1，了解單詞的相關知識；了解作者柳永。
2.反復閱讀，流利背誦，品味詩歌的傳神語言，體會文字中的優美意境。
3.學習柳詞善於點撥、善於講故事、情景交融、虛實結合等藝術特色。
第壹節課“看海的潮汐”
第壹，常識的積累
1.詞的起源:興起於隋唐，盛行於宋代，宋代達到頂峰。詞即歌詞，指的是能與音樂和諧唱出的詩體，即詞是詩的壹種，所以也叫？長短句？、?石喻？、?屈子詞？、?歌詞？等等。
2.詞牌和題名:詞牌是詞的聲調的名稱，詞的題名是詞的主要內容的集中表現。
3.詞的分類:
按字數可分為小令(58字以內)和中調(59？90字)長調(91字以上)
按段數可分為單音、雙音、三疊、四疊等。(詞的段落叫:譚或駢)
按作家的體裁風格可分為豪放派和婉約派(豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等。);婉約派主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥。
4.作者簡介:
柳永(約987？約1053)，北宋詩人。原名三邊，字啟清，排行第七，遊靜進士，官屯田員外郎，名聞天下？劉三邊劉屯田？。他是北宋第壹個致力於詞創作的作家，也是長調(慢詞)的倡導者。他的詞多描寫城市風光和歌妓生活，善於抒發被囚禁和被奴役的感受。描寫，情景交融，語言通俗，旋律和諧。
第二，合作探索
1.這個詞描述的是怎樣的城市生活？試談作者如何描寫杭州的繁華與美麗，表達自己的感受。
看創新設計:①環境優美，經濟繁榮，城市生活穩定。
(2)地域上；從歷史傳統看；來自自然景觀；從市場的外觀來看；脫離人民的生活。
③表示欽佩和欽佩。
2.這個詞在景物寫作上有什麽特點，采用了什麽表現手法？
參考:
(1)作品在敘事上，壹句壹景，景物層層疊疊。
②巧用點染。？點？:?東南形勝，三吳市，錢塘自古繁華。？
？染色？:自然風光之美；城市繁榮之美；民生之美。
鋪路:也叫？鋪設？，多見於古典詩詞中，它運用疊句的方法，使句式重復、對稱、多變，在詩詞中主要起到渲染氣氛的作用。
(樂府民歌中尚墨唱的和木蘭詞:？十五府小官，二十朝大夫，三十中官，四十城民？；？東買馬，西買鞍，南買韁繩，北買鞭子。父母聽說女兒要來，就出去幫郭。小姑聽說小姑要來照顧紅妝。聽到姐姐來了，我就磨刀霍霍的對著豬和羊。？
點染:這是中國畫的術語。繪畫時，有的地方點綴，有的地方染色，從而畫出和諧統壹的畫面。借用古典詩詞，就是作者在壹些地方點出意誌，在壹些地方渲染。這在描寫風景的抒情詩中比較常見，通常是用風景染出來的；用壹句話壹個字指出要表達的感情。渲染是為了突出意誌，意誌導致渲染，相互依存，和諧。如馬致遠的《天凈沙？秋思:？枯藤老樹昏鴉，小橋流水，古道瘦馬，夕陽西下，天邊斷腸人。？其中壹個？心碎的人在世界的盡頭？它是壹個點；其他的句子是什麽？染色？，渲染相思之苦。
3.妳最欣賞單詞中的哪些句子？可以用聯想和想象用文字描述嗎？
(開放式回答)
第三，拓展閱讀
1，江南好，風景舊。日出時，河水比火更紅，春天時，河水像藍色壹樣綠。妳能忘記江南嗎？
江南憶，最令人難忘的是杭州。月中山寺尋月桂樹，郡亭枕上觀潮。妳什麽時候再來？
江南憶，接著是吳工。吳壹杯春竹葉，吳娃舞芙蓉醉。遲早會再見面的！
白居易的江南記憶
2.湖上喝楚清，下蘇軾。
水明艷陽，山空陰雨。
如果要把西湖比作西湖，濃妝淡妝總是合適的。
3、蕭敬慈寺派林子芳楊萬裏。
是西湖六月的景色，和其他季節真的不壹樣。
第二天，樹葉無限藍，荷花顏色各異。
第二課《林玉陵》
1，前三句:？秋天的蟬叫得如此淒涼而急促，面對著長亭，正是傍晚時分，壹場突如其來的雨剛剛停了。？妳解釋了什麽？
明確:這三句話說明了詩人所處的時間、地點和具體環境。
