“可愛的小螞蟻”幼兒園教案1活動目的:
根據詩的內容安排壹個情景表演。
活動準備:
(1)若幹畫有螞蟻的小圖,用繩子系住。
(2)黃縐紙切塊做黃米,綠縐紙切條做菜。
(3)壹雙筷子和壹個汙泥做的碗。
3、兒童操作資料《逗螞蟻》。
活動流程:
1,在幼兒操作材料的幫助下,讓幼兒先猜壹猜“老師準備請誰來班裏做客”。然後讓三四個小朋友裝成小螞蟻,老師就是打招呼的人。
2.要求幼兒根據兒歌內容表演。
3.讓孩子們說出他們看到了什麽。
(1)老師:妳看到誰來了?我該如何問候他們?
(2)小螞蟻來的時候對我說了什麽?
我為他們準備了太多的食物。小螞蟻吃不完怎麽辦?
4.讓孩子再看壹遍情景表演,然後學習對話部分。
5.引導孩子拓展想象力,抄寫對話內容。
(1)老師:如果妳請螞蟻吃飯,妳會請它吃什麽食物?
(2)什麽菜?
(3)應該用什麽筷子?
(4)應該用什麽碗?
6.讓每個孩子從椅子下面拿出壹張事先放好的螞蟻圖片,戴在脖子上,表演童謠。最後兩句念的時候,“我吃不下了,往後挪,哼,哼,哼,哼,哼,哼,哼,哼,哼,哼,哼,哼,哼,哼,
活動結束:
最後用壹句“我們把吃的都帶回家吧!”結束表演。
“可愛的小螞蟻”幼兒園教案2活動背景
油畫棒和水粉都是繪畫工具。對於孩子來說,油畫棒和水粉都是比較簡單易用的繪畫工具。油畫棒比水粉簡單,但油畫棒和水粉結合也能畫出優秀的作品。
活動目標:
1,學會用油畫棒和水粉的組合來表現小螞蟻。
2.增加對繪畫活動的興趣。
活動準備:
1.畫壹幅範(用白油畫棒畫螞蟻)。
2、油畫棒、水粉顏料、粉筆、白紙、廢報紙。
3、自制魔杖(在粉筆的另壹端粘上壹顆星星)
活動流程:
(壹)以魔術的形式激發興趣。
老師拿著魔杖說,妳好!我是壹名魔術師,今天我將為妳們表演壹個有趣的魔術。
展示壹張演示圖:看,這是壹張白紙,上面什麽都沒有,對吧?現在,我要馬上把它變成壹幅美麗的圖畫。妳相信嗎?妳想讓我變出什麽樣的畫?(請個別小朋友猜。)
我能召喚出什麽?好了,魔術馬上就要開始了。
把模板畫貼在黑板上說:改!(快速將顏料刷在模型畫上並“改造”螞蟻)妳說呢,我改造什麽?(螞蟻)
妳想成為魔術師,做可愛的小螞蟻嗎?讓我們壹起學習。
(2)老師讓孩子們仔細觀察小螞蟻,並演示螞蟻。
觀察小螞蟻:壹只小螞蟻長什麽樣?它由哪些部分組成?(孩子回答)
老師和孩子* * *相同總結:壹只小螞蟻由頭、胸和肚子組成。在頭上,有壹對觸須,壹雙眼睛和壹張嘴,在身體上,有六條腿。讓我們來“改變”壹下小螞蟻。
我們選擇白色油畫棒,在紙上畫小螞蟻。
講解繪畫的步驟:花園的頭部——花園的身體比頭部小壹點——水滴形狀的尾巴——畫觸須、眼睛、嘴巴和六條腿——加風景——繪畫(方法:橫刷或豎刷)。
(3)幼兒練習和教師指導。
1,鼓勵孩子大膽畫畫。
2.鼓勵孩子加入喜歡的場景,豐富畫面。
3、鼓勵孩子選擇自己喜歡的背景色畫筆,註意方法。
4.鼓勵畫得快的小朋友講小螞蟻的故事。
(D)兒童相互欣賞和評價。
結論:我們要不要回去把這個魔術教給其他孩子?
“可愛的小螞蟻”幼兒園教案3活動目標:
1.在有趣的音樂故事中,聆聽節奏的速度和力度,體驗響板小螞蟻的快樂。
活動準備:
1,小螞蟻教具,響板,教學課件和音樂。
2.兒童對小螞蟻的生活習性有了初步的了解。
活動流程:
1,手指遊戲:小螞蟻爬啊爬。要點:聽音樂有節奏地爬行做遊戲——歌曲表演:螞蟻動豆老師:老師帶妳去森林裏散步,我們把自己變成可愛的小螞蟻,好嗎?螞蟻頭上有什麽?(播放音樂)-展示小螞蟻聽音樂玩節奏遊戲“小螞蟻爬呀爬”
老師:妳看,我的小螞蟻是怎麽和我玩遊戲的?它爬向哪裏?
