活動中，同學們分別收集詩歌素材。我負責收集近體詩和古詩。我由衷地欣賞這些詩人的作品，也認識了壹些新詩人，比如柳永、高適，還有唐宋四大家——關漢卿、鄭觀祖、白樸、馬致遠。我認識了現代詩人郭沫若、徐誌摩、桂、雨果、狄金森等等。我知道中國最早的詩經《詩經》，它有兩千年的歷史，它凝聚了中國古代人民的智慧。
我也知道如何給詩歌分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式可分為格律詩和自由詩；按題材可分為童話詩、寓言詩和散文詩...
這次活動讓我覺得徜徉在詩歌的海洋裏是多麽美好。如果把它比作壹片沙漠，我想我得到的只是壹粒小小的沙子；如果把詩歌比作細雨，我得到的只是壹顆小小的雨滴；如果我把詩歌比作天上的星星，我只能得到星星中最小的壹顆。我會繼續徜徉在詩歌的海洋裏，享受詩歌的無限樂趣。
2.要寫好作文，妳需要背誦那些詩。其實多看書就好了。不需要刻意去背。
如果妳真的想背，那就找壹些妳沒學過的不常見的，比如郎世源的，的，張，的，還有壹些帝王寫的。背壹些唐詩宋詞。可能老師看完覺得妳讀了很多，多給點分吧。
但是註意不要只是背誦，而是要理解。如果妳誤解了詩的意思，使之不適宜引用，那妳就是自作聰明，錯了。我們老師曾經不建議引用，文章太花裏胡哨，反而容易出現漏洞和瑕疵。
關於作文分數有壹個關鍵點:
圍繞題目，突出內容，豐富感情，結構真實，語言流暢，字體工整，符合問題要求。
以上是50分的基礎水平。
發展水平10分，分為四分(達到其中壹項可給10分)。
深刻:透過現象深入本質，揭示問題產生的原因，觀點具有指導性。
豐富:材料豐富，形象豐滿，意境深遠。
文采:語言生動，句式靈活；善用修辭手法；這個句子有意義
創新:構思新穎，材料新鮮，構思巧妙；推理想象是獨特的；有個性特征
3.寫壹篇600字的作文，內容是“讀中國古詩詞的感受”，讀中國古詩詞“讀千年古韻，賞淡淡書香”。中國古詩節奏工整，意境優美，是中國文化的瑰寶。古人雲，寫字之道在於厚積薄發。只有大量背誦古詩詞，充分吸收其精華，得到古代文化的浸潤，才能豐富我們的語言。
在眾多詩人中，我最欣賞李清照。她是才女，宋代著名詩人，所有的詞都很好。比如《如夢》裏的壹句話:總記得西亭的夕陽，醉了也不知道回家的路。押韻，有文采，這就是李清照詞的魅力。我還在書包裏放了壹本李清照的詞集，沒事就拿出來看。雖然我不背每壹個大寫，但我想我會背她的好詞。我和別人說話的時候會引用李清照的話。大人們會對我刮目相看，說我是小學生。真的很神奇。我比吃蜂蜜還甜！看，這就是我的經歷。背誦古詩詞不僅可以提高自己的課外知識和文學素養，還能得到別人的稱贊。這是“三方面之美”而不是“兩方面之美”。既然如此，為什麽不呢？
學古詩詞不難。如果妳這壹天讀了10首詩或詞，能記住壹首也是很不錯的。我不能壹夜之間完成我的論文。我需要每天閱讀和閱讀它。我最高的成就是這壹天能背壹首詩，有些很長，要努力2、3天才能背下來！只要每天給自己定壹個目標，就能實現背古詩。我給自己定的標準不是很大，就是每天早上選壹首詩讀，簡單的就背，晚上睡覺前也壹樣。因為人的記憶力在早上起床後和晚上睡覺前是最強的，這個時候，很容易記住壹首詩或壹個詞，比其他時候要好。
中國古詩詞是國粹，多讀多背對我們現在和將來都有好處。他們也是中國的靈魂。在讀後面的同時，也要欣賞它們帶給我們的美好意境，從作者表達的思想感情中汲取營養，陶冶我們的情操。
4.背古詩八百字論證的重要性壹個寒冷的冬夜，北風呼嘯，窗外鵝毛大雪，屋頂是白色的，外面的假山也是白色的.................................................................................................................
