中班教案:護眼活動教案1
活動內容
眼球練習通過猜謎語、討論、演講、觀看、親身體驗等教學方式，讓學生從感受到體驗，從理論到實踐。由淺入深；從了解、認識到實踐。我深刻理解眼睛在我自己和他人生活中的重要作用。學習了正確的用眼常識，了解了不良用眼習慣對眼睛的傷害，達到了教學目標。
活動目標
1.引導孩子認識眼睛的重要作用和保
中班教案:護眼活動教案1
活動內容
眼球練習通過猜謎語、討論、演講、觀看、親身體驗等教學方式，讓學生從感受到體驗，從理論到實踐。由淺入深；從了解、認識到實踐。我深刻理解眼睛在我自己和他人生活中的重要作用。學習了正確的用眼常識，了解了不良用眼習慣對眼睛的傷害，達到了教學目標。
活動目標
1.引導孩子認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。培養孩子良好的用眼衛生習慣。
2.懂得愛護眼睛，滲透對近視同齡人的關心和尊重。
活動準備視頻
活動過程
壹，對話導入
1.用壹個生動的謎語介紹活動主題:有趣，有趣，真的有趣，兩個小黑葡萄。白天躲在草叢裏，晚上蓋被子。
這是什麽？(課件:眼睛)
2.說說妳是怎麽猜到的:妳怎麽知道的？
3.引導對眼睛重要性的認識:我們的眼睛重要嗎？為什麽重要？
(說到寫作)是的，他可以幫助我們寫作。現在讓我們寫:“黑色的眼睛，閃閃發光”
4.體驗失去眼睛後的不便:這麽重要的東西沒了怎麽辦？
閉上眼睛再寫壹遍。壹起睜眼，自己欣賞，再和別人交換。)
5.選幾份展示交流:看到孩子寫的兩個完全不同的字，妳有什麽想說的嗎？
第二，引導孩子理解眼睛的作用。
眼睛真的很神奇，但也很脆弱，容易受傷。聽，誰在哭...
1，以用眼自述的形式，引導孩子了解不良用眼習慣帶來的嚴重危害。
2.通過交流感受戴眼鏡的煩惱。
第三，眼保健操
1，原來戴眼鏡是這麽麻煩的壹件事。妳看，我們有壹雙靈活明亮的眼睛真是太好了！大家壹起動動眼睛吧。(老師喊口令示範，學生跟著)
看書、玩電腦、看電視讓眼睛又酸又累的時候，可以做眼保健操。
擡起頭，呼氣，擡頭五秒鐘，然後吸氣，頭回到原來的位置。低下頭，呼氣，向下看五秒鐘，然後吸氣，頭部回到原來的位置。按照同樣的動作要領，頭部上下左右晃動，前後左右旋轉。最後，用力閉上眼睛，然後馬上睜開。
跟著音樂再做壹遍。
五、保護眼睛指南
集體討論交流保護眼睛的方法；
結論:眼睛是心靈的窗戶。讓我們從現在開始養成愛護眼睛的好習慣，讓每個人都能擁有壹雙明亮的眼睛。
中班教案，護眼活動，教案2
活動目標
1，讓寶寶們從小養成講衛生，愛護眼睛的好習慣。
2.知道完了就洗手洗臉，不要用臟手和臟東西揉眼睛。
要準備的活動
錄音機、磁帶、教學掛圖。
活動過程
首先，開始部分:
說話:寶貝，請伸出妳的小手，讓大家看看。誰的小手最幹凈？孩子們面面相覷，說誰洗得最幹凈。
老師:寶寶們的手好幹凈，臉也特別幹凈。他們真的是講究衛生的好孩子。今天，老師要給大家講壹個故事，叫做“為什麽鮑曉的眼睛會變紅”。
二、基礎部分:
1，逐壹展示教學掛圖，老師帶著表情講故事。
附文:鮑曉的眼睛為什麽會變紅？
