第壹部分(***25分)
1.閱讀下列句子，根據要求回答問題。(5分)
A.我趕緊從手提袋裏掏出那些棗核。她被捧在手心，比珍珠瑪瑙還值錢。
B.去美國前，壹個老同學給我發了壹封航空信，再三委托我給她帶些生棗核。東西不占多大分量，但是用起來很q和qi ā o()。
C.移民局禁止他離開美國，並以叛國罪和罰款相威脅()！
D.我看到了這些情況，哈默爾先生坐在廚房裏...
(1)讀出句子A和c中所加的單詞。(1)
(2)根據句子B和D中的拼音寫出相應的漢字..(2分)
(3)以上句子中，有兩處錯別字，請找出並改正。(2分)
在句子中，應改為。
在句子中，應改為。
2.以下句子中添加的成語，如果使用不當，就是()(2分)。
A.當她把它放進口袋時，她神秘地說:“妳以後會明白的。”。
B.高考前夕，江西高三學生和易在公交車上被歹徒砍傷。看到歹徒還在進攻，他們義憤填膺，奮力奪刀攔住歹徒，被網友譽為“最美候選人”。
在第16屆亞運會上，中國運動員贏得了許多金牌。每當五星紅旗冉冉升起，體育館裏總會響起震耳欲聾的歡呼聲。
D.上海世博會開幕後，四面八方的遊客絡繹不絕。雖然是偶然相遇，但在隨後的展覽交流中，很多都成了朋友。
3.下列句子中，選得不差的是()。
A.幾千年的祭祀傳統觸動了中國人最隱秘、最樸素的情感之壹，壹端系著對親人的思念，另壹端系著對未來的祝福和期待。
B.在學校追求教育效率的過程中，政府相關部門需要證明和履行自己的職責，發揮調控和監督的職能，規範優質資源的不公平和無邊界的搶奪。
C.2014熱播的《我們結婚吧》是壹部被觀眾戲稱為“電視購物劇”的普通都市情感劇，但高圓圓卻將它演繹得別有壹番浪漫風味，成為當年最火的電視劇之壹。
D.據悉，目前只有部分省份使用高考課程標準卷。“陣容”包括海南、吉林、河北、河南、陜西等省份，參與省份數量呈上升趨勢。
4.古詩詞是默寫的。(6分)
(1)文天祥《過零丁洋》中的《》這首詩，描寫的是仁人誌士舍身取義的高尚人格和積極向上的人生觀。
(2)典故是古詩詞中常見的寫作手法，杜牧《伯秦淮》中的詩句是:“，
。"
(3)詩人陸遊，暮年不忘收復失地，做夢也不忘。《11月4日的暴風雨》中的“”壹詞就體現了這壹點。
5.張丹想用對聯的形式來表達本單元課文中人物的愛國情懷。請根據她計劃寫的上半部分選擇下面提供的任何文章的內容。(2分)
永遠眷戀著祖國，跨過丁洋河，棗核和春天的希望
第壹部分:哈默爾充滿了悲傷。不去上課。
下行鏈路:
6.綜合學習。(8分)
請參加與“我愛我的祖國”主題教育相關的綜合學習。
(1)妳們班參加歌唱比賽的歌曲是《歌唱祖國》。請根據歌詞說說選擇這首歌的理由。(2分)
歌唱祖國(歌詞)
五星紅旗迎風飄揚，勝利的歌聲多麽嘹亮，歌唱我們親愛的祖國，從此走向繁榮富強。翻過群山，跨過平原，跨過奔騰的黃河和長江，遼闊而美麗的土地就是我們親愛的家鄉。英雄的人們，站起來！我們團結、友好、堅強如鋼...
