1,了解單詞的相關知識;了解作者柳永。
2.反復閱讀,流利背誦,品味詩歌的傳神語言,體會文字中的優美意境。
3.學習柳詞善於點撥、善於講故事、情景交融、虛實結合等藝術特色。
第壹節課“看海的潮汐”
第壹,常識的積累
1.詞的起源:興起於隋唐,盛行於宋代,宋代達到頂峰。詞即歌詞,指的是能與音樂和諧唱出的詩體,即詞是詩的壹種,所以也叫?長短句?、?石喻?、?屈子詞?、?歌詞?等等。
2.詞牌和題名:詞牌是詞的聲調的名稱,詞的題名是詞的主要內容的集中表現。
3.詞的分類:
按字數可分為小令(58字以內)和中調(59?90字)長調(91字以上)
按段數可分為單音、雙音、三疊、四疊等。(詞的段落叫:譚或駢)
按作家的體裁風格可分為豪放派和婉約派(豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等。);婉約派主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥。
4.作者簡介:
柳永(約987?約1053),北宋詩人。原名三邊,字啟清,排行第七,遊靜進士,官屯田員外郎,名聞天下?劉三邊劉屯田?。他是北宋第壹個致力於詞創作的作家,也是長調(慢詞)的倡導者。他的詞多描寫城市風光和歌妓生活,善於抒發被囚禁和被奴役的感受。描寫,情景交融,語言通俗,旋律和諧。
第二,合作探索
1.這個詞描述的是怎樣的城市生活?試談作者如何描寫杭州的繁華與美麗,表達自己的感受。
看創新設計:①環境優美,經濟繁榮,城市生活穩定。
(2)地域上;從歷史傳統看;來自自然景觀;從市場的外觀來看;脫離人民的生活。
③表示欽佩和欽佩。
2.這個詞在景物寫作上有什麽特點,采用了什麽表現手法?
參考:
(1)作品在敘事上,壹句壹景,景物層層疊疊。
②巧用點染。?點?:?東南形勝,三吳市,錢塘自古繁華。?
?染色?:自然風光之美;城市繁榮之美;民生之美。
鋪路:也叫?鋪設?,多見於古典詩詞中,它運用疊句的方法,使句式重復、對稱、多變,在詩詞中主要起到渲染氣氛的作用。
(樂府民歌中尚墨唱的和木蘭詞:?十五府小官,二十朝大夫,三十中官,四十城民?;?東買馬,西買鞍,南買韁繩,北買鞭子。父母聽說女兒要來,就出去幫郭。小姑聽說小姑要來照顧紅妝。聽到姐姐來了,我就磨刀霍霍的對著豬和羊。?
點染:這是中國畫的術語。繪畫時,有的地方點綴,有的地方染色,從而畫出和諧統壹的畫面。借用古典詩詞,就是作者在壹些地方點出意誌,在壹些地方渲染。這在描寫風景的抒情詩中比較常見,通常是用風景染出來的;用壹句話壹個字指出要表達的感情。渲染是為了突出意誌,意誌導致渲染,相互依存,和諧。如馬致遠的《天凈沙?秋思:?枯藤老樹昏鴉,小橋流水,古道瘦馬,夕陽西下,天邊斷腸人。?其中壹個?心碎的人在世界的盡頭?它是壹個點;其他的句子是什麽?染色?,渲染相思之苦。
3.妳最欣賞單詞中的哪些句子?可以用聯想和想象用文字描述嗎?
(開放式回答)
第三,拓展閱讀
1,江南好,風景舊。日出時,河水比火更紅,春天時,河水像藍色壹樣綠。妳能忘記江南嗎?
江南憶,最令人難忘的是杭州。月中山寺尋月桂樹,郡亭枕上觀潮。妳什麽時候再來?
江南憶,接著是吳工。吳壹杯春竹葉,吳娃舞芙蓉醉。遲早會再見面的!
白居易的江南記憶
2.湖上喝楚清,下蘇軾。
水明艷陽,山空陰雨。
如果要把西湖比作西湖,濃妝淡妝總是合適的。
3、蕭敬慈寺派林子芳楊萬裏。
是西湖六月的景色,和其他季節真的不壹樣。
第二天,樹葉無限藍,荷花顏色各異。
第二課《林玉陵》
1,前三句:?秋天的蟬叫得如此淒涼而急促,面對著長亭,正是傍晚時分,壹場突如其來的雨剛剛停了。?妳解釋了什麽?
