“可愛的小螞蟻”幼兒園教案1活動目的:
根據詩的內容安排壹個情景表演。
活動準備:
(1)若幹畫有螞蟻的小圖，用繩子系住。
(2)黃縐紙切塊做黃米，綠縐紙切條做菜。
(3)壹雙筷子和壹個汙泥做的碗。
3、兒童操作資料《逗螞蟻》。
活動流程:
1，在幼兒操作材料的幫助下，讓幼兒先猜壹猜“老師準備請誰來班裏做客”。然後讓三四個小朋友裝成小螞蟻，老師就是打招呼的人。
2.要求幼兒根據兒歌內容表演。
3.讓孩子們說出他們看到了什麽。
(1)老師:妳看到誰來了？我該如何問候他們？
(2)小螞蟻來的時候對我說了什麽？
我為他們準備了太多的食物。小螞蟻吃不完怎麽辦？
4.讓孩子再看壹遍情景表演，然後學習對話部分。
5.引導孩子拓展想象力，抄寫對話內容。
(1)老師:如果妳請螞蟻吃飯，妳會請它吃什麽食物？
(2)什麽菜？
(3)應該用什麽筷子？
(4)應該用什麽碗？
6.讓每個孩子從椅子下面拿出壹張事先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演童謠。最後兩句念的時候，“我吃不下了，往後挪，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，
活動結束:
最後用壹句“我們把吃的都帶回家吧！”結束表演。
“可愛的小螞蟻”幼兒園教案2活動背景
油畫棒和水粉都是繪畫工具。對於孩子來說，油畫棒和水粉都是比較簡單易用的繪畫工具。油畫棒比水粉簡單，但油畫棒和水粉結合也能畫出優秀的作品。
活動目標:
1，學會用油畫棒和水粉的組合來表現小螞蟻。
2.增加對繪畫活動的興趣。
活動準備:
1.畫壹幅範(用白油畫棒畫螞蟻)。
2、油畫棒、水粉顏料、粉筆、白紙、廢報紙。
3、自制魔杖(在粉筆的另壹端粘上壹顆星星)
活動流程:
(壹)以魔術的形式激發興趣。
老師拿著魔杖說，妳好！我是壹名魔術師，今天我將為妳們表演壹個有趣的魔術。
展示壹張演示圖:看，這是壹張白紙，上面什麽都沒有，對吧？現在，我要馬上把它變成壹幅美麗的圖畫。妳相信嗎？妳想讓我變出什麽樣的畫？(請個別小朋友猜。)
我能召喚出什麽？好了，魔術馬上就要開始了。
把模板畫貼在黑板上說:改！(快速將顏料刷在模型畫上並“改造”螞蟻)妳說呢，我改造什麽？(螞蟻)
妳想成為魔術師，做可愛的小螞蟻嗎？讓我們壹起學習。
(2)老師讓孩子們仔細觀察小螞蟻，並演示螞蟻。
觀察小螞蟻:壹只小螞蟻長什麽樣？它由哪些部分組成？(孩子回答)
老師和孩子* * *相同總結:壹只小螞蟻由頭、胸和肚子組成。在頭上，有壹對觸須，壹雙眼睛和壹張嘴，在身體上，有六條腿。讓我們來“改變”壹下小螞蟻。
我們選擇白色油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
講解繪畫的步驟:花園的頭部——花園的身體比頭部小壹點——水滴形狀的尾巴——畫觸須、眼睛、嘴巴和六條腿——加風景——繪畫(方法:橫刷或豎刷)。
(3)幼兒練習和教師指導。
1，鼓勵孩子大膽畫畫。
2.鼓勵孩子加入喜歡的場景，豐富畫面。
3、鼓勵孩子選擇自己喜歡的背景色畫筆，註意方法。
4.鼓勵畫得快的小朋友講小螞蟻的故事。
(D)兒童相互欣賞和評價。
結論:我們要不要回去把這個魔術教給其他孩子？
“可愛的小螞蟻”幼兒園教案3活動目標:
1.在有趣的音樂故事中，聆聽節奏的速度和力度，體驗響板小螞蟻的快樂。
活動準備:
1，小螞蟻教具，響板，教學課件和音樂。
2.兒童對小螞蟻的生活習性有了初步的了解。
活動流程:
1，手指遊戲:小螞蟻爬啊爬。要點:聽音樂有節奏地爬行做遊戲——歌曲表演:螞蟻動豆老師:老師帶妳去森林裏散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻，好嗎？螞蟻頭上有什麽？(播放音樂)-展示小螞蟻聽音樂玩節奏遊戲“小螞蟻爬呀爬”
老師:妳看，我的小螞蟻是怎麽和我玩遊戲的？它爬向哪裏？
——老師和孩子壹起玩。妳還想讓螞蟻爬到妳身上的什麽地方？
總結:我的小螞蟻聽著音樂，壹步壹步的往前爬，不快不慢，小朋友們，跟上。
2、拍拍玩:出去找吃的重點:用響板表達場景中的快節奏和慢節奏。
-聽螞蟻的腳步聲。孩子聽，聽，說，分辨聲音的強弱。
展示兩種樂器:鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲。為什麽？”
總結:原來響板的聲音有點像小螞蟻的腳步聲，小而溫柔。妳聽著小螞蟻快樂地出去找食物。......
