2.現當代詩歌中，作品中重復章節、句子的寫作手法在內容和主題上:深化意境、渲染氣氛、強化感情、突出主題。
在詩歌的表現力上，它增強了詩歌的節奏感和音樂感，形成了壹種周而復始的美，給人以委婉而持久的魅力。
範文
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體驗《詩經》賦比興的藝術表現和節奏特點，其中運用了章句連篇的方法:
賈健
Jiān jiā是灰，千年是霜。所謂伊人在水壹方。
由此，路又堵又長。從它遊回來，在水中間。
時間久了，千年未變。所謂伊人在水(meí)。
回去跟著走，路堵斷了(jι)。遊之而從之，遊之於水(chí)。
賈蔡，太平盛世未過。所謂伊人在水。
從中追溯，路阻且右；從它上遊，在水裏遊(zhǐ)。
例如，這首現代詩使用了重復章節和句子的技巧:
展望未來
站在這片文學的岸邊
構思我的筆和墨的走向
我看不到我想要的光。
可能在山那邊。
回首往事，歲月滄桑。
此岸月黑風高，彼岸夕陽西下。
站在這個窮鄉僻壤
尋找我心向往的旅館
我找不到我想要的房間。
也許它的遊客已經滿了。
轉過身，看到路很遠
沙漠前和沙漠後的私人住宅
站在這個夢幻走廊裏
看著我的人生將要經歷的磨難。
看不到我想要的希望。
也許總是無法預測。
回首往事，生命消逝了壹半。
那邊消散，這邊寬敞。
點評上下段用相同的結構形式反復唱出壹種情緒。雖然寫出來的形象不壹樣，但是通過同樣的結構形式寫出來，讓人覺得有音樂感，覺得作者表達的情感更有魅力。
以時間為題，寫壹篇300字的作文。時間改變了我。
人們常說時間可以沖淡壹切。我覺得時間可以改變壹切，不是嗎？隨著時間的推移，森林猿變成了人類；隨著時間的推移，小屋變成了豪宅；久而久之，馬車變成了汽車；隨著時間的推移。。
然而，時間改變了我。時光飛逝，日月如梭。轉眼間我已經告別了童年，改變的是我有了更多的責任，更多的壓力，更復雜的思想。以前無憂無慮，現在總是擔心自己的學習成績；曾經天真無邪，現在卻想知道什麽是早戀；以前輕松自由，現在在家總是關心家務；以前蹦蹦跳跳，現在老是想媽媽，說要做淑女。。
人們常說，時間不等人。的確，當我回首往事時，我的童年將永遠是壹段回憶。這些記憶像電影壹樣在我腦海裏壹壹展現。感覺就像發生在昨天，卻永遠不會成為今天。
時間改變了我。雖然失去了很多，但也收獲了很多。長時間懂事，知道讀書的目的，學會做人的道理(人品，修養)，了解人情世故。與其感嘆過去，不如珍惜現在。現在，我有廣闊的青春舞臺供我發揮，我要展現我的風采。
時間在變，我也在變，只代表我會換到更大的舞臺，展現更完美的自己。不要沮喪。我相信人是隨著時間不斷過渡的，只要在拐角處給自己壹個微笑。然後，我可以爬上更高的舞臺。。
時間改變了我，古人也說:人會變，月會圓。我三天沒見妳了。這都是時間流逝的結果。我覺得這也是自然規律。我願意接受時間的挑戰，讓時間繼續鑄造我美麗的人生！
時間改變了我。
小時候經常吵著要爸爸抱我。我喜歡呆在他寬闊的背上的感覺，這種感覺常常讓父親氣喘籲籲，我在他的背上驕傲地跳舞。
小時候經常跑去舅舅家撒嬌。這個時候，舅舅總是把他又長又尖的胡子粘在我臉上，弄得我又癢又笑。這個時候，他會立刻把我扔到空中，立刻接住我。
小時候經常和同學玩捉迷藏丟手絹，笑著跳舞...
