防震減災征文1 2008年5月12日，四川汶川發生8.0級地震，震驚全球。為了在地震發生時減少學校人員傷亡，國家規定所有中小學都要進行地震演練。這會讓我們疲憊不堪。每天大課間都改成“地震演練”。妳不覺得這會把我們活活打死嗎？
大課間下課鈴響了，全班處於“高度戒備”狀態。壹有風吹草動，他們就喋喋不休。妳看我同桌陳漢興。她看起來有點興奮和緊張。她不停地撥弄自己的頭發，她說:死得好。唉，女人就是這樣，死了也得好看。
就在這時，鈴聲“鐺、鐺、鐺”地響了起來，大家不慌不忙、不慌不忙、大搖大擺地走下樓梯。沒想到我們班全校最後壹名，校長氣得在樓梯口等了我們好久。可惜他被掃了。噓，小聲點。聽說是5000字的《防震減災的重要性》的評論！
第二天，我沒有註意到老師的右手能不能動，但是今天上課的氣氛好凝重，大課間的鈴聲如期而至。我連大氣都不敢出，等著“警鐘”。“砰，砰，砰，”大家現在都嚇壞了，像洪水壹樣沖出教室，飛下來。到了樓梯口，沒想到大家都和校長“約好了”。“妳到底怎麽了？”我昨天遲到了，今天還沒來得及打鈴。先下手為強對妳有利！“校長今天終於生我們的氣了。據說老師5000字的復習變成了10000字。怪不得這幾天語文作業沒批改，原來如此。呵呵，開個玩笑，其實我們都在認真練習。
通過妳們的不懈努力，我們通過了省級驗收，成為“防震減災優秀示範學校”。
防震減災征文2為深入開展防震減災科普教育活動，紀念汶川地震壹周年，增強廣大小學生的公共安全意識，提高防震減災和自救互救能力，根據《關於舉辦全市中小學生防震減災有獎征文活動的通知》文件精神，我校認真貫徹“預防為主，防救結合”的方針，積極、主動、科學、有效地開展豐富多彩的防震減災宣傳教育，營造濃厚的宣傳教育氛圍，動員全體師生參與防震減災活動，為建設“平安校園”、“和諧校園”提供保障。這些活動概述如下:
1，學校各部門精心安排準備，努力營造“防震減災”的宣傳氛圍。學校利用“紅領巾”廣播向學生宣傳介紹地震知識和防震要領；各班還利用黑板報發布防震減災基礎知識，利用班會組織學生學習“地震來了怎麽辦？”等相關科普知識，提高學生的預防、避讓、自救和互救能力；讓全體師生知道防震減災的重要性。
2、結合“品德與生活”課、班會課，組織學生學習“抗震救災英雄少年”的故事。各班利用黑板報宣傳“抗震救災英雄少年”的故事。在了解“抗震救災英雄少年”事跡的基礎上，讓學生們認識到他們身上表現出來的“堅強勇敢、團結互助、樂觀向上”的品德，是當代中小學生應該繼承和發揚的中華民族傳統美德，是當代中小學生健康成長應該具備的寶貴品質。引導學生學習“堅強勇敢”的品德。遇到困難和挫折時，不氣餒，不害怕，有信心和勇氣去克服。學習“團結互助”的品德。在日常學習生活中，心中有他人，心中有集體，盡力幫助他人，服務集體；學習“樂觀向上”的品德，努力在各種情況下堅定對生活和未來的信心和希望，努力學習，快樂生活，全面發展。
3.在此基礎上，開展以“防震減災”為主題的征文活動；通過歌頌英雄少年的優秀品德，讓學習英雄少年事跡、弘揚抗震救災精神的過程成為廣大學生自我教育、自我提高的過程。
4.經過班主任的努力和教研室的認真審核，最終有6篇學生的作文提交參加大武口區的評選。
今後，我校將繼續認真組織開展校園防震減災宣傳活動，並將此項工作常態化。結合學校實際，進壹步豐富活動內容，創新活動形式，提高全體師生的防震減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的能力，確保災難來臨時師生的生命安全，最大限度地減少損失。
