五年級下冊語文知識點歸納
五年級下冊語文知識點匯總(壹)
白楊
1.作者在文中運用了以物表誌、以物寫人的寫作手法。
2.中心思想:這篇文章講的是壹位父親在去新疆的火車上向他的孩子們介紹白楊樹。作者借助白楊，熱情歌頌了邊疆建設者紮根邊疆、建設邊疆的偉大抱負和獻身精神。
線索:看楊樹——談楊樹(爸爸介紹了楊樹，也用楊樹表示紮根邊疆、建設邊疆的決心)——希望孩子成為楊樹(用事物作比喻)
爸爸的表情也變了:恍惚-微笑-認真-沈思-微笑。
3.理解深奧的句子
①“白楊從來都是這麽直的。哪裏需要它，它就會迅速生根發芽，長出粗壯的枝條。無論遇到風沙雨雪，無論遇到幹旱洪水，它總是那麽挺直，那麽堅強，不軟弱，不可動搖。”
了解:這是父親介紹給白楊的。這段話描述了楊樹的三個特點，即:直；適應性強；堅強不可動搖。它表現了白楊的兩種精神:壹是忠誠、無私、盡責；二是不怕困難，堅強執著。
爸爸只是給孩子們介紹白楊嗎？不，他也是在表達自己的心聲。
理解:用白楊表達紮根邊疆，建設邊疆的決心。
突然，他的嘴角浮起壹絲微笑，因為他看到了火車的右側，在壹棵高大的白楊樹旁，幾棵小樹正在迎著風沙向上生長。
理解:“高大的白楊”是對老壹輩新疆建設者的比喻；“幾棵小樹”比喻邊疆建設者的後代。爸爸本人已經紮根邊疆，投身邊疆。他希望自己的孩子像小樹壹樣磨煉，成為建設邊疆的棟梁。爸爸笑了，因為他相信自己的孩子經過老壹輩的教育，壹定能經受住考驗，成長為新的邊疆建設者。
句子:“哪裏...哪裏……”“不管了...不管...總是……”
修通往拉薩的鐵路
1.中心思想:文章敘述了西方建設者們建造當今世界最高隧道——風火山隧道的過程。贊揚了西部建設者的智慧和力量以及艱苦奮鬥和奉獻的精神。
2.挖風火山隧道主要有三個難點:壹是凍土；第二，惡劣天氣；第三是極度缺氧。
理解句子
①修建通往拉薩的鐵路！
理解:該句充分體現了建設者克服壹切困難，不達目的不罷休的執著精神。
難怪壹些西方媒體預測，中國人不可能在如此惡劣的地質條件下挖隧道！
理解:“不可能”就是這樣的隧道沒有打通的希望。這句話強調了工程的艱巨性、要求性和艱巨性，烘托了西部建設者們勇敢、拼搏、創新的精神。
(3)風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給築路大軍壹個下馬威！
理解:“猙獰”，面目猙獰。《快馬加鞭》壹開始就向對方展示了它的威力。用比喻和擬人的手法寫出築路大軍遇到的這些困難，是壹個世界級的難題。
7.理解單詞
①白裹:上下沒有顏色，很素凈。②零散:形容零散稀疏的樣子。3失蹤:形容突然失去東西。(4)掃臉:砍下來，從正面遮住頭和臉。⑤壹杯水是杯水車薪:這個詞本來的意思是:壹杯水去壹車燃燒的柴火。比喻無濟於事，解決不了問題。在本文中是指工人攜帶的氧氣瓶中的氧氣不足以讓人正常呼吸。6.廢寢忘食:我廢寢忘食。形容勤奮、專註。
五年級下冊語文知識點總結(二)
三首古詩中三首詩的異同
《牧童》、《舟渡安仁》、《清平樂村居》這三首古詩在內容上的相似性最大。都描寫了古代兒童無憂無慮的生活，表達了他們無憂無慮、天真無邪的天性。不同的是，《放羊娃》描繪的是壹個放羊娃深夜回家休息的畫面，《船渡安仁》描繪的是兩個孩子撐著傘低頭做風的場景，《清平樂村居》則營造了壹個五口之家溫馨幸福的農家生活畫面。