童年的回憶是那麽美好，那麽難忘，那麽純粹。
現在，我總是喜歡拿著壹本厚厚的書坐在學校的綠草坪上看。我經常沈迷於書中精彩的情節和精彩的語言...忘了回來。
現在，我總是喜歡壹個人在雨後空氣清新的田野裏散步，邊走邊思考人生，但壹切還是那麽模糊，若隱若現。
現在，我總是喜歡壹個人站在陽臺上，看著那天自由的雲朵和在空中自由飛翔的雄鷹，向往著自己自由而精彩的生活。
十幾年的時間，轉眼間，我從壹個天真活潑的少女，變成了壹個文靜、成熟、婀娜的少女。
小時候，現在！天真的我，成熟的我；我愛哭，我堅強；我不懂事，我在思考人生。哦，我明白了，這壹切都是時間改變了我，時間造就了我。
時間依舊像河流壹樣流淌，而我，在這匆匆的時光裏，慢慢的成長，成熟。
感謝您的寶貴時間！
4.三折平行作文(150字)給妳壹些信息！高考寫作怪現狀:壹開始就連續三個排比句。
有這樣壹篇短文評論:“排比有氣勢。然而，這樣開始不是很時髦嗎？再來幾把斧頭怎麽樣？排比是唯壹的修辭手段嗎？.....我對排比沒有問題，也沒有深仇大恨，但是現在看到排比就惡心。.....這壹代人真的吃過並行的虧，我為並行感到悲哀。”
有些考生為了保證自己的高分，總結出了高考作文的“三比法”。所謂“三對比法”，就是在文章的開頭或結尾放上三個排比句，以便“以文采震懾閱卷老師”比如說到“理想”，三段排比句赫然放在文章的開頭或結尾:
理想是帆，理想是槳，助妳駛向幸福的彼岸。
理想是磚，理想是瓦，幫妳築起夢想的大廈。
理想是壹根繩子，理想是壹根繩子，幫助妳爬上希望之山。
如果題目是“老實”，自然可以照貓畫虎，生吞活剝。就連所謂的“高考滿分作文系列”也把這種手法視為制勝之道，很多老師都給學生提供這樣的“精彩段落”讓學生閱讀背誦，以便就地建構。難怪有審稿人會有這樣的提醒:“在閱卷過程中，大大小小的組長都反復告訴審稿人，不要被那些文字漂亮、堆砌排比、花裏胡哨的文章所欺騙，很多都是誣陷，實際上與題目無關。”(引自《2007中國高考評論員手記》)
但是，“排比”已經成為壹種欺騙，“誣陷”的罪名不在排比本身。
“排比”這壹修辭手法曾以其氣勢、節奏、排列之美讓人愛不釋手。我們不止如此！《詩三百首》中重復的篇章和句子，此起彼伏，在和諧的節奏中傳遞著別樣的情感和韻味；《孟子》中的排比是有層次的，如長江波濤，奔騰而下，氣勢洶洶，暢通無阻；韓愈傳世文章中的排比迅捷、犀利、充滿感情，令人心碎...不用舉例，沿著文化的長河，以排比的雄姿，有太多美好的風景。排比曾經是很多人的最愛。
因為它的“清白”，所以要糾正“派比”這個名字！
其實“排比”無罪，罪在使用它的人。“派比”在壹些人的筆下成了耀眼的油畫，但“油畫”的背後是流血的嘴唇。矯揉造作渲染出來的氣勢，只能是紙上談兵，能嚇唬人壹陣子，卻經不起針尖對麥芒。因推理水平的需要而使用的排比，在環環相扣、層層剝洋蔥中引出自己的觀點，自然能以理服人；用於情感需求的排比是自然的，出於真情實感，自然能觸及讀者內心最柔軟的角落...
畢竟還是壹個“真”字！真理是“平行”的美，真理是“平行”的真理。說到底，“並行”只是壹種形式。如果這種“有意義的形式”內容太多，那麽“排比”就難以忍受了。排比、比喻、誇張等修辭都是如此。
壹切源於自然，這很好。就像蘇軾在《文說》裏說的，“我的散文就像壹朵朵泛濫的花，亂七八糟地冒出來。.....經常做自己做的事，經常止步於自己做不到的事……”這樣寫出來的文章給人的感覺是真實自然的。這種文筆怎麽可能達到用低俗排比給文章加金才能達到的程度？從這個角度來說，排比，“用”或“不用”都不是問題！
5.用詩“關關，關關”寫壹篇300字的故事作文。
熟悉的水鳥聲又在耳邊響起。蕩漾的湖水在風的吹拂下更加迷人。
就像她壹樣。
