當前位置:成語大全網 - 現代詩歌 - 對中班“隕石來了”教案活動的思考

對中班“隕石來了”教案活動的思考

壹,教材的內容分析

這是壹首描寫隕石知識的詩,語言流暢,通俗易懂。通過教學中各種形式的閱讀,讓學生了解隕石的奇妙,激發他們探索自然奧秘的興趣。

二,教學目標

1.通過學習,學生可以理解課文內容,了解關於耳語——隕石的信息,培養學生收集信息的能力,激發學生探索自然奧秘的興趣。

2.學習新單詞,理解關鍵詞,積累單詞,靈活運用。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。並在閱讀中感受詩歌之美。

三,教學的重點

1,閱讀課文,了解關於悄悄話——隕石的信息,激發學生探索自然奧秘的興趣。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受詩的美。

四、教學內容和過程

(壹)講“石頭”激發興趣,引入新課。

1,談“石頭”的引入

同學們,這是壹個“石頭”字。誰能在壹個字形的形狀上施壹點小魔法,在它的上下左右各加壹部分,使它成為壹個新的字符?(學生暢所欲言)壹個小小的“石頭”字就這麽有意思,自然界的石頭更有意思。

【以遊戲引入新課,讓學生在開始上課時充滿興趣】

2.老師展示“天外來客”隕石圖

看,同學們,這是壹塊石頭。仔細看。妳發現了什麽?(學生談論他們自己的發現:這是壹塊巨大的石頭,上面寫著四個醒目的大字“來自宇宙的訪客”...)的確,這不是壹塊普通的石頭,它來自浩瀚的宇宙,它是私語(板書:私語)。它的名字叫隕石(板書:隕石)。

【老師展示“宇宙來客”的隕石圖,巨大的石塊,醒目的“宇宙來客”四個大字,給學生的視覺帶來極大的沖擊,激起學生的好奇心,增強探索的欲望。]

(2)顯示信息,了解隕石

1.妳對隕石了解多少?學生展示收集的材料。

2.老師的演示材料:老師也收集了壹些材料(展示:流星雨)。1976年3月8日,中國吉林省下了壹場奇怪的雨。從天上掉下來的不是雨滴,而是大石頭。場面十分壯觀。這是流星雨。這場流星雨落下的石頭有100多塊,最大的壹塊重達1770公斤。(展示各種形狀的隕石)隕石有不同的形狀和大小,有的像米粒,有的像龜殼,種類繁多。

通過資料的展示,培養學生收集信息的能力,使學生對隕石有初步的了解,為學習詩歌做鋪墊。因為農村學生受條件限制,收集的信息總是有限的,所以老師補充壹些信息是非常有必要的。]

(三)自我閱讀詩歌的整體感知

1.我們課本上有壹首關於隕石的詩。妳想看嗎?

2.學生在閱讀時標記不熟悉的單詞,用識字的方法獨立解決。教師指導學生識別關鍵詞。

3.學生反復朗讀詩歌。要求:告訴大家妳看完之後的收獲。

4.學生報告他們的閱讀收獲,老師對報告進行評論。

[通過自己閱讀詩歌,學生對詩歌有了整體的感知]

再讀壹遍,理解內容。

1,同桌合作閱讀,要求壹人讀壹節,讀完後互相點評。

2、同桌合作閱讀展示,集體評價。

3、教師示範閱讀。

4.學生評價老師的閱讀。

5.學生自讀:註意每句話後最後壹個單詞的發音。

6、命名閱讀,集體評價。

7.交流妳們集體閱讀的內容。

(教後註:我知道隕石是石頭和星星,隕石是和大氣摩擦產生的。我發現這首詩每壹小節後的文字都很好讀,越讀越能讀出韻味...)

【重視閱讀,形式多樣的閱讀,同桌閱讀,老師閱讀,自己閱讀,點名閱讀,讓學生在閱讀中理解內容,感受詩的美,感受隕石的奇妙。]

8.學生提問:有什麽不懂的嗎?小組討論後回答。

【學生的探索欲望壹旦被激發,潛力無限】

(五)拓展延伸,升華感情。

1,想象壹下:如果妳是壹顆隕石,妳從遙遠的地平線來到這個世界,妳想對大家說什麽?

讓學生用童話般的方式總結,既激發了學生的學習興趣,調動了學生的學習熱情,又培養了學生整合信息的能力。]

2.說說妳的願望(給我看隕石圖)妳有什麽想對悄悄話——隕石說的?

實現學生與文本的對話,讓情感得到升華。]

3.放《藍貓淘氣三千問》主題曲。

老師總結:是的,只要我們愛說話,愛提問,愛動腦筋,世界上的事情就都清楚了。讓我們帶著心中的壹個大大的問號,繼續探索大自然的無限奧秘吧!