——老師和孩子壹起玩。妳還想讓螞蟻爬到妳身上的什麽地方?
總結:我的小螞蟻聽著音樂,壹步壹步的往前爬,不快不慢,小朋友們,跟上。
2、拍拍玩:出去找吃的重點:用響板表達場景中的快節奏和慢節奏。
-聽螞蟻的腳步聲。孩子聽,聽,說,分辨聲音的強弱。
展示兩種樂器:鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲。為什麽?”
總結:原來響板的聲音有點像小螞蟻的腳步聲,小而溫柔。妳聽著小螞蟻快樂地出去找食物。......
——小朋友拿起響板和老師壹起聽音樂,又快又開心。
-故事繼續:孩子們聽著場景中上升和下降的音樂,用響板聽著音樂表達螞蟻的快慢腳步。
-看媒體:小螞蟻發現了什麽?孩子們用響板展示螞蟻爬樹的腳步。
-小螞蟻們,妳們找到豌豆了嗎?妳找到了什麽豌豆?孩子們和老師壹起聽音樂,把豌豆搬回家。通過交替打響板來展現故事場景。
-遊戲可以酌情反復玩。老師註意提醒孩子們“小螞蟻要慢慢走,聽著音樂壹步壹步走,不要讓豆子滾下來。”
3.音樂遊戲:舉起壹個大飯團——猜猜小螞蟻發現了什麽?看媒體:部分-整體-結合媒體的變化,老師用響板展示,小螞蟻讓夥伴們去搬飯團,夥伴越來越多,腳步聲越來越大。
-這麽大的飯團自己搬不動怎麽辦?
聽,聽聽我的朋友是不是越來越多了。
老師和孩子們壹起把飯團搬回家。
“可愛的小螞蟻”幼兒園教案4活動目標:
在有趣的音樂故事中,聆聽節奏的速度和力度,體驗響板小螞蟻的快樂。
活動準備:
1.小螞蟻教具,響板,教學課件和音樂。
2.兒童對小螞蟻的生活習性有了初步的了解。
活動流程:
1.手指遊戲:小螞蟻爬啊爬。
要點:聽音樂,有節奏地爬行,玩遊戲。
歌曲表演:螞蟻搬豆。
展示小螞蟻,聽音樂,玩有節奏的遊戲“小螞蟻爬呀爬”。
“妳看,我的小螞蟻是怎麽和我玩遊戲的?”“它在哪裏爬?”
老師和孩子們壹起玩遊戲。“妳還想讓小螞蟻爬到妳身上的什麽地方?”
總結:我的小螞蟻聽著音樂,壹步壹步的往前爬,不快不慢,小朋友們,跟上。
拍拍玩:出去找食物
重點:用響板在情境中表達快節奏和慢節奏。
聽螞蟻的腳步聲。孩子聽,聽,說,分辨聲音的強弱。
展示兩種樂器:鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲,為什麽?”
總結:原來響板的聲音有點像小螞蟻的腳步聲,小而溫柔。聽著小螞蟻快樂地出去找食物...
孩子們拿起響板和老師壹起聽音樂,又快又開心。
故事接著講:孩子聽情境中的上升和下降的音樂,用響板聽音樂來表達螞蟻的快慢腳步。
看媒體:小螞蟻發現了什麽?孩子們用響板展示螞蟻爬樹的腳步。
“小螞蟻們,妳們找到豌豆了嗎?妳找到了什麽豌豆?”
孩子們和老師壹起聽音樂,把豌豆搬回家。用響板交替演奏來表達故事。
遊戲可以酌情反復玩。老師註意提醒孩子們:“小螞蟻要慢慢走。聽著。”
跟著音樂壹步壹步走,別讓豆子從身上滾下來!"
音樂遊戲:舉起壹個大飯團
猜猜小螞蟻發現了什麽?看媒體:部分-整體。
結合媒體的變化,老師用響板,小螞蟻讓夥伴壹起搬飯團,夥伴越來越多,腳步聲越來越大。
“這麽大的飯團我壹個人拿不動怎麽辦?”
聽著,“聽著,我的朋友是不是越來越多了?”
再次,和孩子壹起探索由弱到強打響板的方法,聯合起來把飯團運回家。