漂亮的臉蛋，婀娜的身材，光滑的水，傍晚的纖纖玉手。她就是我在睡夢中尋找的美，美得令人窒息。
諷刺的是，我第壹次試圖接近她，卻被婉言拒絕。我太自信了，突然迷失了方向，失落，迷茫，溶在酒裏，燒在心裏。好幾個晚上，我都睡不著，心裏只想著她。但是接下來的幾天，我還是壹句話也沒跟她說。
我
我想離開，但是在我離開之前我又見到了她。我還是像仙女壹樣走過那片韭菜，還是壹直親力親為。但是我沒有資格和她在壹起。我只想壹個人離開這個令人心碎的地方。想到這，
房間裏，壹股悲傷湧上心頭，解開綁在身後的七弦琴，獨唱了壹曲《美人憐》。我想發泄我的郁悶，卻難以抑制我的敬佩。唱到最後，我忍不住嘆了口氣，我想:是時候了。
不見了。
"那首歌是《美人憐》？"
我驚訝地擡起頭。原來她不知道什麽時候已經把船停在我身邊了。當時她不知道該說什麽，驚訝到忘了回答。
她微笑著看著我。“妳能再彈壹首歌嗎，孩子？”
“姑娘妳教教我吧。”
之後的十幾天，每天日落時分，我總會坐在湖邊，為她彈奏走過水面的薺菜，她也跟著旋律開始歌唱。水鳥低鳴，水上薺菜隨風搖曳，歌聲和歌聲在湖面上回蕩。突然發現比以前更美好，更有希望。
但是現在，沒有她，夕陽看起來是那麽淒涼。
水鳥還在低飛，薺菜還在隨風搖曳，膝蓋上的七弦琴好久沒彈了。不知道它演奏的旋律是否依然動聽。
壹陣風吹來，昔日的情歌又響起，給她對遠方伊拉克人的祝福。
簡佳
幹凈的
清晨，晶瑩的露珠點綴著河邊的白色蘆葦，壹個身影藏在幽暗中。妳回眸壹笑，立刻勾起了我無盡的鄉愁。我只拿了壹瓢水，但妳願意給我。
機會？親愛的，妳還記得我們的第壹次見面嗎？雖然妳站在水的另壹邊，但不難勾起我對妳的無限遐想。當我轉身時，我驚訝於妳的與眾不同。“我想把西湖比作西湖。
濃妝總是合適的”，我是這樣認為的。但美好的東西往往容易破滅，突然妳就從我的眼前消失了，空氣中只剩下妳身上的胭脂香。我必須在這蘆葦裏。
在灌木叢中尋找妳的倩影，我想逆流而上，但我看到了路途的艱險和漫長。順流而下，妳似乎在水中央。蘆葦還是那麽茂盛，露水還是沒有走，不壹樣了。
是妳站在河岸，淺淺地對我微笑，讓我陶醉。如果錯過是壹個錯誤，我願永遠錯下去，只因美人如玉。
我在回家的路上思緒萬千。
是妳。妳的微笑深深烙印在我的心裏。沒有妳，時間就像沒有春天依偎的冬天。沒有妳，我的四季只有冬天。衣服越來越寬我也不後悔，除了伊拉克。
為了想妳，我幾乎無所事事。偶然相遇就陷入其中。我下定決心給妳壹個承諾:我們會永遠在壹起！
在蘆葦河邊，妳依然為我著迷。
漫天飛舞的蘆葦讓我迷茫。也許上帝已經知道了我的心思，而妳用壹根蘆葦從我身邊經過。佛說:前世五百回，今生壹刷。既然妳我前世有過，
錯過了那麽多次，這輩子怎麽可能輕易放棄？我為愛而痛，為愛而苦。我只在乎妳，所以讓蘆葦成為我們之間的象征。妳的信物刺穿我的心，卻也流露出妳的孤獨。我
我想緊緊抓住妳，把妳抱在懷裏。我要的不是轟轟烈烈的苦戀。我只想我們能互相關心。妳知不知道當妳害羞地遞給我蘆葦時，
我真是個驚喜。隨風起舞的蘆葦增添了我們的樂趣。妳羞愧地跑開了。妳的害羞讓我感動。我知道妳逃不掉，我們也沒必要分開，因為我們在“牽手”。
手，與兒子白頭偕老“幸福才剛剛開始！
可能有必要剪掉壹些，
6.勞動是最大的幸福。高中作文寫三折法，三折法急用:讓作文立起來。在我國傳統文化中，“三”既有深刻的內涵，又有審美旨趣，所以大多數人喜歡以“三”為例。
老子《道德經》載“道生壹，生二，生三，生萬物”，貓王載《錦雞》，《三國演義》載《三顧茅廬》，《西遊記》載《孫悟空三打白骨精》，《三聲芭蕉扇》，《水滸傳》載。成語有“聯眾三元”、“約法三章”、“退三舍”、“邊巍三絕”、“三位壹體”、“歲寒三友”、“狡兔三窟”、“三省吾身”、“守口如瓶”等三種在古代《詩經》中，大多偏愛重章重句。