原因:
(2)請為我們偉大的祖國寫壹封賀信，用所提供的詞。(50字左右)(4分)
幸福、安康和繁榮
(3)請寫兩句連續的古詩(詞)，表達我們通過“月亮”對親人的思念，以表達我們對臺灣省同胞的感情。(2分)
第二部分(***35分)
①讀晏子《楚辭》，並回答問題。(9分)
晏子會使楚楚王說，說晏嬰、齊在學詞的學人，今天也來了。妳為什麽要羞辱我？”左右說，“為了他的到來，我請求妳捆綁壹個人去渡王。王越，是誰？有，齊人也。王越，為什麽坐下？嘿，坐著偷吧。"
楚王顏子之賜酒給晏子。酒喝完後，兩個官員把壹個人綁在國王身邊。國王說:“那些被束縛的人呢？”他說:“齊人也是賊。”齊王看著晏子說:“齊人善於偷竊嗎？”晏子避開桌子說:“嬰兒聞聞，但生在淮南的是橘子，生在淮北的是橘子。葉子和徒弟差不多，其實味道不壹樣。那是什麽呢？土壤和水是不同的。現在民生比齊國好，但是去了楚國就偷了。若彼有水土而無楚，則民善盜也。”王笑著說:“聖人對快樂不感興趣，而我對疾病感興趣。”
7.用“/”將劃線的句子分開。(2分)
晏子會使楚楚王說，說晏嬰、齊在學詞的學人，今天也來了。妳為什麽要羞辱我？
8.下列句子中增加的“然”字的用法與其他三項不同:()(2分)
A.那麽是怎麽回事呢？b .但是怎麽了？c .怎麽了？我知道為什麽，但是我不知道為什麽
9.楚王是如何侮辱晏子的？晏子是如何反擊的？由此，我們可以看出晏子是壹個什麽樣的人。(3分)
10.楚王試圖侮辱晏子的目的是什麽？然而結果卻是“以病代治”。從中妳得到了什麽啟示？(2分)
(2)閱讀下面的內容，完成問題。(13分)
中國之歌
中國之歌，民族的象征！
古老的中國，勤勞的祖先，獨特的儒家思想，讓我們中華文明博大精深，意義非凡！誌願軍大無畏的勇氣吹響了新中國誕生的號角！執著的探索，讓我們最終屹立於世界民族之林！海峽兩岸，南亞叢林，北美唐人街，極地冰環，珠峰探險。黃皮，龍的傳人！哪裏有人群，哪裏就有民族魂！團結的力量讓世界刮目相看！中華兒女跳動的脈搏和火熱的激情，不就是胸膛裏跳動的壹顆火熱的中國心嗎？
中國之歌，東方明珠的奇葩！
遼闊美麗的山川是上帝賜予我們的生命之源。涓涓細流，流淌著聯系和延伸發展！
滇池、漓江、石林、三山五嶽，都是精致的工筆畫。綠黛妖嬈嫵媚，紅黃相間，國色吸引了無數愛美的目光！
黃河、長江和大海是豪放的中國油畫。合適的色調和獨特的顏色。寥寥幾筆，磅礴大氣，讓國人熱血沸騰，激情澎湃！
中國之歌，像壹顆希望的種子，植根於中華大地，鐫刻在56個民族的兒女心中！
中國之歌，中國的收獲！
幾千年的積澱，幾代人的鋪墊，成就了今天耀眼的輝煌！
盤古開天地，誇父追太陽！不斷追求和奮鬥，創造出富國強民的繁榮景象。高屋建瓴的運籌帷幄，壹代偉人的英明決策，唱響了新時代的凱歌！我們在唱響東方紅，進入新時代，五星紅旗伴隨著我們，共創美好未來！
中國之歌，古今文明的驕陽！
國魂！讓人激動，讓世界矚目！天地生命之源，厚重而壯麗！今天，現代文明激發了古老民族積澱已久的活力，高高飄揚的五星紅旗升華了壹代又壹代人的靈魂！壹個又壹個奇跡贏得了世人的敬仰，從此點燃了淳樸善良、心系祖國的聖火！在世界不和諧音符的漩渦中，有壹股勢不可擋的時代潮流！