防震減災征文三為進壹步深入貫徹落實《關於在全市學校開展防震減災知識宣傳教育和應急疏散演練的通知》精神，加強中學生地震科普知識宣傳教育，增強學生防震減災意識，營造良好的防震減災校園環境， 學校將在7、8年級學生中開展防震減災征文比賽，現將有關事項通知如下:
壹，論文的主題
以普及地震科普知識、增強中學生防震減災意識、弘揚中華民族傳統美德為主題，講述防震減災感人故事，參加應急演練，親身體驗和閱讀防震減災書刊，觀看防震減災電影、視頻和展覽。
二、參與者
七八年級的學生。
三、入職要求
1，作品題目自擬，學生根據所見所聞所體驗進行創作。內容要圍繞主題，觀點鮮明，文字簡練，思想健康進取。
2.參賽作品風格不限。要求字數300-1500字，詩詞童謠10行以上。
3.在組織初選的基礎上，向政教處提交每班論文2篇(限報)，封面註明參賽學校、班級、作者姓名及聯系方式。截止時間:4月15。
4.4月16日，學校進行了征文評選，將5篇征文送到教育管理處，參加市教育局、地震局的評選。
四、鑒定方法
每班頒發1，10榮譽證書。
2.選校中，壹、二、三等獎分別為5，10，11。給學生頒發榮譽證書，壹、二、三等獎分別按照10、9、8分納入活動考核。
防震減災隨筆4那個難忘的下午，當我們安心在教室裏學習的時候，誰也沒有想到，壹場無情的災難會降臨在汶川的同胞身上。那壹刻，無情的災難奪走了無數人的生命和健康。那壹刻，高樓變成了廢墟。那壹刻，無數撕心裂肺的哭聲籠罩了整個汶川縣城。就是那壹天——12年5月，給人類留下了不可磨滅的教訓。防災減災日將是那場地震留下的足跡，這壹天將永遠提醒人類——防災減災！
中國是世界上主要的“氣候脆弱區”之壹，自然災害頻繁，分布廣，損失大，是世界上自然災害最嚴重的國家之壹。20世紀觀察到的事實表明，極端天氣和氣候事件(厄爾尼諾、幹旱、洪水、雷暴、冰雹、風暴、高溫天氣和沙塵暴等)的頻率和強度。)引起的氣候變化明顯增加，這直接危及中國國民經濟的發展。因此，我認為我們現在應該高度重視防災減災。有些災難是可以預防的。
而地球本身造成的壹些災難，人類是很難防範的。我們不僅需要防範壹些災害，還需要具備壹些防災防身的基本知識。地震之前，會有壹些征兆。比如馬等家畜會掙脫韁繩，在外面狂奔；冬眠的蛇會從洞裏湧出來；蜜蜂會飛來飛去；狗會叫，有的牲畜會出圈跑來跑去；老鼠成群結隊地移動...這些預兆可以讓人們提前知道將會有地震。如果發現這些動物有這些異常現象，首先要辨別真假，然後向地震局報告，防止它們提前離開。
地震不代表妳會死。其實自救的方法有很多。
比如，妳被困在地震後的廢墟下。這時候不要盲目的動，要冷靜。首先，拿出妳的手，慢慢移動廢墟。首先保持呼吸順暢，然後試著呼吸，叫人來救妳。如果地震時妳在家裏，妳必須立即進入壹個堅硬的沒有倒塌的小房間，以避免受傷。
還有，貼在堅固的墻上或者蹲在門口，在房子倒塌後活下來，避免受到傷害。如果在野外，壹定要避開陡峭的懸崖，防止自己從山上掉下來。還有就是要防止山體滑坡，以免滑下來。如果在學校，壹定要聽從老師的指揮，躲在課桌下，註意保護頭部。上體育課的話，要避開高樓，不要受傷。如果在電影院，要躲在觀影椅下避震，避開天花板上掛的燈和空調的懸掛物，用東西保護頭部，聽從指揮人員的指揮撤離現場。購物中心發生了地震。避開玻璃櫃、商品、廣告牌、燈等物品。如果在公交車上，要躲在椅子下或蹲下，保持重心穩定，抓住扶手。我們應該記住這些知識。
災難顯然是無情的，但又能怪誰呢？只是人類在吃自己種下的惡果。保護好自然環境，就是保護我們自己！而這壹點，要從小做起！首先少砍樹多種樹，然後盡量少制造對自然有害的垃圾，回收利用。然後每個人都要有環保意識，正確認識環保的重要性，最終知道“善待地球就是善待自己”！
