初中語文課程標準的目標和要求是什麽？
1.欣賞文學作品，可以有自己的情感體驗，初步理解作品的內涵，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。作品的思想情感傾向可以聯系文化背景來評價；能夠講述自己對作品中感人的情境和意象的體驗；品味作品中富有表現力的語言。？
2.讀古詩詞，通過積累、領悟、運用，有意識地提高自己的鑒賞能力和審美情趣。二、分析常見考點？
分析近幾年詩歌鑒賞的考題，我們發現以下是詩歌鑒賞的常見考點:1。理解作者在詩歌中的情感。？
詩歌是最適合抒情的體裁，所以理解壹首詩的思想感情非常重要。那麽，我們如何把握詩歌的情感呢？？壹是要了解人們對“詩”的認識，多關註詩人平時的生活經歷；第二，要用詩歌的形象來理解；第三，要註意題後的註釋和題幹的提示。比如江西考杜甫寫的《在國外的壹夜》，題目是:這首詩如何表達詩人的感情？我們結合考題後面的註釋，“公元765年，杜甫被迫辭職離開成都草堂，途中寫下這首詩。”以及通常對杜甫生活經歷的理解，以及詩中的獨立、年老、疾病、沙鷗等意象，不難得出結論，全詩表達了詩人孤獨(蒼涼、失意等)的情感。).再如2007年雲南省中考10題:讀《隋江長安九天詩》驅心離南雲，隨北雁形。故鄉籬笆下的菊花，今日開多少花。”這首詩表達了怎樣的思想感情？請分析這首詩的內容。“從詩的內容來看，詩的前兩句說，我雖已隨雁離開故鄉，心卻在追逐故鄉的雲，說明我的心還在牽掛著故鄉；在詩的最後兩句，我寫我想起了家鄉的菊花，想起了開了多少花。表面上是懷念家鄉的菊花，實際上是表達對家鄉的懷念。所以這首詩也表達了詩人思念家鄉的思想感情。？
2.明白這首詩或詞寫了什麽嗎？總結其要點。如何總結內容的要點？第壹，要學會尋找“詩意的眼睛”；二要分析層級關系；第三，要認真閱讀題目。如山東高青考範仲淹《漁父傲》題:此詞為範仲淹駐西北邊防時所作。寫下_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的名字 _ _ _ _ _ _ _ _通過對商洵的分析，我們可以發現“異”字就是眼字。 如果再問，什麽叫“不壹樣”？邊塞秋景也。看完下壹部電影，我們也可以發現下壹部電影從上壹部電影的場景變成了人。我也問，是什麽人？邊塞戰士強烈的思鄉之情也。上下片的層次關系是先寫風景，再寫感情。3.描述詩歌