今天的輝煌是我們努力工作和國力強盛的象征！未來的前景是我們回報祖國的真誠願望！母親溫暖的乳汁滋養著中華兒女幹涸的心靈，鼓舞著理想和未來必勝的信念！
(選自《美國文學精華》，有刪減)
作者從哪些方面謳歌我們偉大的民族？(3分)
12.作者引用“盤古開天辟地”和“誇父追日”的用意何在？(3分)
13.妳認為文中下劃線句子中的“不和諧音符”是什麽意思？(3分)
14.請仿照例子，從課文中找出妳最喜歡的句子，並加以註釋。(4分)
例句:黃河、長江、大海是豪放的中國油畫。
備註:作者用比喻的方式將《黃河、長江、大海》比作“中國油畫”，生動地展現了祖國的山川之美。
句子:
註釋:
(3)閱讀下面的內容，完成問題。(13分)
生活中的貴人
林·
多年前的壹個晚上，風刮得很大，雨下得很大，壹個湖南人來到這個偏僻的山村，想找壹戶人家投宿。
他開始敲村子盡頭的門。第壹所房子，門沒有開。在這個風雨交加的夜晚，人們聽不到敲門聲。第二家，門開了，主人壹看是陌生人就把門關上了。第三扇門沒開，壹只大黑狗跳了出來。那只大黑狗露出牙齒，對著他吠叫。他嚇得背起擔子就跑。他的腳被石頭絆倒了。他的腿受傷了，不能負重，只好放在路上，敲另壹扇門。
這個村子只有八戶人家，這是他敲的最後壹戶。門開了，是壹個女人。他說:“行行好，讓我在妳家住壹晚。”女方很尷尬，因為她是寡婦，對方是陌生人。寡婦猶豫了壹下，說:“去別家吧，我……”湖南人壹轉身，就暈倒在門前。
寡婦猶豫了壹會兒，然後叫兒子把湖南人扶進屋裏，煮了壹碗姜湯，讓他喝了驅寒。湖南人醒來後，寡婦找到丈夫生前穿的衣服，讓他穿上。那時候米少，她家晚上兩個人的粥，寡婦卻去給他煮了兩碗白米飯。晚上沒地方睡，寡婦就陪8歲的兒子坐了壹夜，把床讓給了他。到了晚上，他還是病著，發高燒。
第二天，寡婦四處求醫，為他治病。湖南人身體很好，休養幾天就好了。上路之前，湖南人都知道寡婦的兒子叫劉凱，小學壹年級。
寡婦家比較窮。劉凱讀完初中後，沒有錢繼續學業。仿佛有人在看著她和她的兒子，劉凱輟學的時候，有人給他寄了500元錢，匯款單上寫明是供他讀書用的。劉凱和他媽媽看到匯款單是從湖南寄來的，就想到了那個湖南人。
高中三年，湖南人總是按時寄錢。劉凱很懂事，也很努力。三年後，他考上了大學。劉凱拿到錄取通知書四五天後，壹張3000元的匯款單寄到了劉凱手中。村民對劉凱說:“妳是個孩子，總有貴人相助。”劉凱和媽媽向遠處望去，劉凱喊了壹聲:“湖南叔叔。”
以後每個月都會給劉凱的大學寄生活費。每學期結束前，3000元的學費早早就到了。在匯款單上，從來沒有詳細地寫過匯款人的姓名和地址。
大學畢業後，劉凱按照匯款單郵局的大致地址去見了湖南大叔。找了半個月，在壹家私人鑄壺廠找到了湖南大叔的老婆，壹個當時是廠長的中年婦女。
壹提到丈夫，中年婦女的眼眶立刻就紅了。
原來，湖南人告別寡婦母親，第二年回到老家，然後自己開了壹家鑄壺店。由於經營有方，沒幾年，就發展成了當地知名的民營企業。湖南人善良細心，富起來也不忘恩負義，決定暗中資助劉凱完成全部學業。誰知道會發生什麽意想不到的事情？兩年前的夏天，湖南人病了很久。臨終前，湖南人特意叮囑妻子，要完成她未竟的事業。妻子含著淚同意了。接下來的兩年，妻子始終按時為劉開慧匯去每學期的學費，從未間斷。
