教學目標。
1.幫助孩子分析詩歌結構和語言運用的特點。
2.引導孩子利用已有的知識和經驗，采用詩歌的結構進行模仿活動。
教學準備。
抒情音樂磁帶。
教學過程。
1.老師和孩子們壹起回憶詩歌的內容，用音樂伴奏的表情背誦。
2.幫助孩子分析詩歌的結構。問題:這首* * *詩有幾段？前三段有什麽相似之處？讓孩子清楚地知道，前三段的結構是壹樣的，句子的數量也是壹樣的。
3.教師示範詩歌的模仿，然後請幼兒談談教師編的詩與原詩的區別，幫助幼兒掌握模仿方法。
4.引導孩子進行臨摹活動。
(1)孩子可以自由坐在椅子上模仿，老師註意觀察和引導。
請壹兩個孩子背誦自己的詩，老師會指導孩子評價，幫助他們正確抄寫。
(3)孩子可以自由選擇朋友，互相朗誦自己的詩歌。
(4)讓壹些孩子在音樂的伴奏下背誦新詩。