古詩:牧童唐魯燕
草鋪隔田六七裏，笛作夜風三四回。黃昏飽餐歸來，不脫蓑衣臥月色。
前壹句的意思:遼闊的原野上長滿了綠草；晚風中，隱約傳來三四個牧童悠揚的笛聲。
全詩意思:草如有人鋪在地上，方圓六七裏全是草。晚風中傳來三四聲牧童悠揚的笛聲。晚飯後的黃昏，牧童從牧場回來了。他連麻纖維都沒脫，就高高興興地躺在草地上，看著天上的明月。
《舟渡安仁》宋楊萬裏
在壹艘漁船上，有兩個孩子，他們收起竹竿，停下槳，坐在船上。難怪沒有下雨，他們打開傘，他們不是為了保護雨，而是想用傘當帆讓船前進啊。
哦，難怪不下雨的時候他們會打傘。原來他們不是想避雨，而是想用傘讓風推動小船前進！
全詩意思:兩個孩子坐在壹條船上像壹條船。很奇怪，他們在船上不需要竿子和槳。哦，難怪不下雨的時候他們會打傘。原來他們不是想避雨，而是想用傘讓風推動小船前進！
奇怪的生活:怪不得(“奇怪的生活”這個詞看似普通，作者的品味和男孩的行為也在其中。)
這首詩簡單而充滿趣味，表現了兩個無憂無慮的小漁夫的童真行為和獨生子女才有的奇思妙想，童趣無限。
清平樂鄉村居宋新奇跡
這個詞反映了簡單、溫暖和有趣的農村生活。)
茅屋的茅草屋頂又低又小，溪邊長滿了綠草。醉的吳地方醉了，聲音溫柔動聽，白發老人是誰家的？大兒子在小溪東邊的豆田裏除草，二兒子忙著編雞籠。最喜歡的是小兒子，他正躺在草叢裏，剝著剛摘下來的荷花。
含義:大兒子，在小溪東岸的豆田裏除草。二兒子正在編織雞籠。多好的技能啊！最討喜的是調皮可愛的小兒子，躺在小溪邊剝蓮花。
五年級下冊語文知識點總結(三)
兩首兒童詩
1《我想》，寫了壹個孩子想把小手放在桃枝上，腳放在柳根上，眼睛放在風箏上，把自己種在土地上的壹系列奇妙幻想，表達了他豐富的想象力和對美的追求和向往。
2.《童年水墨畫》捕捉了壹組兒童生活的場景，展現了兒童童年生活的快樂。
第三單元:語言的藝術
楊的兒子
1.原來的兒子梁今年九歲，非常聰明。孔君平想起了他的父親，但當他的父親不在時，他大聲喊道。為了坐果，果實有楊梅。孔子指給兒子看，說:“這是妳家的果子。”兒子答:“沒聽說孔雀是家禽大師。”
2.解釋“非常”二字:“非常”:與“智慧”相同，智慧的意思。③易:訪④奈:是，所以⑤秀:看⑤嶽:說⑤不是:不是。
3.梁國有壹戶姓楊的人家，他有壹個九歲的兒子。他非常聰明。壹天，孔君平來看望他的父親。碰巧他父親不在家，所以孔君平把孩子叫了出來。孩子帶來了孔君平水果，包括楊梅。孔君平指著楊梅給孩子們看，說:“這是妳們家的果子。”孩子馬上回答:“沒聽說孔雀是妳的鳥。”
妳覺得楊公子的回答有什麽妙處？
答:我覺得楊公子的回答在於兩點:壹是在姓氏上做文章，楊公子也在姓氏上做文章；第二，楊的兒子並沒有直接反駁，而是采取了否定的方式，說“沒聽說孔雀是主人的家禽”，機智地回答，既顯得幽默有禮，又表達了“既然孔雀不是妳的鳥，楊梅就是我的果”的意思，讓無言以對。。因為他得承認孔雀是他的鳥，他之前說的話就能成立。這足以體現孩子思維的敏捷和語言的機智幽默。
5.楊紫的特點:思維敏捷，語言機智幽默。楊的兒子是壹個聰明、機智、幽默的人。
6.《楊之子》選自南朝的《世說新語》，是壹部以記錄漢末至兩晉士紳軼事為主的小說。文中“什麽”的意思是非常；“易”的意思是:拜訪。