……
劉凱在壹個中年婦女的帶領下，來到了湖南大叔的墳前。他雙膝跪地，撫著墳頭痛哭。
壹旁的中年婦女哽咽著說:“他臨死前告訴我，妳和妳母親才是他生命中的貴人。沒有妳，他可能已經在那個小山村裏病死了。”
15.“人生貴人”指的是兩者，因為他們曾經是；還是因為他們。(4分)
16.請用第壹人稱(如劉凱)為這篇文章寫壹個故事大綱。(約100字)(3分)
17.結合以上，在課文橫線上寫合適的字。(不超過35個字)(4分)
18.請代劉凱為湖南大叔寫壹副挽聯，以表感謝和敬意。(2分)
第三部分(***40分)
19.(40分)
無論在校園還是在家裏，我們總是在上演著青春裏的精彩故事。在這些故事裏，妳有時是主角，有時是配角；有時妳上演喜劇，有時妳很悲傷。
請結合自己的經歷或感受，以“趣味表演”為題，寫壹篇600字左右的文章。
八年級語文(壹)(配套江蘇教材)第二單元愛國情懷
試題參考答案
1.(1) n m 4 o h è (2)奇奇怪怪(3)A C背叛(本題考查讀音和字體。根據句意判斷字體，“樹”多用於植物；“顆粒”多用於顆粒狀的東西。“叛逆”就是“背叛”；“判斷”就是“判斷”。)
2.c(“發出震耳欲聾的聲音”，發出很大的聲音，讓聾子也能聽到。比喻用文字和話語來喚醒困惑的人，使他們清醒過來。c項看文意。應用程序震耳欲聾。)
3.A (B)項不完整，賓語“行為”應加在“資源”之後；C項，偷偷改題目。前半句的主語是“我們結婚吧”，後半句的主語是“高圓圓”。可以把“高圓圓演的”改成“高圓圓演的”；D項，句子混合，“包括……”和“由……組成”的句子混合導致結構混亂。)
4.(1)從古至今誰的人生沒有死過？(2)商人不知死法，討厭隔河唱“後院花”。
(3)夜半睡聽風雨，鐵馬冰川夢(根據題目要求找出問題的意思，在理解的基礎上回答。)
5.舉例:錢學森歷經磨難回到祖國(解對聯題，首先要認真看題，明確答題要求。其次，要認真分析，找出題目中的有效信息。再次，聯系對聯的基本特征，反復揣摩已知信息，調動生活積累，展開豐富的聯想和想象，運用多種思維方式進行縱向、橫向或交叉比較。最後，對思考的結果進行篩選，準確表達出來。)
6.(1)要點:①表達了勝利的喜悅和自豪。(2)表現了對祖國美好未來的向往。(3)贊美了祖國壯麗的河山。④展現了中華兒女團結奮進、自信樂觀的精神。(作曲家王新於1950年9月創作了壹首對新中國未來充滿希望的經典歌曲——《歌唱祖國》。這首歌包含了祖國人民熱愛祖國的深刻而豐富的感情，它的每壹個方面都是我們喜歡它的原因。衷心祝願親愛的祖國經濟快速發展，社會安定和諧，人民幸福安康。願祖國的明天更加繁榮昌盛。面對祖國的繁榮富強和蓬勃發展，我們有許多祝福要表達。可以從政治、經濟、文化、人民生活等方面表達對祖國的祝福。要用“幸福、安康”、“富足”，註意用詞的限定，語句通順，語言簡練。)(3)例①: * *望明月而泣，為心，五處，皆病壹願。例②:此時的月亮，已在海上圓缺，天涯* * *了。例3:希望人長久，千裏好風光。例(4):今夜，月亮充滿希望。我想知道秋思會落在誰的房子裏？大陸人民和臺灣同胞都是中華兒女，我們借助古詩詞表達彼此的思念之情。在中國古代，有許多著名的詩歌和句子用“月”的意象來表達思念之情。根據題目要求，可以選擇兩句話。)