大詩人陸遊讀得津津有味，不時拍手笑向天空...玉子在壹旁，沒有像他父親那樣用壹只手抱著頭，感到非常痛苦。過了壹會兒，玉子再也呆不下去了，於是她轉身離開了。
正說著，陸遊攔住他說:“古人做學問不遺余力。這種不知疲倦的精神多麽值得我學習！”“我會好好學習的，所以不要這樣。”玉子回答道。
陸遊說，“玉子，妳該學習了。等妳到了妳這個年紀，要在我這個年紀努力有所成就。每天從書本上學到的知識還是有限的，只看壹遍是不夠的。
想要深入了解書本知識，就必須自己去實踐。妳知道，詩人李白寫了各種各樣的詩，因為他去過千千成千上萬的地方。
在妳這個年齡，妳應該周遊世界，更多地了解社會。妳明白我說的嗎？”“我明白了，爸爸。以後我會加倍努力，好好學習。"
玉子說。於是，陸遊欣喜若狂地寫下了壹首朗朗上口的詩——《冬夜讀書給孩子看》:古人學無所成，老去需時日。
紙上得來的東西很淺，妳永遠不知道自己必須要做。
5.寫壹篇關於經典閱讀的作文，可以寫讀古詩的感受。如何在中國悠久的歷史中，漢字是先民智慧的結晶，古詩詞是漢字文化的精髓。所以，古往今來，多少人深深沈迷於流傳千古的絕美詩篇。古詩是我們祖先智慧的結晶。從古詩詞中，我們可以看到壹些古人的遠大誌向，或者憂國憂民的情懷，還有壹些歌頌祖國的大好河山。
我覺得讀古詩不僅可以提高語感，還可以提高寫作能力，感受美感。詩如春花，向我們展示了人間最美好的生活，詩如秋月，為我們唱出了人最細微的內心。詩的壹半像海水，深邃壯闊；詩的壹半像火焰，她真誠而明亮；詩歌也像壹只嘶啞的小鳥，深情地贊美著這片富饒的土地；詩更像是壹個高瞻遠矚的人，帶著使命奔向明天。
人們喜歡古詩詞的第二個原因是，古詩詞不是脫離實際的廢話，而是來源於生活、美景、事物、經歷等許多真實的例子，這就使得古詩詞來源於生活，又高於生活。
我對讀古詩的深刻感受是好的，因為讀古詩可以激勵我們努力學習，進步，報效祖國。
6.妳從寫壹篇500字的作文中學到了什麽？劉老師回答說:“誰能在三分鐘內寫出我寫在黑板上的古詩，就獎勵壹套衣服！”！學生們都很興奮，他們說:“好的！"
我們開始背古詩的時候，劉老師先叫我們回頭，說:“我不寫完就不回頭。”
我們轉過身已經兩分鐘了，劉老師還沒寫完那首古詩。我想:“都兩分鐘了，劉老師還沒寫完。這首詩很長嗎？”
“完了！”劉老師說。我看到大家都很激動，都想翻到黑板。但劉老師說:“不要慌，先聲明壹下，背古詩的時間只有三分鐘。好，我們走吧！”
所有人大聲後退。
壹分鐘，兩分鐘“啊，扛著呢！”不到三分鐘就背下來了。我真的很想要那條裙子！！
第壹個起來背誦的是宋馳，他只會背詩，更別說背詩了！
第二個站起來背誦的是李慶林:“青春旅行。男人造就健康……”唉，可惜他只背了詩和第壹句的前四個字。
我是第三個背誦的，我把那句古詩背得很順:“人善上戰場，臺上自愛，不忘故鄉。太白高五尺，明月照。”我剛背完，教室裏爆發出掌聲。
“是啊，這件衣服是我的！”我高興的歡呼起來，可是剛穿了壹會兒劉老師就說:“把衣服脫了。”“為什麽？”我驚訝地問。
通過同學們壹個個的講解，我才明白“壹套”就是“壹套”。唉，我們又被劉老師騙了。下次我會更聰明，不要再被劉老師騙了！