晏子使楚。
1.《晏子令楚》寫出了晏子凜然的氣勢，冷靜的應對和機智的反擊。故事歌頌了晏子的浩然正氣、愛國情懷和高超的語言藝術，正文主要內容:春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，試圖顯示楚國的威望。晏子巧妙反擊，維護了自己和國家的尊嚴。
晏子是壹個機智、無畏、愛國和雄辯的人。
3.文中有兩個“水土”。第壹個“水土”指的是自然環境，第二個“水土”指的是社會風氣和制度。
晏子是壹個勇敢、博學、聰明、機智、善辯、愛國的人。文章開頭寫楚王欲辱齊，結尾寫楚王不敢不敬，首尾呼應。
5.《晏子制楚》這篇文章的開頭、中間、結尾有什麽聯系？
答:《晏子出楚》壹文是按照事情的先後順序寫的。開頭寫了事情的起因(齊國博士晏子生在國外，楚王要侮辱晏子)，中間寫了事情的經過，晏子機智回答，可以概括為(去城門，迎楚王，去赴宴)或者(狗洞與狗國，下等與下等國，強盜與強盜國)，結尾寫了事情的結果(楚王不敢不敬晏子)
五年級下冊語文知識點總結
五年級下冊語文知識點匯總(壹)
再見，親愛的朋友們
1.文章選自韋唯的《誰是最可愛的人》。文字描寫了1958最後壹批中國人民誌願軍官兵離開朝鮮回國，在車站與朝鮮人民告別的感人場景，展現了誌願軍與朝鮮人民之間的那種比山高、比海深的真摯友誼，歌頌了中朝人民的偉大友誼。
2.雪中送炭，就是在別人急需的時候給予幫助和支持。誌願者急需食物時，大媽帶領婦女們鋌而走險，送她們去做蛋糕。
金鉤
1.文章寫道，老班長關心同誌、舍己為人、忠於革命的精神永垂不朽。他史詩般的英雄事跡閃耀著光輝。
2."在這個繡滿紅色刺繡的魚鉤上，有壹片燦爛的金光."
寓意:魚鉤雖然生銹了，但魚鉤閃爍著老班長關心同誌、舍己為人、忠於革命的精神，永垂不朽。
橋梁
1.這篇文章中的老人用他的威望和冷靜，正直，自我犧牲的精神保護了村民。以老人為代表的優秀黨員，是密切聯系群眾的“橋梁”。他在人們心中地位崇高，是人們生活希望的“靠山”。
2.人物形象分析:老人——無私無畏，無私無畏，英勇獻身。
{P89}成語故事:程門雪梨:這個成語後來用來贊揚尊師重道的精神。
第五單元:中國古典作品巡禮
“彼此講和”
1.“江”是廉頗的意思，“項”是藺相如的意思，“和”是和解的意思。
2.本文改編自司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》。作者是漢代的司馬遷；史記:魯迅稱之為“史家絕唱，離騷無韻”。
3.中心思想:該文以秦、趙矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，描寫了《完璧歸趙》、《澠池會議》、《負荊請罪》三個短篇，描寫了兩大集團從不和到和解的過程，歌頌了藺相如勇敢機智的戰鬥精神，以國家利益為重、顧全大局、識大體的可貴品質和政治遠見。
4.《香香和》寫了三個小故事:完璧歸趙、澠池相會、負荊請罪。第二個故事“澠池會議”是第壹個故事“完滿歸趙”的發展，前兩個故事的結果是第三個故事“負荊請罪”的起因，共同構成了壹個更加完整曲折的“和解”故事。他贊揚了藺相如英勇善戰、足智多謀的戰鬥精神，以國家利益為重、顧全大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇於改過的精神和知錯就改的人格特質。
