目前，我們的小學生對中國的傳統節日知之甚少。為了使我們能夠了解民族傳統節日的文化知識，增進學生對傳統節日的認識和理解，進而認同和熱愛傳統節日，使他們能夠更好地發展和傳承，本學期我們班開展了“中國傳統節日習俗調查研究”綜合實踐活動。中國有許多傳統節日。我們選取了其中的四個，即春節、清明節、端午節和中秋節作為子話題，進行了小組調查。
二、研究內容
了解傳統節日的起源；收集關於傳統節日的詩歌；了解傳統節日的習俗和傳統節日的飲食習慣；了解人們在傳統節日期間還做什麽活動。把學過的和收集的資料有條不紊的整理好，裝訂成冊。
第三，任務分工
根據所選的副題，我們班分為四個小組，每個小組的任務如下:
1、煙花隊:隊長李自健、吳宇春主要負責調查研究春節傳統習俗；
2.勝利之光:隊長塗、主要負責清明節傳統習俗的調查研究；
3.陽光團隊:組長吳子躍、肖驍主要負責調查研究端午節的傳統習俗；
4.月之光:隊長張和小主要負責調查研究中秋節的傳統習俗。
第四，研究過程
首先，我們為本次活動制定了詳細的調查研究計劃，確定了各個小組研究的子課題和人員。為了活躍本次活動的氣氛，增強各組的凝聚力，各組都給自己起了壹個積極向上的組名，響亮的口號。接下來，每個小組根據自己的子課題制定小組研究計劃，分別進行調查研究。每個小組通過讀報、問長輩、網上搜資料等多種渠道收集傳統節日的風俗習慣信息，整理成書，撰寫研究報告。
動詞 （verb的縮寫）研究成果
經過半個多學期的調查研究，各小組收集了大量關於傳統節日風俗習慣的資料。以下是各組的研究成果和收集的部分資料。
1，煙花隊
春節是中國最盛大、最熱鬧的古代傳統節日，俗稱“過年”。按照中國農歷，正月初壹是“年之元，月之元，時之元”，是壹年的開始。傳統的慶祝活動從除夕壹直持續到正月十五的元宵節。每到除夕，家家戶戶聚在壹起吃年夜飯，稱為“團年飯”。其間有說有笑，其樂融融。然後我們壹起歡度晚年，敘舊談新，互相祝賀鼓勵。當新年到來時，鞭炮和煙花將節日的喜慶氣氛推向高潮。在中國北方，這個時候有吃餃子的習俗，這意味著“年輕時有性生活”。南方有吃年糕的習慣，年糕象征著美好的生活。貼春聯，敲鑼打鼓，辭舊迎新，熱鬧非凡。此外，各地還有其他習俗，如互相拜訪對方家拜年、舞獅、耍龍燈、表演社火、逛花市、賞燈節等。，活動形式豐富，民族風情濃厚。
掃塵“臘月二十四，灰塵掃屋”，據《呂春秋》記載，我國在古代堯舜時代就有春節掃塵的習俗。民間說法是這樣的:因“塵”與“陳”諧音，春節掃塵有“除陳不新”之意，其本意是掃除壹切晦氣和厄運。這個習俗寄托了人們破舊立新的願望和辭舊迎新的祈禱。臘月二十四，家家戶戶都要打掃房屋，清洗各種用具，拆洗被褥窗簾，撣去蜘蛛網，疏通明渠涵洞。到處洋溢著搞衛生、幹幹凈凈迎接春節的歡樂氣氛。
貼春聯。春聯又叫門聯、春貼、對聯、對聯、桃符等。它們以工整、對偶、凝練、細膩的文字描繪時代背景，表達美好祝願，是中國特有的文學形式。每到春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要挑選壹副大紅春聯貼在門上，為節日增添喜慶氣氛。這種習俗始於宋代，流行於明代。到了清代，春聯的思想性和藝術性都有了很大的提高。梁章鉅的專著《春聯詩》論述了對聯的起源和各種作品的特點。春聯種類繁多，按使用場所可分為門心、框對、反串、春條、鬥方。“門芯”貼在門板上端中央；“門框對”貼在左右門框上；“異裝”貼在門的橫木上；“春條”根據內容不同，附在相應的當事人身上；“鬥金”又叫“門扇”，是壹種方形菱形，常貼在家具和影壁上。
把“福”字倒過來。在貼春聯的同時，有些人還要在門上、墻上和門楣上貼上大大小小的“福”字。春節貼“福”字是中國由來已久的民俗。“福”字寓意吉祥如意，寄托了人們對幸福生活的向往和對美好未來的祝願。為了充分體現這種向往和祝願，有的人幹脆把“福”字倒貼，表示“福到了”、“福到了”。還有人把“福”字精心制作成各種圖案，如長壽、壽桃、鯉魚躍龍門、五谷豐登、龍鳳呈祥等等。