2.除了以上功能，這三句話還有什麽功能？(聯系《琵琶行》開頭景物描寫的作用)
參考:這些句子除了說明時間、地點、具體環境之外，更重要的是起到渲染氣氛的作用，渲染出壹種悲涼悲涼的氣氛，從而為全詩奠定了深沈悲涼的意境，烘托出深深的別離。
3、?想到這壹次回到南方，這旅程是另壹條路，千裏之外，壹片迷蒙，夜空是壹片茫茫的夜霧。？再描述壹下風景。這裏的景物描寫和前三句有什麽區別？他表現出了怎樣的心情？請用幾個形容詞概括壹下。
參考:前三句說的是眼前的風景，這三句說的是想象中的風景。這裏有壹個嗎？讀書？字，說明下面的景色是虛構的，虛構的，其實是詩人內心的那種？如果壹直剪，還亂嗎？離別悲傷的視覺表象。詩人此時的心情是憂郁、苦澀、悲傷的。
3.作者用了哪些藝術手法來表達自己的悲傷情緒？
參考:①直接抒情
第壹部電影:
在京都城外設送別，卻沒有喝酒的心情，戀戀不舍地離開，船上的人壹直催促著出發。手牽著手看著對方，淚水在眼眶裏打轉，直到最後沒有言語，千言萬語哽在喉嚨裏說不出來。
下壹部電影:
自古情傷離別，清秋時節更值得冷落！這是很長壹段時間，相愛的人都不在壹起，我甚至期望滿足於名存實亡的好天氣，好風景。
風情萬種，和誰談！
間接抒情(寫景)相結合。
2場景交融。
走到大門口(離別的感覺)
寒亭淋浴？環境是可悲的
手牽著手默默的看著對方？不忍與...分離
千裏煙波浩渺？憂郁和悲傷(將感情融入場景)
下壇(想象中的離別場景)
傷感的離開，秋天的寒冷？深切的悲痛
楊柳岸的風和殘月？清醒的傷害
風景好不好說？悲劇不會帶來幸福(帶著感情看風景)
③虛實結合。？寒心悲切，為亭晚，陣雨始歇？現實主義；？想到這壹次回到南方，這旅程是另壹條路，千裏之外，壹片迷蒙，夜空是壹片茫茫的夜霧。？讀書？文字告訴讀者，以下是想象中的場景，是空洞的文字。？誰知道我今晚清醒時在哪裏？楊柳岸有小風和殘月。？詩人想象著旅途中的場景:今夜醒來後我會在哪裏？我還能有知音陪著我嗎？不會有，只有岸邊的楊柳，耳邊的清風，天邊的殘月陪伴著我！
楊柳，清風，殘月，這三樣最能觸動悲傷的東西，濃縮成壹幅生動的畫面，襯托出無盡的悲傷。
4.家庭作業
讀下面這首歌詩，完成1？2個問題。
標題李世南畫迷①蔡照②
野水潺潺平落溪，秋風颯颯吹林。
大家都知道村近靠捧骨灰盒，中覺寺深靠碼頭。
【註】①李世南:北宋著名畫家，擅長畫山水。②蔡照(1119)，丹陽(今江蘇)人。他曾經是吏部的壹員，比如外交大臣，中國書法家。③骨灰盒:這裏指的是水骨灰盒。④碼頭:地勢周圍高且居中的地方。這裏指的是山碼頭。
1.請簡單描述壹下李世南畫的扇子中的風景。這樣的畫面呈現了壹種什麽樣的氛圍？(5分)
畫面大概是:兩座山之間流出壹條小溪，樹葉落在樹林裏，壹個人捧著壹個骨灰盒在路上(或者小溪邊)，寺廟隱約暴露在山谷裏。這幅畫展現了鄉村寧靜祥和的氣氛。
圖中應該有六種景色，小溪、山(山碼頭)、樹林(落葉)、人、骨灰盒、寺廟。如果描述壹兩個場景，給1分；三、四類風景，給2分；五六種景色，給3分。回答圖片呈現了什麽樣的氛圍，給2分。正確回答意思就行了。
2.畫上的古詩詞，往往說明畫外之趣。妳覺得這首詩有哪些描寫表現了畫面外的風景和情趣？這樣寫有什麽好處？(6分)
1?水聲潺潺？聲音的描述，2？秋風颯颯？聲音的描述，3鏈接到附近壹個村莊的描述，4從遠處壹個寺廟傳來？時鐘？聲音的描寫，表現的是畫面之外的風景和趣味。
這樣寫的好處是:1讓屏幕上靜止的景物動起來，變得生動起來；2.擴展圖片，使其更加豐富多彩。可以回答作者加入了嗎？水聲潺潺？聲音，？秋風颯颯？聲音，？時鐘？如果妳認為附近有村莊，給4分，每答對壹個給1分；答得好的給2分，每答對壹題給1分。正確回答意思就行了。