藍天像白雲的心，希望鴿子能自由飛翔。老師和家長的心是壹樣的，希望我們健康成長。讓我們行動起來，預防災難，讓祖國的明天更加美好、更加光明！
防震減災論文集5。我們生活的地球神秘而美麗，有深邃的天空，遼闊的海洋，神奇的土地...在這個充滿高度活力的自然界，我們人類對地球造成了巨大的傷害。我們的現實生活並沒有想象中的那麽安全美好。有各種各樣的危機和災難，甚至威脅到自然界的所有生命。壹切皆有可能。
人類亂砍濫伐森林，過度使用能源，捕殺珍稀動物，導致現在的地球母親傷痕累累。許多災難奪去了寶貴的生命，造成了不可挽回的局面。人為災害包括火災、泥石流、水土流失和車禍，而自然災害包括地震和洪水。過度使用能源還會造成嚴重的環境汙染和生態平衡問題，比如全球變暖，但是聰明的人類想出了很多有效的辦法，創造了很多取之不盡的能源。例如太陽能、水能、風能和其他自然能源。太陽能光伏電池可以收集光能並將其轉化為電能，以儲存許多光伏電池，供夜間和惡劣天氣使用。
有些災難是可以避免的，所以動物可以提前預測地震。日本東京1923地震前夕，人們看到成群的老鼠從洞穴中逃出，聚集成壹只老鼠大軍。事實上，除了老鼠，許多其他生活在地面和地下的動物都有這種預測地震的超能力。如果發現自己的牲畜突然脾氣不好，要仔細觀察確定，然後上報地震局。地震發生時，房屋倒塌形成的室內三角空間，往往是相對安全的人員生存場所。尤其是建築內空間狹小的廚房、衛生間等地方，空間狹小，不易倒塌，墻角或桌子等堅固家具形成的三角形空間，適合遇險時避難。在沒有桌子可以躲的地方，用墊子、被褥等軟物保護頭部，千萬不要盲目使用電梯造成意外傷害。
目前，地震預測仍然是壹個世界性難題。要加強地震科普知識的學習，掌握簡單的逃生自救方法，遇到地震、火災等災害時要冷靜。同時，保護環境，關愛地球母親，減少此類自然災害的發生，讓我們活著的地球母親更加美麗！讓我們行動起來，預防災難，讓地球的明天越來越光明！
我沒有遇到地震災害，但也感受到了地震。記得有壹天，我站在大廳門口，看到院子裏晾嬰兒紙尿褲的炭筐突然晃了壹下。就在他們驚訝的時候，老人們慌慌張張地從屋裏出來，說剛才門鈴響了，是“地動山搖”。
地震就是地震。據老人說，盤古開天地，清者升天，濁者沈地。但是地球壹直在下沈，而且似乎沒有停止，壹直在向深淵墜落。我們做什麽呢無奈之下，盤古從自己身上剜出骨頭，這些骨頭變成了牛，支撐起大地。時間長了，有些牛累了，想翻身，於是大地震動，地震發生了。
我問老師，真的。妳有本地的奶牛嗎？老師引導我和同學學習地震知識。我們明白，地下沒有牛，地震也不是牛翻身。地震的發生是有原因的，和地質構造有關。
老師告訴我們，科學家們正在積極探索地震的原因，並取得了令人信服的成果。老師讓我們做壹個小實驗。老師先拿出壹張世界地圖，我們來切土地。女同學別出心裁，只聽《陳文靜》就把世界七大洲都剪了出來。老師讓我們把世界七大洲拼在壹起。我們用比比劃劃的方式，根據凸點的不同形狀，把世界七大洲連接起來。乍壹看，世界七大洲能拼接在壹起形成壹大片陸地，真是太神奇了。我們把目光轉向我們的老師，他告訴我們世界上的陸地曾經是相連的。
為什麽現在土地被分割了？老師叫我提起書包，在頭上轉。隨著我手臂的轉動，書包也在轉圈。老師讓我松手，書包立刻癟癟地飛了出去。老師讓我再把書包舉起來，然後松開，書包就掉在我腳邊了。老師啟發我們思考真相。現在我們明白了，書包是因為離心力而平飛出去的。地球在不停的旋轉，這也產生了離心力。在離心力的作用下，地球表面的陸地會漂移。原本連在壹起的土地逐漸分崩離析，時間久了，就成了現在的樣子。