——小朋友拿起響板和老師壹起聽音樂，又快又開心。
-故事繼續:孩子們聽著場景中上升和下降的音樂，用響板聽著音樂表達螞蟻的快慢腳步。
-看媒體:小螞蟻發現了什麽？孩子們用響板展示螞蟻爬樹的腳步。
-小螞蟻們，妳們找到豌豆了嗎？妳找到了什麽豌豆？孩子們和老師壹起聽音樂，把豌豆搬回家。通過交替打響板來展現故事場景。
-遊戲可以酌情反復玩。老師註意提醒孩子們“小螞蟻要慢慢走，聽著音樂壹步壹步走，不要讓豆子滾下來。”
3.音樂遊戲:舉起壹個大飯團——猜猜小螞蟻發現了什麽？看媒體:部分-整體-結合媒體的變化，老師用響板展示，小螞蟻讓夥伴們去搬飯團，夥伴越來越多，腳步聲越來越大。
-這麽大的飯團自己搬不動怎麽辦？
聽，聽聽我的朋友是不是越來越多了。
老師和孩子們壹起把飯團搬回家。
“可愛的小螞蟻”幼兒園教案4活動目標:
在有趣的音樂故事中，聆聽節奏的速度和力度，體驗響板小螞蟻的快樂。
活動準備:
1.小螞蟻教具，響板，教學課件和音樂。
2.兒童對小螞蟻的生活習性有了初步的了解。
活動流程:
1.手指遊戲:小螞蟻爬啊爬。
要點:聽音樂，有節奏地爬行，玩遊戲。
歌曲表演:螞蟻搬豆。
展示小螞蟻，聽音樂，玩有節奏的遊戲“小螞蟻爬呀爬”。
“妳看，我的小螞蟻是怎麽和我玩遊戲的？”“它在哪裏爬？”
老師和孩子們壹起玩遊戲。“妳還想讓小螞蟻爬到妳身上的什麽地方？”
總結:我的小螞蟻聽著音樂，壹步壹步的往前爬，不快不慢，小朋友們，跟上。
拍拍玩:出去找食物
重點:用響板在情境中表達快節奏和慢節奏。
聽螞蟻的腳步聲。孩子聽，聽，說，分辨聲音的強弱。
展示兩種樂器:鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲，為什麽？”
總結:原來響板的聲音有點像小螞蟻的腳步聲，小而溫柔。聽著小螞蟻快樂地出去找食物...
孩子們拿起響板和老師壹起聽音樂，又快又開心。
故事接著講:孩子聽情境中的上升和下降的音樂，用響板聽音樂來表達螞蟻的快慢腳步。
看媒體:小螞蟻發現了什麽？孩子們用響板展示螞蟻爬樹的腳步。
“小螞蟻們，妳們找到豌豆了嗎？妳找到了什麽豌豆？”
孩子們和老師壹起聽音樂，把豌豆搬回家。用響板交替演奏來表達故事。
遊戲可以酌情反復玩。老師註意提醒孩子們:“小螞蟻要慢慢走。聽著。”
跟著音樂壹步壹步走，別讓豆子從身上滾下來！"
音樂遊戲:舉起壹個大飯團
猜猜小螞蟻發現了什麽？看媒體:部分-整體。
結合媒體的變化，老師用響板，小螞蟻讓夥伴壹起搬飯團，夥伴越來越多，腳步聲越來越大。
“這麽大的飯團我壹個人拿不動怎麽辦？”
聽著，“聽著，我的朋友是不是越來越多了？”
再次，和孩子壹起探索由弱到強打響板的方法，聯合起來把飯團運回家。