壹天，小李和鮑曉在壹起玩。小麗看到鮑曉的眼神，覺得很奇怪。小李說:鮑曉，妳的眼睛怎麽這麽紅？當鮑曉聽到時，他非常害怕。他去問他媽媽。鮑曉說:我媽媽小李說我眼睛很紅。他媽媽看到後，驚呆了。她很快把鮑曉帶到醫院，讓醫生給鮑曉看看他的眼睛。醫生看了看鮑曉的眼睛，對他說:妳平時不註意衛生，手和臉臟了也不認真洗，還經常用臟手揉眼睛，所以眼睛就紅了。鮑曉害羞地說:我以後壹定要註意衛生，做壹個講究衛生的好孩子。
2.播放錄音，讓孩子完整地聽故事。
3.問:為什麽鮑曉的眼睛會變紅？我該怎麽辦？妳是怎麽做到的？
4.遊戲:聽音樂，跟老師學洗手洗臉。
5、學習節奏:“講衛生的好孩子”
洗手，洗手，天天洗手，講究衛生的孩子天天洗手；
洗臉，洗臉，天天洗臉，講衛生的孩子天天洗臉；……
活動結束:
寶寶們今天學習真的很好，所以他們將來壹定是註重衛生的好孩子。
活動擴展:
聽著音樂，孩子們表演著節奏《講衛生的好孩子》。
中班教案，護眼活動，教案3
活動目標:
1.知道眼睛的用途和幾種保護眼睛的方法。2.了解關於眼睛的常識。
活動材料:
圖片1。兒童閱讀正確。
圖二。孩子們用幹凈的手帕擦眼睛。
圖三。風沙大，孩子用手揉眼睛。
活動流程:
1.讓孩子知道眼鏡的作用:
課堂旁白:今天，我們來做壹個遊戲，讓孩子們閉上眼睛。沒有人被允許睜開眼睛，直到他們被告知，好嗎？孩子們閉上眼睛。妳現在能看到老師的手嗎？請睜開妳的眼睛。現在妳可以看到老師拿著什麽了。
問題:讓孩子談談眼睛的作用。
課堂總結:我們的學習、生活、遊戲、繪畫都離不開眼睛，眼睛很重要。我們應該好好保護我們的眼睛。怎樣才能保護好眼睛？
2.展示圖片(1)壹個孩子正確地閱讀壹本書。
圖片中的孩子們在做什麽？他怎麽坐的？妳為什麽這樣坐著？為什麽書不能離眼睛太近？閱讀或寫作時還需要註意什麽？光線太強又太弱，無法閱讀或書寫。
3.展示圖片(2)小朋友用幹凈的手帕擦眼睛。
孩子們在做什麽？他用什麽樣的手帕擦眼睛？用臟手帕擦眼睛有什麽好處？
4.展示圖片(3)刮風，塵土飛揚，小朋友用手揉眼睛。
問題:屏幕上的天氣怎麽樣？那孩子在幹什麽？(沙眼、紅眼病)
5.總結:
老師說:今天我們學習了幾種保護眼睛的方法，我們孩子將來應該好好保護我們的眼睛。
中班護眼活動教案教案4
活動設計背景
在生活和學習中，孩子總是沒有保護眼睛的意識，長時間看電視，手握的姿勢不對，都有可能誘發孩子近視。通過這個活動讓孩子了解眼睛的功能，從而養成自覺保護眼睛的好習慣。
活動目標
1.了解眼睛的功能和保護眼睛的重要性。
2.懂得保護眼睛，註意用眼衛生。
3.大膽地與同行分享和交流妳的經驗。
教學重點和難點
說出生活中保護眼睛的方法。
要準備的活動
電腦課件，故事書，圖片，拼圖，操作面板，音樂。
活動過程
1.謎語激發興趣，引入話題
老師:那麽讓我們猜壹個謎語:
頂毛，底毛，中間壹顆黑葡萄。(眼睛)
老師:是的，眼睛。妳怎麽知道的？(展示圖片課件)
老師:孩子們都找到了。請伸出妳的小手遮住妳的眼睛。妳現在感覺如何？妳能看見老師嗎？老師也看不見妳。現在慢慢張開妳的手。妳感覺如何？為什麽？
老師:哦，眼睛能幫助我們看東西，那麽我們還能用眼睛做什麽呢？(年輕:看東西，看書，看電視...)
