春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。
出自唐·李商隱的《無題》
春蠶吐絲到死。蠟燭壹直點著，直到熄滅。用自然現象來表達壹種偉大的奉獻。
2.歌曲
老師，我總是想起您。
這首歌是為著名歌唱家廖昌永而作，獻給著名歌唱家、聲樂教育家，廖昌永老師周曉燕女士。
3.電影
《山村女教師》講述了貧困山區女教師楊獻身教育事業的感人故事。純真而堅定的楊彩虹，善良而單純的周洛平，懦弱而現實的，所有的人物都活生生地站在舞臺上，真實地向觀眾展示著他們的喜怒哀樂。
擴展資料:1，豐和宮鈴綠葉堂種花
唐·白居易
綠野堂占物華，路人指點妳家。
妳爹桃李滿天下，何必在堂前多種花？
綠野堂開放，占據萬物精華。路人說那是妳爸爸的家。妳父親的學生遍布天下，沒必要在屋前種花。
賞析:此詩運用轉喻修辭，以桃李為學生，綠野堂指唐代裴度的宅名。這首詩通過寫裴度的房子不種花(房子很顯眼)，占用了萬物的精華。它表達了對壹位名揚四海的老師的贊美。
2.新竹
謝
新竹比老竹高，它們的生長靠老枝支撐。
第二年又會出來，會長高。
翻譯:
新竹比老竹高，它們的生長完全依靠老枝。明年會長新的，長高了。
贊賞:
青出於藍而勝於藍，新生力量的成長需要老壹輩的積極支持。前兩句是檢討，既表達了“長江後浪推前浪，壹代新人勝舊人”，又表達了晚輩不忘前輩的支持和教導；最後兩句是展望，用來表達新生力量會更好更強。
3."關於歷史遺跡的五首詩(二)"
唐·杜甫
《衰微》:我深知宋玉的悲苦、風流和儒雅，他也是我的老師。
悲傷地看著壹千個秋天，壹滴眼淚，憂郁在不同的時代，而不是在同壹時間。
山川間他的舊居——空空如也的作品，空空如也的雲雨臺——肯定不是夢裏想象的吧？。
楚國的宮殿盡皆被毀，今天指給他們看的漁民也不確定。
翻譯:
落葉深知宋玉之悲，其風流儒雅，堪為我師。回首往事，我流下了同情的淚水，我的人生經歷也同樣慘淡，可惜我生在了不同的時代。江山故裏猶在，雲雨欲來風滿樓真的是荒唐的夢。最可悲的是，楚王的宮殿早已不見，船夫也指出廢墟可疑。
賞析:這首詩的突出特點和成就是體驗深刻，論述縝密，發人深省。然而這是壹首關於珍惜古跡的詩。詩人親臨現場，親自瞻仰古跡，山水自然在詩中流露。杜甫沿江出蜀，漂流於水，居舟。他年老多病，生計窘迫，處境抑郁，心情悲涼。他無心賞景，只為宋玉遺骨落淚作詩。
詩中草木皆落，景色蕭條，景色陰雨，老屋無人，船民指點，都是從情感的討論中走出來的，蒙上了歷史的迷霧，充滿了詩人的悲涼。詩人似乎含淚看風景，隱約可見，其實是空洞的文字。從詩歌的藝術角度來看，這種表達是獨創的。
它緊緊圍繞主題，表現古跡特色，但又不獨立描寫，使之溶於議論，化為情境，渲染了這首詩的抒情氛圍，增強了詠古的特色。