7.要讓楚/楚王知道/說出來/晏嬰/齊的詞人/今天過來/我要羞辱壹下/為什麽？(文言文斷句傳統上稱為“讀句”。辨句閱讀是閱讀文言文最基本的能力。斷句的基礎在於對整篇文章的理解。所以，在斷句之前，要多讀幾遍全文，力求對全文內容有個大概的了解。我們應該先把能斷的斷開，然後逐步縮小範圍，集中精力分析與語境的聯系。斷句的時候也要註意體裁、語言風格、句意的完整性。加強朗讀，增強語感，對斷句有很大幫助。)
8.C(A、b、d三個“然”作“此”；C項“然”被描述為“的樣子……”。)
9.楚王事先密謀，讓朝臣綁壹人在和楚王面前通過，以此來侮辱誣陷齊人為賊。晏子通過比較不同產地、不同口味的橙子來反駁楚王:齊人不偷齊人的東西，就是偷了楚人的東西，這是楚國的水土造成的。面對楚王的惡意侮辱，不慌不忙，用機智雄辯的言辭回應楚王，維護了齊國的尊嚴，顯示了機智善辯的特點。分析壹個人物，要結合他的言行，透過表象總結他的本質特征。)
10.目的:炫耀偉大的力量。啟示:人會羞辱自己，然後人會羞辱自己。(結合楚王因為國力強大而自大的特點來回答這個問題。)
11.作者從秀美山川、輝煌成就、現代文明等角度謳歌我們偉大的民族。要正確回答這個問題，需要從“中華之歌，民族的象征！”“中國之歌，東方明珠的奇葩！”“中國之歌，中國的收獲！”“華夏之歌，古今文明的驕陽！”從句子中提取信息。)
12.以此來表現中華民族的精神:為了實現目標，無所畏懼，銳意進取。(從精神層面來分析。)
13.是指“臺獨”、“zd”等影響社會穩定的因素。(聯系文章內容，用現實回答。)
14.提示:從文中找壹句話，從修辭和句意上進行註釋。(批註是精讀常用的方法，即從內容、寫法、結構、語言等方面給文章添加註釋。回答這個問題，妳需要對文章中的某壹句話，某壹個術語，某壹種修辭或者某壹種寫作方法進行評論。)
15.劉凱母子，湖南人，在他最困難的時候幫了他。湖南夫婦資助劉凱完成學業(意為接近)(此題重點考察整體感知能力。要全面準確地回答這個問題，就要根據試題的提示和仔細閱讀全文，提取符合題意的相關信息，用簡潔的語言來回答。)
16.我8歲的時候，壹個賣鍋的湖南人，在壹個風雨交加的夜晚留宿。他因為休克受傷暈倒在我家門口。我和媽媽把他扶進屋，給他做飯，給他鋪床，求醫問藥。湖南大叔病後回家創辦了壹家鑄壺廠，暗中支持我。從高中到大學，他和妻子按時給我寄生活費和學費，幫我完成學業。湖南大叔是我生命中的貴人。(此問題既是改寫，也是縮寫。首先要改變敘事人稱，其次要濃縮文章內容。故事梗概的字數是有規定的，要抓住作品情節的主要內容，並加以整合。)
17.叔叔，妳是我生命中的貴人。我在這裏是因為妳的幫助。補充文字要符合文章內容和語言風格的走向。要根據人物的心路歷程進行合理的推斷和想象。)
18.例句:知恩圖報，真正的君子是善良慷慨的。(寫挽聯的時候，要註意它的特點。挽聯應該是對句，語言簡潔含蓄，能表達感激和敬意。)