如果妳看著老師的眼睛妳能做什麽？”(老師用眼神表現出又氣又喜)
2.自由探索和感知。
老師:眼睛有這麽大的作用，妳知道怎麽保護眼睛嗎？誰想談談？
這裏還有很多關於護眼的信息:小朋友可以在這裏看壹看，想想圖中什麽是對的，什麽是錯的，分好貼在黑板上，然後把保護眼睛的方法記錄在我們的桌子上；也可以拼拼圖，看看自己找到了什麽方法，也可以看看電腦和書，看看自己找到了什麽保護眼睛的方法。
3.分享交流，提升體驗。
老師:(拍手引導孩子集合)孩子可以和旁邊的朋友說說妳找到的保護眼睛的方法。
誰說，妳知道哪些保護眼睛的方法？太好了。他說了多少種方法？他和第壹個孩子有哪些不同的方法？
老師總結:孩子知道很多保護眼睛的方法。讓我們壹起記住他們。播放課件，總結並向孩子展示正確的用眼和護眼方法。
別忘了多吃水果和蔬菜，讓營養均衡，這樣我們的眼睛才能更明亮，更有神。
老師:眼睛讓我們看到藍天、白雲、鳥兒和許多美麗的風景。他們是我們重要的朋友，所以孩子們必須保護我們的眼睛，讓他們永遠明亮。
4.情感體驗和深化感知
老師:看了這麽久，眼睛累了。讓我們壹起做眼保健操，休息壹下。
音樂上，孩子們跟著老師唱歌跳舞，活動自然結束。
教學反思
通過活動的開展，讓孩子了解眼睛的作用，通過合作討論，讓孩子得到保護眼睛的方法。通過課件的演示，讓他們加強護眼意識，了解眼睛的重要性。孩子們在活動中積極思考和討論，輕松學會護眼的方法。在整個活動中，孩子們表現活躍，有著強烈的求知欲和興趣。但是在自由探索和感知的過程中，有些孩子參與的不夠，這個環節要改進，爭取所有的孩子。
中班教案，護眼活動，教案5
設計理念:
在日常生活中，孩子們經常會看到壹些殘疾人。大多數孩子同情殘疾人，並想幫助他們，但他們對他們的真實生活知之甚少。因此，我選擇盲人作為關愛殘疾人系列主題活動的起點，設計了大班語文教學活動“做妳的眼睛”。壹是通過展示盲人的生活片段，讓孩子深刻了解盲人的生活；其次，根據幼兒的年齡特點，讓他們親身體驗，做壹個“真正的盲人”，了解盲人最需要什麽；第三，讓孩子從生活的點點滴滴中為盲人提供便利，做盲人的眼睛。
中學生的社會情感已經得到了很好的發展，他們渴望盡可能地幫助別人。殘疾人是他們關註的重點對象之壹。關愛盲人的語言活動可以激發孩子的興趣，滿足孩子幫助他人的願望，為孩子的社會性和情感發展增添精彩的壹筆。
活動目標:
1.通過體驗盲人的生活，大膽地表達妳的感受。
2.充分發揮孩子的想象力，滿足盲人的需求，想出關愛的方法。
3.通過幫助盲人，我們知道人們應該互相幫助和關心。
活動準備:
壹個關於盲人生活的短片，壹個眼罩，壹個模擬盲人生活的地方，壹首《感恩的心》。
活動流程:
首先，引入話題
老師:今天，我邀請了壹個好朋友。妳想見見他嗎？
(開頭老師介紹短片中的人是被邀請的朋友——盲人叔叔，讓孩子觀看盲人生活的片段，關註盲人生活中的不便，感受盲人的堅強精神，增加親切感和真實感，為孩子體驗盲人生活奠定了基礎)。
第二，體驗盲人生活
1，在說盲人
老師:妳在短片中看到了什麽？
老師:盲人在生活中有哪些不便？(倒水，走路，取錢...)
(引導幼兒充分表達自己觀察到的細節，尤其是盲人生活的不便，對盲人生活有初步了解)
2.失明
老師:那我們來體驗壹下盲人的生活吧。
老師:妳對失明有什麽感覺？(天黑了，我不敢往前走，怕摔跤發現什麽...)
(孩子們戴上眼罩，模擬盲人的生活，如生活、購物、旅遊等。，讓孩子們體驗盲人生活的不便，知道幫助盲人要從點滴做起。這壹環節的“換位體驗”加深了孩子對盲人生活的理解)
3.再來說說盲人。
老師:妳認為盲人的生活怎麽樣？(很辛苦，很累...)
老師:盲人如何解決困難？他們遇到問題不會放棄，會堅持練習，然後成功。
總結:盲人通過自己的不懈努力，解決了很多生活中的問題。所以我們不要像盲人壹樣遇到困難就灰心喪氣，堅持下去就會成功。
老師幫助孩子深入了解盲人的心理和感受。壹開始，盲人和妳壹樣，急躁，失意，但在別人的幫助和自己的努力下，也能過上正常的生活。通過這個環節，孩子有強烈的幫助盲人的願望)
4.做盲人的眼睛
老師:那妳需要為盲人做什麽？(給盲人拐杖，幫他們過馬路，幫他們買東西...)
老師:妳在生活中找到過幫助盲人的設施嗎？(盲道，盲人讀的書...)
