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燕子又回到了中產階級社會

童年是人的社會性發展的關鍵時期。他們對社會、自然、周圍的壹切都沒有全面系統的了解,但同時又對它們有著濃厚的興趣,喜歡親自去體驗和感受社會,以適應社會。因此,社會教育是兒童全面發展的重要組成部分。下面是我帶來的《燕子回來了》。歡迎閱讀。

燕子又回到了中產階級社會

活動目標:

1,知道人和動物要和諧相處,要有保護小動物的意識;。

2、能說出燕子的形態特征和生活習性,懂得保護燕子。

3.感知燕子遷徙與季節的關系,了解燕子的外貌特征和生活習性。

關鍵點:

感知燕子遷徙與季節的關系,了解燕子的外貌特征和生活習性。

困難:

能說出燕子的外貌特征和生活習性,知道如何保護燕子。

活動準備:

《小燕子》歌曲磁帶;愛護動物的人的照片,燕子和鳥巢的標本;秋天的圖片(燕子南飛的圖像)

活動流程:

首先,開始部分

1.播放歌曲《小燕子》,營造愉快的氛圍。

欣賞音樂,感受音樂之美,跟著音樂壹起唱。

二、基礎部分

1,和孩子說話,引導他們了解燕子。

1)這首歌是關於什麽動物的?燕子,妳為什麽要往南飛?燕子住在哪裏?燕子長什麽樣?

2)展示燕子標本和巢,結合幼兒平時的觀察討論燕子的生活習性,展示小燕子南飛的形象。

3)老師總結:燕子媽媽和小燕子住在屋檐下。燕子媽媽會產卵,然後孵化小燕子。他們帶來了樹枝、泥土和草,在屋檐下築巢。母燕子每天捕捉害蟲並餵養她的寶寶。秋天,天氣越來越冷。燕子飛到溫暖的南方過冬,然後在第二年春天飛回來。

2.引導幼兒討論並了解燕子的生活習性。

1)燕子為什麽往南飛?

2)講“燕子和爺爺”的故事,引導孩子知道人和動物應該和諧相處。

3)幫助孩子明白,人和小動物只有和諧相處才能快樂。“妳歡迎燕子每年在我們的屋檐下築巢嗎?妳會和它成為好朋友嗎?”

3.啟發孩子與小動物和諧相處。

1)我們應該為可愛的小燕子做些什麽?

2)讓孩子欣賞關於保護動物的圖片,並談論如何保護動物。

(3)結論部分

談:“我和我的小動物”,讓孩子講述和自己的小動物相處的故事,壹起體驗其中的樂趣。