桂花開了，
妳會和妳的孩子壹起去聞風中的花香嗎？
柳樹是綠色的，
妳會和妳的孩子去看煙霧繚繞的柳條舞和春風舞嗎？
蒲公英開花了。
妳會和孩子壹起去吹走夢想的願望嗎？
秋天來了
妳會和妳的孩子在秋風秋葉中翩翩起舞嗎？
是的，我們會的！因為我們都是幼師！
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根據詩的內容，建議下面的音樂:
童年記憶(童年記憶)
捕夢網
下雨了
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人在聽詩時是否會有情緒反應。妳有多少情緒反應與以下因素有關:
第壹，說話人聲音本身的質量(這個和讀者有關)；
二是聲音的節奏感(詩人的責任是提供節拍標誌，朗誦者要表現出潛在的節奏)；
第三，詩歌意象(這與詩歌的質量和聽眾的修養有關)；
第四，朗誦者的個人情況(出名漂亮有助於提高讀者的開放性)。
聽詩和聽歌的區別只是這些因素的順序不同。聽歌的重要性順序是:
(2)、(4)、(1)和(3)