老師說地震的原因有很多，其中壹個和板塊結構有關。說完，老師讓我們做另壹個實驗。我們靠墻站成壹排，艱難地從兩邊向中間“擠”。中間的學生抵擋不住兩邊巨大的“擠壓力”，突然“拱”了出來，兩邊的學生壹下子壓向中間。老師告訴我們，這其實是地殼板塊運動的模擬。地震的原因有很多，但地殼板塊運動是其中之壹。在漂流的過程中，地球表面的陸地會相互擠壓，有的地方會上升成為山脈，有的地方會斷裂成為斷裂帶。地震經常發生在地殼的斷層帶。地殼板塊運動過程中積累了巨大的能量，在壹定程度上會釋放出來形成地震。這就像剛才學生們的“擁擠”壹樣。每個人都在“擠”的過程中不斷積蓄力量。當中間的學生承受不了“擠壓力”時，突然“拱”出來，導致“空”和“擠壓力”被釋放，兩邊的學生突然向前“抱”，也就是地殼破裂，地震就突然發生了。如果釋放的能量巨大，形成大地震，會造成很大的破壞。
老師這個形象的講解讓我們豁然開朗。我們對地震的原因有了清晰而深刻的認識。沒有地下牛，地震也不是牛翻身。地震的發生是有原因的，和地質構造有關。
人們害怕地震，因為地震災害具有破壞性，會造成巨大的生命財產損失。雖然我們年紀小，沒有經歷過40年前的邢臺地震和30年前的唐山地震，但是老師給我們講了當時的受災情況，讓我們看了壹場恐怖電影。
雖然目前人力無法阻止地震的發生，但通過學習和掌握地震知識，我們可以預測地震的發生，防震減災。
中國古代的勞動人民研究地震。張衡創造的地動儀可以準確地探測和監測地震的發生。今天，為了防震減災，中國已經建立了27個地震監測網絡。通過衛星信息傳輸，可在半小時內將相關地震信息第壹時間發送到各指揮中心，從而有效預防地震，將地震災害給人民生命財產造成的損失降低到最低限度。
我們還可以利用所學的地震相關知識來預測地震的發生。地震前，有跡象。我們可以通過仔細的觀察和密切的監測來預測地震，牽著傳說中的“土牛”的鼻子走，讓它乖乖地為防震減災服務。
動物有提前感知災難的特殊功能。據說在船沈之前，船上的老鼠會成群結隊地逃離船。再比如，四年級學的課文《雪猴》告訴我們，雪猴生活在中國雲南省的邊境上，它們是邊防部隊的好朋友。當地氣候變幻莫測，壹小時內往往會出現雨雪冰雹風霜等多種天氣。雪猴對氣候變化最敏感。天氣突變時，孫悟空會帶領手下包圍邊防部隊。它們有的把頭垂得很低，有的用爪子捂住鼻子，有的甚至把鼻孔放在肚子上；他們會跳來跳去，聲嘶力竭地尖叫。這是他們向邊防人員預報天氣的方式。民間天氣諺語與動物密切相關。比如螞蟻挪蛇過道，明天就要下大雨了。而有經驗的老農民看到蜻蜓等動物低飛的表現就知道天氣變化了。
我們可以利用動物提前感知災害的特殊功能，為防震減災服務。最明顯的是，在海嘯到來之前，印度洋周邊國家和地區的野生動物紛紛出逃。當大災難來臨時，他們安然無恙。我們可以通過動物異常來預測地震的發生。邢臺地震、唐山地震前，有雞鴨不肯進窩、豬跳出柵欄、騾馬恐懼尖叫等異常現象。可惜在當時的社會氛圍下，人們忙於所謂的“革命”，無暇顧及，導致地震發生時損失巨大。
地震並不可怕，可怕的是人們對地震知識的無知或誤解。可怕的不是災難，而是人們的無知，科普知識普及的滯後，科技的落後。
可以說，40年前的邢臺地震和30年前的唐山地震，當時的防震減災宣傳教育都比較落後，以至於在明顯的自然預警面前無動於衷，麻木不仁，造成了無法挽回的損失，讓人扼腕嘆息。
從這次教訓中，我們要大張旗鼓地進行廣泛深入的防震減災宣傳教育，使之家喻戶曉，為防震減災事業打下堅實的基礎。