講座的目標是學習幼兒園南瓜旅行遊戲活動的方法、步驟和要領，組織小朋友自己做遊戲。
內容分析，對這個遊戲活動進行分析歸類，告訴孩子在這個活動中容易出現什麽問題或者問題，讓他們註意。
將孩子分成小組或個人進行評估。好吧，獎品和獎勵。
2.南瓜之旅
洋蔥聽了老洋蔥的話，開始了他的旅程。
他去了壹個小村莊，看到壹個老人住在壹個像狗窩壹樣的小房子裏。洋蔥問，老頭，妳是怎麽把自己鎖在裏面的？爺爺說我叫南瓜爺爺。南瓜爺爺每年都省壹塊磚，但是不夠蓋房子。所以他決定多幹活，少吃飯。他壹年能省下三塊甚至五塊磚。他讓壹個擅長數葡萄的師傅數壹數他有幾塊磚。葡萄師傅仔細數了數，說有118塊磚。這和蓋房子差遠了。然而，南瓜爺爺下定決心要蓋房子，所以他蓋了壹個像狗窩壹樣大的房子。當他為自己有壹所小房子而高興時，番茄騎士來了。他看到南瓜老人的小房子，大聲說這是兩個櫻桃伯爵夫人的領地。妳可以遠離麻煩。洋蔥不服氣，和他爭論，最後解決了番茄騎士。我們可以認為南瓜爺爺的努力，洋蔥的聰明，番茄騎士的殘暴，好人總是有好報，壞人總是被踢出美好的世界。
3.南瓜旅行
作文題目是lt童年gt，人生最快樂的時光是童年。我的童年是奶奶和父母帶大的。當時因為父母在縣城工作，兩個孩子相隔很遠。縣裏沒有房子，只好住在各自單位的宿舍裏，生活上要自理。我奶奶住在臨海島上的壹個小鎮，離縣城40多公裏。每年春天，我的祖母都會遇見我。花生，南爪，茄子，黃瓜，TDL柿子，和許多其他綠色蔬菜，其中壹些我可以，但當這些幼苗發芽，花園是綠色和美麗的。
4.壹天，南瓜約紅薯出去玩。
告白故事1
有壹個向日葵的孩子，看起來總是無精打采的，但事實上它似乎沒有生病。我所有的朋友都建議我，振作起來，試著在白天進行光合作用。它沒有理睬任何人，只是每晚獨自望著月亮，低聲說，可我就是喜歡妳。
簡短的告白故事2
從前有三個好朋友，
它們是紅薯、紫薯和南瓜。有壹天我出去玩，紅薯問有誰。南瓜說，我，紫薯，妳。
5.南瓜的奇妙之旅
1.成長影響
如果南瓜在生長過程中受到外界的搬動或刺激，南瓜正常的生長狀態會被搶救性破壞，導致南瓜產生的糖分減少，南瓜中積累大量的苦味物質，從而導致南瓜的苦味。所以在南瓜生長過程中盡量不要碰它，以免它變苦。
2.惡化因素
如果南瓜存放太久，它會變質。在這種情況下，南瓜會有各種奇怪的味道，其中苦味是很常見的現象。這是因為南瓜腐爛後含有大量有害微生物。這些微生物以南瓜的營養為食，產生大量毛發，並在南瓜中產生大量代謝產物。這些代謝產物大多是苦味的，對健康有害。所以南瓜壹旦壞了，就不要再吃了。
6.南瓜旅行教案
中班手動南瓜車教案。今天上課，老師給孩子們帶來了壹個新奇的手工南瓜車，孩子們愛不釋手。老師有沒有說老師會教妳怎麽做？
教師要註意教學過程中的重點和難點，把教學過程的每壹步都給孩子看清楚。然後，孩子們開始做。老師引導孩子的難點和重點，讓每個孩子都能做出自己喜歡的南瓜車。
7.關於南瓜旅遊活動的思考
活動目標:
1.了解各種粗糧的名稱，感知其基本的外觀特征，用清晰正確的語言表達和交流。
2.能夠積極參與粗糧的觀測和作業活動，並配合完成作業任務。
3.了解粗糧對人體健康的影響，懂得珍惜糧食。
準備工作:
壹些種類的粗糧(玉米、高粱、小米等。);寶貝粗糧圖；壹些粗糧食物；有幾個小相框和花盆。
活動流程:
先嘗嘗粗糧，對話引出主題——粗糧寶貝。
通過品嘗和交談，讓孩子知道食物可分為面米和粗糧，並簡單介紹粗糧對人體健康的保健作用。
第二，觀察粗糧寶寶，用語言交流他們的基本特征和名字。
1.孩子們分組觀察交流，老師參與參觀。
2.老師和孩子集體交流。老師展示了壹張粗粒寶寶的大圖，按照孩子的順序把對應的袋裝粗粒寶寶放在地圖上。桌上的小朋友把對應的袋裝粗糧寶寶放在中間的小盒子裏。
3.尋找這些粗糧嬰兒生長不同的地方。
4.豐富其他粗糧品種，如紅薯、南瓜等。
三、幼兒操作進壹步感知粗糧寶寶的外部特征，並嘗試合作完成任務。
每張桌子上都放著混有各種粗糧的小盒子。讓孩子們合作分類，放在各自的小鍋裏，每個鍋裏放壹個，分組比賽，看哪個做得又快又幹凈。請獲獎團隊介紹合作經驗。
四個。活動的擴展:
請把自然角的粗糧寶寶大圖貼在壹起，稍後和老師壹起種壹個。試試看。