(鼓勵孩子大膽表達自己的想法，用自己的親身經歷說出盲人需要什麽樣的幫助，從而對日常生活中遇到盲人的孩子給予及時的幫助，激發他們關愛盲人的感情。)
壹、播放歌曲——感恩的心
老師:現在請和老師壹起聽壹首老歌。
這個環節的目的是讓孩子在體驗盲人生活的基礎上，深刻感受歌詞所表達的意義和人與人之間的溫暖。
第二，推廣活動
老師:請妳以後在盲人遇到困難的時候為他們做點什麽，然後把妳的幫助行為以圖片的形式記錄在筆記本上，最後給老師看，好嗎？
(通過拓展活動讓孩子們幫助盲人的想法變成實際行動)
中班教案，護眼活動，教案6
活動目的
知道做眼保健操可以預防近視，保護視力。
讓學生明白壹定要找準穴位，按照節奏認真做眼保健操。
活動要點
1，知道做眼保健操可以預防近視，保護視力；
2.認真做眼保健操，找準穴位，跟著節奏走。
要準備的活動
1，眼保健操圖。
2、錄音機、眼帶。
活動過程
1，對話介紹:
同學們，每天上午下午第二節課後，我們應該先做什麽？(板書題目)
2.討論理解。
(1)我們為什麽要做眼保健操？
(2)討論後，在黑板上寫下:消除眼疲勞，預防近視。
(3)
老師總結:左眼操可以促進眼睛的生理功能，預防近視，矯正輕度近視，改善眼睛的神經營養。所以要認真做眼保健操。
3.學習如何做眼保健操。
(1)老師展示眼動掛圖，與掛圖對比，分段指導。
(2)學生練習做眼保健操。(同桌互相練習尋找穴位；教師巡視並糾正)
4.總結:小朋友，這節課，我們知道了為什麽要做眼保健操，怎麽做。妳開心嗎？做操的時候要註意用小手找穴位，按照節拍認真做。希望大家能堅持每天認真做，做操的時候註意，做完之後不酸痛。
5.延伸:除了做眼保健操，我們還能做什麽來保護眼睛？
(1)飲食:日常飲食中要註意富含維生素C的食物的攝入，比如各種新鮮蔬菜和水果，尤其是青椒、黃瓜、菜花、大白菜、鮮棗、生梨、橙子等。豐富的鈣粉對眼睛也有好處，鈣有消除眼部緊張的作用。比如豆類、綠葉蔬菜、蝦皮等富含鈣。燒排骨湯、松魚糖醋排骨等烹飪方法可以增加鈣的含量。
(2)坐直:不要彎腰駝背。越靠近或者越傾向於做作業，睫狀肌就會越緊張，從而導致近視。
(3)不要靠得太近看電視:看電視時要保持電視畫面對角線的六到八倍的距離，每30分鐘必須休息壹次。
(4)光線要充足:光線要充足，舒適。如果光線太弱，會因為看不清字體而越來越近。
中班教案，護眼活動，教案7
活動目標
①學會保護眼睛，愛護眼睛。
②養成良好的用眼衛生習慣，增強護眼意識。
(3)孩子能積極回答問題，增強口頭表達能力。
④培養孩子勇敢活潑的性格。
活動重點
增強保護眼睛的意識，學會保護眼睛。
活動難度
學會如何保護眼睛。
要準備的活動
不良用眼危害圖片和故事“我眼睛腫了”
活動過程
壹、引入故事，激發興趣。
老師:今天早上醒來發現眼睛腫得厲害。孩子們，猜猜他發生了什麽事？
楊:他可能哭過，被蟲子咬過...有孩子說:“沒有，我有壹次晚上睡不著，壹直看電視，然後第二天早上眼睛就腫了起來……”
(幼兒可根據現有經驗大膽猜測)
老師:孩子們真聰明，壹下子就想到這麽多理由。妳剛才說的可能會讓我們眼睛不舒服，但是為什麽早上起來眼睛會腫呢？是因為他昨晚玩手機玩得太開心了，以至於忘記了時間...然後他的眼睛今天腫了起來。
老師總結:早上晚睡，睡前壹直玩手機導致第二天眼睛腫。我們孩子應該養成早睡早起的好習慣，不應該長時間玩手機或看電視，這會傷害我們的眼睛。
第二，回顧壹下日常生活中，有哪些東西在傷害眼睛。
圖片壹壹展示，這些眼部損傷在日常生活中很常見，很容易引起註意。比如不講究衛生，用滿是細菌的手揉眼睛；邊走邊看書；長時間玩、看電子產品；近距離看書看電視；用別人的毛巾擦眼睛等。
圖片幫助孩子深刻理解不良用眼習慣給眼睛帶來的危害。
第三，保護眼睛，我知道。
針對以上問題，逐壹討論對策，學會自己保護眼睛。
第四，判斷是非，增進理解。
老師扮演不愛衛生、不懂保護眼睛的寶寶，孩子對老師的行為進行判斷和糾正，進壹步增強自我保護意識。
五、小保安。
在“安全衛士”評比活動中，老師對壹周內護眼最好的孩子進行了表揚和鼓勵！
教學反思:
在教學過程中，孩子們積極配合，努力嘗試，在獨立實踐中獲得經驗，在集體實踐中感受快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也順利完成。