年輕人去鄉鎮，揚聲垂漠。我過去的弓很好，但我的箭參差不齊。
若控弦斷左，則右發毀月枝。舉手捉蒼蠅，彎腰鋪馬蹄鐵。
比猴子和猿聰明，像豹子壹樣勇敢。邊城裏有很多警察，路虎的人數也有所移動。
羽從北來，馬爬堤。龍驅至匈奴，左為鮮卑。
在刀刃上放棄生命，妳的生命就安全了？父母都不管，怎麽能說孩子和老婆的事呢？
壹個著名的人是壹個堅強的人，他不能自私。舍生忘國難，忽感生死。
顏地有很多任俠男人，他們的英氣和瀟灑的姿態都顯示出北方少年的堅強和堅韌。國家的英雄氣概滲透在紙裏。他們性格豪爽，不重視自己的私利，比如父親的家庭。他們非常關心國家和民族的危亡。這才是英雄本色。壹個詩人能像壹個學者壹樣表達出如此報效國家的熱情。“與其做學問，不如做丈夫”。
賞析在這首詩中，曹植刻畫了壹個武功高超，渴望為國立功，甚至願意犧牲生命的少年遊俠形象，以此來表達他報國的激情。詩的風格大膽，氣氛熱烈，語言細膩，堪稱既有情調又有勝利。
詩的開頭“飛越西北”的畫面，生動地傳達了壹種勇往直前的精神。接下來，關於“遊遊靜夏爾”的壹大段文字極其生動，描寫了他颯爽英武的武功，筆墨之間有壹種蕩氣回腸、鏗鏘有力的情感。這位不凡的白馬少年“驅匈奴，留顧陵卑微”，英氣十足。
詩人不僅用激昂的筆調寫出了白馬少年的英雄行為，而且用細膩的語言揭示了人物的愛國精神。詩的最後幾句，道出了白馬少年的思想背景和英雄情懷，聲音悲壯，語氣深沈深遠，頗有易水悲歌的韻味。詩歌使用倒敘和補充敘述。詩以“白馬飾金，西北飛”突兀開篇，以“誰是我的兒子”12句補充“西北飛”的理由。然後他閃回“編壯士名”和家人告別的感受；最後，騎馬“赴國難”的場景與開篇不謀而合。這種構圖就像電影中的“倒敘”壹樣，逐漸加深了白馬英雄的形象，憂國憂民、舍身濟貧的主題清晰而突出地表現出來。