互配合，從眾多閱讀文章中挑選好文章，拓寬學生的知識面。
團隊的力量是無窮的，備課組成員齊心協力，語文備課的內容壹定是豐富多彩的。每個人都會在相互學習中有所收獲。
2011在2011福州語文名師工作室不斷培育、發展、壯大的基礎上，我們將繼續按照福州市教育局對名師工作室工作的指示和要求，語文名師工作室會成為嗎？研究的平臺，成長的階梯，輻射的中心，師生的好朋友？宗旨，確立為學生和教師服務的工作方針，完善自我，創新創優，全面推進福州市中學語文教學、科研和改革。
七年級語文第二冊備課小組教案(2)
壹、指導思想:
進壹步深化責任意識，更新教育觀念，全面推進素質教育。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，培養學生的創新意識和進取精神，著力深化有效課堂教學，努力提高全年級語文素質。
二、學習情境的分析
通過壹個學期的學習，所有學生的閱讀水平都有了很大的進步，對重點單詞和句子有了透徹的理解，對課文的意思有了全面的把握。但是學習習慣的培養還需要進壹步的訓練。相當壹部分學生不會做筆記，上課不積極發言，拖作業，不及時鞏固所學知識。學習方法的掌握還有待滲透。
三、教材分析
第壹單元本單元安排壹篇以成長為主題的課文。教授本單元的目標是:了解他人的成長足跡，正確對待成長中的苦與樂、得與失、成功與失敗，勇敢面對生活和挑戰；閱讀課文時，要註意引導學生結合自己的生活經歷和經歷，深刻理解作者的情感，從整體上把握課文的主要內容；在此基礎上，要學會根據上下文揣摩出精彩的、有意義的或有感情的句子，從而進壹步理解文本的內容和作者的情感。
第二單元本單元以祖國為主題，編選了五部不同體裁的文學作品，從不同角度展現了不同時代、不同國家的人們熱愛祖國、自強不息的美好情操。
第三單元這個單元是名人單元，有五篇課文，其中四篇是現代的，是鄧稼先、聞壹多、貝多芬、福樓拜寫的。根據單元教學目標，學習四篇現代文。需要理清作者的思路，深刻理解文中的思想內容？。？
第四單元本單元主要選取反映文化藝術的文章..學習本單元，要有意識地拓展學生學習的課堂，盡可能地引導學生在廣闊的社會生活中理解相關知識，培養相關能力。對於文化藝術的學習和理解，也要鼓勵學生開闊視野，接觸各種形式的文化藝術，豐富自己的文化素養，從人類寶貴的精神財富中獲取滋養。要鼓勵學生初步形成自己的審美和價值觀，對文化藝術有壹定的理解。？
第五單元壹個民族在任何時候都需要不斷開拓創新的精神，而探索就代表了這種精神。當前，全球化進程不斷加快，不同民族、種族、國家和意識形態之間的交流與溝通日益頻繁，打破隔閡、相互學習、相互吸收文化精華，已成為越來越普遍的現象。從這個角度來說，這個單元的設定是壹個開放的趨勢，具有全球的文化和視角，具有鮮明的時代色彩。？
在這個巨大的星球上，人類不是唯壹的生命形式，也不是唯壹有知覺的生物。各種動物是人類最親密的生存夥伴，有了它們，世界才如此多姿多彩，有趣。本單元選取了五篇描寫動物的文章，分別是馮驥才的散文《珍珠鳥》、沈的動物小說《黑斑羚的飛翔》、的代表作《華南虎》、法國博物學家布豐的動物小品《馬》和蒲松齡的《神奇故事狼》。這些文章形式多樣，內容豐富，既反映了人類對動物世界的認識和對人與自然關系的思考，也試圖從動物世界反映人類的生存軌跡。
四、本學期的目標和措施。
1.繼續認真開展每周集體備課活動。
經過壹個學期的實踐，集體備課已經初具規模，本期將繼續開展集體備課。每周壹下午集體討論教案，然後根據班級實際情況進行第二次備課。通過這種準備，既能集中各班教師的教學智慧，又能兼顧班級的具體教學情況，既有利於學生，又能提高教師的教學水平。
2.堅持第二次備課？教學反思？鏈接。每節課結束後，老師及時記錄這節課的成功與不足。
3.關註教學的可持續發展。在前期集體備課的基礎上，深入挖掘教材，認真研究教學方法，註重教材能力培養的梯度，全方位、多層次地培養學生，為中考高效復習做必要的準備。
4.這學期的教學註重過程性評價，全方位、多角度控制學生的語文學習。將作業、背誦和聽寫、口語表達、課外閱讀和寫作訓練納入平時考核，讓學生在平時的作業和課堂上的表現中註意背誦和聽寫。讓平時紮紮實實的執行在語文期末考試中發揮重要作用。
5.開展豐富多彩的語言活動。結合課本上的綜合學習，語文老師組織學生開展各種活動，如書法比賽、聽寫比賽等。
五、教學時間表:
1.教學進度
三月:1單元，2單元(9+5)和兩篇作文。
4月:第三單元和第四單元(6+7)，兩篇作文，期中考試。
阿美:第五單元和第六單元(6+6)以及兩篇作文。
瓊:總是復習並寫壹篇作文。
2.備課
1 3.2-3.6從百草園到三潭映月，醜小鴨楊增偉
2 3.9-3.13《爸爸的花落》及《二首詩》陳曉麗。
3.16-3.20商最後壹課，土地的誓言楊增偉
4 3.23-3.27頌黃河，難全運會，英雄國民，陳曉理的木蘭詩。
5 3.30-4.3鄧稼先、貝多芬、孫權、楊增偉。
6 4.6-4.10《聞壹多先生的說和做》和《福樓拜的假日星期天》陳曉麗
7 4.13-4.17審查
8 4.20-4.24《社戲》與《竹影》陳曉麗
9 4.27-5.1《安塞腰鼓》與《看舞》楊增偉
10 5.4-5.8《口腔醫學》、《在沙漠中央》陳曉麗
115.11-5.15大悲劇與攀登地球之巔。
楊增偉