19.思路:這篇作文是話題作文。寫“有趣的表現”這個題目時，可以從以下兩個方面來構思文章:(1)在細節中體現精彩的內容。不寫詳細，自然也就沒必要寫簡略；沒有簡要的描述，就沒有詳細的描述。哪些需要用很棒的色彩來描述，哪些只需要壹點點的解釋或傳遞，並不是由素材的多少或精彩程度來決定的，也不是可以根據個人喜好隨意安排的。壹般來說，細節內容與文章中心聯系緊密，應從“點”上突破；略讀重在利用“面”上的內容渲染氣氛，說明背景，起到“綠葉映紅花”的作用。比如寫《這次專場》的時候，可以把重點放在演出的情節上，但是可以略讀演出前的鋪墊或者演出後的結果。(2)在細節中表現語言的深淺。在細節內容的“精”字上下功夫。刻畫人物要生動逼真；描繪景物要逼真；描寫心理要細膩生動；表達觀點要深刻獨特。要在“巧”字上下功夫，或者用排比等修辭串出精彩的句子，表達真摯的感情；或者用富有哲理的句子來表達獨特的感受和深入的思考。比如在描寫“表演”的細節時，可以把人物的長相寫得很詳細，描寫人物的心理，襯托景物。對於演出後的內容，可以巧妙地用壹個意想不到的情節結尾，比如“這場演出原來只是壹場鬧劇”“沒想到我精心安排的只是壹場獨角戲”。
示例:
圖書館中的模型
周末，迎著明媚的陽光，她開心地走進了圖書館。已經擠滿了人。環顧四周，靠窗的最後壹排還有壹個空位。她輕輕走過去，翻開書，整個人沐浴在晨光中。
突然擡頭，她發現有人在盯著自己。發生了什麽事?是因為衣服穿的不合適，還是發型亂了？她心裏想。低頭壹看，發現前方不遠處的座位上，壹個男孩正在畫板上認真地畫著什麽——哦，原來如此！她會情不自禁地聳聳肩，微笑，隨意地擺出她認為自己最好看的姿勢。
男孩擡起頭，看了女孩壹會兒，然後低頭畫畫。溫暖的陽光從窗戶射進來，女孩沐浴在陽光中。她滿臉笑容地看著前方，臉被太陽曬得通紅。真的很漂亮。唯壹的缺點就是窗臺上的那些蘋果看起來無精打采的。半個小時過去了，男孩還是沒有停下來寫。他還是看了壹眼，畫了幾張圖，陶醉在自己的世界裏。
“他會把我畫成什麽樣子？會不會像《泰坦尼克號》裏的女主角壹樣……”女孩心想，但她仍然壹動不動，像壹個士兵在站崗。坐了半個多小時——怎麽還沒畫完——姑娘嘗到了模特的辛苦。這時，太陽越升越高，原本溫暖的陽光變得異常炙熱。女孩渴了，卻不敢喝水，雖然杯子近在咫尺。
時間過得很慢，女孩覺得笑容似乎凝固在了臉上。她心裏暗暗叫苦，腰疼，腳也開始麻木。妳知道，她已經靜坐了四十分鐘。她開始在心裏責怪那個男孩——等他畫完，恐怕她早就變成雕塑了。放棄還是堅持？她猶豫了，很矛盾。
天啊，那男孩不寫了。終於，姑娘放心了！然後那個男生拿著壹張照片向她走來，近，近！女孩感到自己的心劇烈地跳動著，幾乎跳到了喉嚨裏。他在她的書桌前停下來，看著她旁邊的窗臺。她的臉更紅了，等他開口。
這時，女孩偷偷看了壹眼畫板，她突然感到壹陣眩暈——畫紙上畫的竟然是窗臺上的那些小蘋果！
評論這個引人入勝的傑作，因為女孩誤以為男孩在開他的畫像，最後才明白男孩只是在畫壹個蘋果的結尾。這個想法很神奇。
這篇文章的精彩情節很大程度上是因為對細節的巧妙安排。在文章中，無論是少女微笑的表情、姿勢還是情緒的變化，都刻畫得惟妙惟肖，讓人感受到少女的心跳；而對男孩的描述，男孩畫的內容，珍貴如金，壹筆壹畫。這種對情節的細致安排，造就了故事的真實感，凸顯了情節的巧妙。這個看似簡單的細節技巧，也是文章大放異彩的捷徑，值得學習和借鑒。