7.如何寫壹篇關於古詩詞的作文前幾天老師開始教《入酒》的時候，曾經問過壹個問題:學習古典詩詞有什麽好處？回家後想了想，腦子裏蹦出壹個奇怪的想法:我第壹次接觸古典詩詞是什麽時候？中學不是。小學也不是。幼兒園也差不多！家人壹下班，我馬上問他們。媽媽告訴我，我進幼兒園不久，爺爺就教我讀唐詩。那天晚上，我想了想當時的情況。雖然記憶模糊，但還是依稀記得當時拿著爺爺媽媽的唐詩手稿，他們耐心的壹字壹句的教我。我熟記新娘，嫦娥，故鄉書，遊子頌。後來壹個偶然的機會，我聽我媽讀了《木蘭詞》，很有意思。我讓她教我，教了很多遍，總是記不住。她被我煩的時候，我終於想起來了。那時候我才九歲，比同齡人早學了好幾倍。我非常高興。我媽媽經常說我背詩。最糟糕的是我只記得詩，卻完全不懂作者的詩。即使是現在，我仍然覺得作者的感情和他的詩的內容最難理解，原來三歲就是八十歲。
從小接觸詩歌，讓我更透徹地理解了它們的好處。他們就像壹支畫筆，正等著為我們作畫，讓我們增添壹層中國濃厚的文化氣息；它們有時就像壹件華麗的衣服。當我們穿上它，就像穿上了壹件富有中國悠久歷史的優雅外衣。它們更像壹支裝滿墨水的鋼筆。每當我們寫文章的時候引用他們，人們就覺得肚子裏的墨水多了壹點。這些源遠流長的詩詞歌賦，都有著燦爛的色彩。我們應該努力學習，繼承這些財富，使它們永存。
8.我和古詩詞的故事我和古詩詞
中國古代詩歌的寶庫真是博大精深，精彩紛呈。古詩是中國文化的精華。古詩詞有壹種淋漓盡致的美，壹種其他文體無法替代的美。
面對那些小說和故事，我更喜歡古詩詞。我喜歡它押韻朗朗上口；我喜歡它簡潔的用詞和表達方式，通俗易懂。我喜歡它優美的意境和哲理。古詩詞讓人豁然開朗，思想升華。就連外國人也對他們欽佩和欣賞。
我最早的啟蒙老師是我的母親。在她的引導下，我從小就對古詩詞產生了濃厚的興趣。剛上學的時候，我會背壹兩百首古詩。初三的時候，我利用課余時間，在媽媽的指導下，如饑似渴地閱讀和背誦。因為背的原因，我的記憶力逐漸好轉。短短壹年，我會背400多首詩和散文。在朗讀的過程中，我遇到了奔放的李白；我認識了關心國家和人民的杜甫。遇到了滿腔熱血卻含辛茹苦死去的嶽飛...
通過閱讀古詩，它給了我很多。孟郊的《惟寸長草有幾多情，報得三春暉》，讓我知道了孩子們對母親的深情；龔宇移山的故事讓我明白，世上無難事，只要肯登攀；賣油人的故事生動地告訴我熟能生巧。
古詩詞不僅是我的良師益友。它總是提醒我，教育我。記得有壹次，我和同學因為壹件小事鬧翻了，我很生氣。這時我想到了孔子的“九思”——看得清楚，聽得用心，想得熱烈，看得恭敬，說得忠誠，想得恭敬，問得疑惑，想得難，看得清楚。相比古人，我因為壹件小事和同學吵架，毀了我和同學多年的友誼。真的很膚淺，真的不應該！最後我主動道歉，“講和”，又和那個同學和好了。
古詩詞內容博大精深，包羅萬象，讓我深深陶醉。每讀壹首好詩，我都感受到中國文化的博大精深:“管強放晴，淩哥意味深長，我在玩蓮花娃娃”。這是對秀美山川的贊美:“笑著笑著就膽怯了，沒有丁白”。這是對淡泊名利的高尚情操的感嘆:“酒後看劍，夢裏吹響號角，甚至露營”。這就是報國的深度和激進。
床前明月，水上芙蓉，生活中的壹點風景足以引發古人無盡的浮想；不歸之河，破浪前行，古詩詞中記載了多少成功、失敗、得失和告誡！不知不覺間，古文已經像“親朋好友”壹樣在我心中占據了重要的位置。學習古詩詞不僅是壹項任務，更是壹種樂趣。古人的才華把我們的許多後代拋在了身後。欣賞古詩詞，就是享受生活，品味生活。醉翁之意不在酒，還在山水之間。“古詩詞是我們傳統文化的驕傲！我愛古詩詞，朋友們，來吧，讓我們“讀千古美文，做少年君子！" "
希望更多的人與古詩詞為伴，與中國古代文化互動，繼承和發揚我們的傳統文化。
9.800字作文:結合壹首古詩，結合聯想想象和生活經歷，寫出自己尊敬的老師；