125.18-5.22真正的英雄和貓陳小麗
135.25-5.29《二隨筆》和《黑斑羚的飛翔》楊增偉
146.1-6.5華南虎狼陳曉麗
156.8-6.12馬楊增偉
166.15 - 6.19
176.22 - 6.25
186.29-7.3期末考試
七年級語文第二冊備課小組教案(3)
第壹，加強學習和科研，提高專業素質，加速工作室成員的專業成長。
我們認為，壹個團隊組織能否發展壯大，有序高效地開展工作，取決於其成員的素質，因此如何進壹步提高名師工作室成員的專業素質，是壹個亟待解決的問題和任務。加強個人專業素質的成長壹直是我們工作的出發點和落腳點。
1，繼續加強學習，提高理論素養。
先進的理論是教學和科研的先導；沒有先進的理論指導，壹切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習不僅是自我提升的需要，也是自學的有效途徑。如果妳想提高妳的理論基礎，更新妳的教學理念和知識，妳必須不斷學習。所以要加強學習，不斷提高自己和工作室成員的理論素養，時刻占領理論？制高點？。
2011年度，工作室將繼續認真組織全體成員，采取集中學習和分散自學的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。本學年，工作室將向會員發放孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作和各種資料，不斷提高會員的理論素養。
2011福建省將全面進入新課程。工作室成員還會關註新課改中語文教學改革的動向和信息，積極學習新課程理論，要求每個成員都要有三本月讀的書或與語文教學相關的書籍，並寫出自己的閱讀心得，供內部交流。另外，求合適的時間服用？出去，請進？聆聽專家學者的講課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論基礎。
2.狠抓課堂教學，努力形成風格。
？教育理論素養？然後呢。教育實踐的積累？是壹個好老師必須具備的兩個條件，就像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔壹樣。本工作室要求所有成員既要有理論素養，又要有豐富的實踐積累。2011，工作室將繼續深入成員所在的每壹所學校和教研組，帶領工作室成員深入課堂，通過聽課、評課等方式獲取教育教學研究的第壹手資料。通過會員自己上課、向兄弟學校借課、講課等形式和活動，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每個成員都具備高品位的教育教學藝術，根據教育規律和學生心理規律，聰明藝術地教育學生，靈活熟練地掌握課堂教學，從而形成自己的教學風格和教學思路。為此工作室決定在2011在我校為每位成員開設至少壹堂校級以上公開課，作為常規工作。此外，工作室負責人林誌強將帶領工作室成員在相關指導學校開設教學示範班。
3.積極搞科研，提高自己的品位。
？沒有研究的教學是淺薄的？研究是名師工作室的重要任務和本質屬性之壹。名師工作室導師在積極開展教育教學研究的同時，應繼續帶動工作室成員自覺開展研究，應在已有成果的基礎上繼續？負擔？，爭取？全面開花？，使整個工作室始終洋溢著壹種研究的學術氛圍，並爭取每個成員都能夠？研究有結果嗎？。
2011，工作室將壹如既往地督促和鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室將要求每個成員至少撰寫壹篇教學論文，獲得市級以上獎勵，在cn刊物上發表或在網站上發表，力爭使工作室領導及全體成員2011年度發表論文數達到10以上(含10)。
關於課題的研究，我們將繼續按照去年申報的三個課題進行研究，即小學與初中語文教學的銜接研究、初中與高中語文教學的銜接研究、語文課程知識與教材知識的研究，並計劃在夏季再舉行壹次課題研究的期中報告會。並積極準備和申報國家課題“中學語文新課程知識體系研究”。
第二，完善網站建設，擴大影響力和輻射力，打造福州中國品牌。
完善網站建設仍將是我們2011的工作重點。我們的目標是及時快速地更新信息，通過網絡傳播最前沿的研究成果，並通過壹定的反饋系統進行信息交流、數據收集和傳遞，使師生有效地掌握信息，及時得到幫助，充分發揮工作室網站的展示、引導、鼓勵、輻射等功能。同時可以使工作室突破時空界限，延伸教學空間，拓展思維方法，適應信息時代教育發展的要求，也有助於工作室培養思維好、素質高的綜合型人才。
首先，我們會根據市局的要求和指示，合理調整網站欄目，豐富大量素材。除了站長的日常正常更新，我們還要求每個成員至少上傳壹篇教案或教學設計，每個月推薦壹篇好文章(論文)，每兩個月上傳壹篇好試卷，把網站打造成福州話的壹個品牌，工作室的壹張名片。其次，適當調整欄目，加強針對性。根據壹線師生需求和實際教學情況，上傳更新資料，緊跟現有教學進度，以教案和試卷為中心，從需求出發，基於問題解決問題，享受資源，讓網站真正成為師生的良師益友。再次，在2011，我們還會放？在線咨詢？該列已實現。在既定的？福州語文老師工作室qq群？在每周壹的基礎上？老師在線咨詢日？制度化，安排兩個工作室成員上線壹個工作日(早8點到晚8點)。具體工作除了管理網頁、論壇、博客，還包括在線對話、咨詢、視頻答題。