明確:這三句話說明了詩人所處的時間、地點和具體環境。
2.除了以上功能,這三句話還有什麽功能?(聯系《琵琶行》開頭景物描寫的作用)
參考:這些句子除了說明時間、地點、具體環境之外,更重要的是起到渲染氣氛的作用,渲染出壹種悲涼悲涼的氣氛,從而為全詩奠定了深沈悲涼的意境,烘托出深深的別離。
3、?想到這壹次回到南方,這旅程是另壹條路,千裏之外,壹片迷蒙,夜空是壹片茫茫的夜霧。?再描述壹下風景。這裏的景物描寫和前三句有什麽區別?他表現出了怎樣的心情?請用幾個形容詞概括壹下。
參考:前三句說的是眼前的風景,這三句說的是想象中的風景。這裏有壹個嗎?讀書?字,說明下面的景色是虛構的,虛構的,其實是詩人內心的那種?如果壹直剪,還亂嗎?離別悲傷的視覺表象。詩人此時的心情是憂郁、苦澀、悲傷的。
3.作者用了哪些藝術手法來表達自己的悲傷情緒?
參考:①直接抒情
第壹部電影:
在京都城外設送別,卻沒有喝酒的心情,戀戀不舍地離開,船上的人壹直催促著出發。手牽著手看著對方,淚水在眼眶裏打轉,直到最後沒有言語,千言萬語哽在喉嚨裏說不出來。
下壹部電影:
自古情傷離別,清秋時節更值得冷落!這是很長壹段時間,相愛的人都不在壹起,我甚至期望滿足於名存實亡的好天氣,好風景。
風情萬種,和誰談!
間接抒情(寫景)相結合。
2場景交融。
走到大門口(離別的感覺)
寒亭淋浴?環境是可悲的
手牽著手默默的看著對方?不忍與...分離
千裏煙波浩渺?憂郁和悲傷(將感情融入場景)
下壇(想象中的離別場景)
傷感的離開,秋天的寒冷?深切的悲痛
楊柳岸的風和殘月?清醒的傷害
風景好不好說?悲劇不會帶來幸福(帶著感情看風景)
③虛實結合。?寒心悲切,為亭晚,陣雨始歇?現實主義;?想到這壹次回到南方,這旅程是另壹條路,千裏之外,壹片迷蒙,夜空是壹片茫茫的夜霧。?讀書?文字告訴讀者,以下是想象中的場景,是空洞的文字。?誰知道我今晚清醒時在哪裏?楊柳岸有小風和殘月。?詩人想象著旅途中的場景:今夜醒來後我會在哪裏?我還能有知音陪著我嗎?不會有,只有岸邊的楊柳,耳邊的清風,天邊的殘月陪伴著我!
楊柳,清風,殘月,這三樣最能觸動悲傷的東西,濃縮成壹幅生動的畫面,襯托出無盡的悲傷。
4.家庭作業
讀下面這首歌詩,完成1?2個問題。
標題李世南畫迷①蔡照②
野水潺潺平落溪,秋風颯颯吹林。
大家都知道村近靠捧骨灰盒,中覺寺深靠碼頭。
【註】①李世南:北宋著名畫家,擅長畫山水。②蔡照(1119),丹陽(今江蘇)人。他曾經是吏部的壹員,比如外交大臣,中國書法家。③骨灰盒:這裏指的是水骨灰盒。④碼頭:地勢周圍高且居中的地方。這裏指的是山碼頭。
1.請簡單描述壹下李世南畫的扇子中的風景。這樣的畫面呈現了壹種什麽樣的氛圍?(5分)
畫面大概是:兩座山之間流出壹條小溪,樹葉落在樹林裏,壹個人捧著壹個骨灰盒在路上(或者小溪邊),寺廟隱約暴露在山谷裏。這幅畫展現了鄉村寧靜祥和的氣氛。
圖中應該有六種景色,小溪、山(山碼頭)、樹林(落葉)、人、骨灰盒、寺廟。如果描述壹兩個場景,給1分;三、四類風景,給2分;五六種景色,給3分。回答圖片呈現了什麽樣的氛圍,給2分。正確回答意思就行了。
2.畫上的古詩詞,往往說明畫外之趣。妳覺得這首詩有哪些描寫表現了畫面外的風景和情趣?這樣寫有什麽好處?(6分)
1?水聲潺潺?聲音的描述,2?秋風颯颯?聲音的描述,3鏈接到附近壹個村莊的描述,4從遠處壹個寺廟傳來?時鐘?聲音的描寫,表現的是畫面之外的風景和趣味。
這樣寫的好處是:1讓屏幕上靜止的景物動起來,變得生動起來;2.擴展圖片,使其更加豐富多彩。可以回答作者加入了嗎?水聲潺潺?聲音,?秋風颯颯?聲音,?時鐘?如果妳認為附近有村莊,給4分,每答對壹個給1分;答得好的給2分,每答對壹題給1分。正確回答意思就行了。