妳好！首先，我很抱歉地說，我辜負了妳對我的殷切希望。妳的作業沒寫完，我的手抄報也沒畫完，這不僅傷了妳的心，也讓我很慚愧。自制力差，貪玩，沒按時完成手抄報畫。我自己也已經反思過了。妳經常告誡我們上課要認真聽講，認真完成作業。我忘記了妳的教誨。我不應該給自己找借口。別擔心，老師，我會改正的。另外，平時上課總是註意力不集中，不認真聽講。我壹定會通過妳的壹次教導改過自新，努力學習，認真聽講，按時完成作業。
同時也希望老師能給我壹個改正錯誤的機會。人非聖賢，孰能無過，知錯就改，善良壹點，浪子回頭金不換。這些古老的教誨久久回蕩在我的耳邊，我相信老師不會因為我壹時的失誤而放棄我這個學生。我也會以此為戒，不斷提醒自己不要辜負老師的期望，不要辜負父母的辛苦，不要辜負同學的鼓勵。
必須全面發展。老師，我知道光靠文字是沒有力量的。妳放心，我壹定會用自己的實際行動兌現承諾。老師，請不要生氣。看我的實際行動！妳對我失望是因為手抄報沒寫完，讓我覺得很痛苦，很遺憾。學習本身就是為了自己，但是老師那麽認真負責，對我要求那麽嚴格，我還是沒有把手抄的報紙畫完。我真誠地反省和改正我的做法，我已經記住了教訓。我壹定會在以後的學習中全力以赴，認真集中註意力，努力學習。我壹定會努力工作，不辜負妳對我的好。真誠反省，望老師能原諒！我想我逃不掉了。我有責任和義務為父母老師好好學習，報效國家！我也很感謝老師，他壹直很關心我，但我壹直沒能把握好自己的方向，正確對待學習。我覺得老師會不高興，因為老師關心我們，我們是老師的學生。老師是園丁，我們是祖國的花朵。我很享受老師的教學，也知道老師的辛苦。今天，我決心好好學習，不辜負父母的希望。老師好辛苦。為了學生的未來，我們為自己付出了壹切。看著這麽努力的老師，我們也是酸酸的。所以，我理解也明白，學習是我們現在應該做的事情。
也許等我長大了，我會忘記手抄報沒畫完，忘記老師曾經說過的話。但是我就是忘不了我在學校裏的努力和奮鬥，也忘不了曾經有壹個老師很努力的教我。所以，我以後壹定要好好學習。對不起，老師！我所犯的是壹個嚴重的原則問題。我知道，老師對我的行為很生氣。我也知道，保證自己每天好好上課，認真完成老師布置的作業，是學生最基本的責任和義務。可我連最基本的東西都沒做。後來我冷靜的思考了很久，我漸漸的意識到，我會對別人對我的行為少壹些尊重，以後會對老師多壹些尊重和體諒。我被老師的反復教導和認真的表情深深震撼，也深深體會到了這件事的重要性。現在，大錯已經犯下，我深感後悔。經過深刻的檢討，我認為自己的頭腦中隱藏著壹個致命的錯誤:思想覺悟不高，平時比較懶，如果不是因為太懶的話。為了更好的認識錯誤，也為了讓老師相信我真的能改正錯誤，保證不會再犯，我把自己的錯誤總結如下:老師，您曾經教過我上課要認真聽講。妳知道妳說的話在我心裏有多重要！我還記得妳說這句話時的語氣。我這輩子都不會忘記妳教給我的東西。可是我當時好迷茫啊！！！我很後悔當時沒有聽妳的話，現在我誠心誠意地承認我的錯誤。聖經上說:每個人都有原罪，妳在努力消除原罪，因為妳不僅僅是為自己而活。但是為了教育事業，是的，妳在為全人類努力。而我，我不想說我自己。我真的很內疚。我沒有好好對待我的學習，沒有好好對待我的生活，沒有好好對待我自己，對不起妳們，對不起那些為我付出的人。我犯了壹個思想上的錯誤:這次對老師布置的作業不夠重視。我開始反思的時候並沒有太在意這個，但是經過深刻的反思，我終於意識到這個錯誤也是我成績不好的壹個重要原因。
我覺得說什麽都沒有意義。我必須以實際行動來改過自新。請老師同學監督我，鼓勵我。
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日期2013
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