五年級下冊語文知識點總結(二)
1.《景陽岡》根據中國著名古典小說《水滸傳》第二十三章改編，作者施耐庵。
2.中心思想:該文講述了宋武在陽谷縣壹家賓館縱酒後前往景陽岡，赤手空拳打死老虎的故事，表現了宋武大膽、勇敢、頑強、機警的英雄性格。
3.全文按照事情的先後順序，依次寫喝酒，上崗位，打虎，上崗位。
4.宋武是壹個大膽、固執、足智多謀和勇敢的人。《水滸傳》中有很多個性人物:宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李悝jy、浪裏白條張順。
第265438課孫悟空誕生了
1.這篇略讀文摘自中國古典童話《西遊記》第壹回。作者吳承恩
2.中心思想:這篇課文主要寫了郭華山上的壹塊仙石生了壹只石猴。石猴在與猴子玩耍時，因其敢第壹個跳入水簾洞，表現出活潑可愛、膽大妄為的特點，被猴子們拜為猴王。
3.孫悟空是壹個自由、快樂、友好、頑皮、可愛的人。
五年級下冊語文知識點匯總(三)
單詞摘要:
1.組詞:陰(耳語)新疆(猙獰)亞(天涯)榮(軍事)效果(效果)撥(撥)冷(冰冷)僵(僵硬)掙(掙紮)崖(懸崖)戒(守)郊(郊區)
2.同義詞:希望(渴望)沈思(沈思)高聳(高大)兇猛(兇猛)驚人(驚訝)告白(表示)沈思(冥想)控制(掌握)融化(融化)興奮(噪音)虛弱(虛弱，脆弱)響亮(響亮)關鍵(關節)高昂(意氣風發。真的(肯定地)站著(站著)歡騰(大喜)精彩(傑出)慶祝(祝賀)概述(速寫)樂趣(興趣)疾馳(疾馳)繁華(繁榮)凝視(凝視)清楚地(清楚地)辨別(爭論)充滿活力(精神煥發)
3.反義詞:舒適(難受)灑脫(克制)冷清(活潑)大方(克制)復雜(簡單)堅硬(柔軟)凝固(融化)猙獰(善良)羞澀(大方)優雅(庸俗)明亮(素凈)長(短)富(窮)清(模糊)弱。
4.用正確的詞填空:(清新)空氣(晴朗)天空(心滿意足)高興(明亮)旗幟(歡迎)樣子(悠閑)駝鈴(無邊)綠地毯(柔軟)線條(美妙)詩歌(歡騰)人群(精彩)表演(長)大道(長)草原的主人(好客)(響亮)歌唱(高大)白楊(高聳)昆侖山(堅硬)冰渣(會心)微笑(銳利)帽子(素雅)石雕(猙獰)臉(傲慢)頭(惡劣)天氣(清爽)早晨(威武)點頭緩慢(撫摸)(日夜
5.單詞理解:
(1)境界:事物的程度和表現。⑵白色:上下沒有顏色，很素凈。
⑶灑脫:這是指瀟灑的風度。(4)高山:高而陡的山。5.過分約束自己，
態度似乎不自然。【6】色彩豐富:顏色很多，非常漂亮。(7)泥黃色:都是泥黃色，分不出界限。
極限。(8)白日夢:漫無目的地想象。⑼高挑優雅:挺拔、高大、美麗超乎常人。⑽描述東方的缺失
露西突然迷失了。⑾杯水車薪:比喻無用，解決不了問題。⑿零散:形容分散、稀疏的樣子。
【13】生動:把藝術形象描寫得非常生動，好像活的壹樣。[14]迂回:迂回、盤繞。⒂廣闊；水勢浩大
廣闊的外表，形容宏偉而遼闊。⒃漂亮:圓圓的，高高的；是的，很多。形容高大華麗的房子。⒄斯普利特
頭蓋骨和臉:砍下來，從前面蓋住頭和臉。⒅廢寢忘食:我廢寢忘食。描述勤奮
集中精神。