初二語文第壹冊第六單元知識點
第壹，關鍵詞
1.在下面補充壹些單詞。
退化的tüscale lín藻類z m: o和xìng。
2.解釋下列單詞。
(1)五色交集。交輝:相得益彰。
(2)青林綠竹，時時刻刻都有。四季:四季。
黎明時霧會停止。休息:消散。
(4)晚上想抑郁。秋天:秋天。
(5)沒有驚喜。參與，這裏指的是欣賞。
(6)壹無所有而快樂的人。閱讀:考慮，想到。
(7)心房中的階段和步驟。相:* *在壹起。
(8)但是很少有閑人像我壹樣。但是:只是。
第二，記憶重點句子的知識清單
1.用原文填空。
(1)感謝中書中表達山川之美的句子是，峰頂有雲，谷底有清流。表達配色之美的句子是兩岸石墻，五色相映，青林翠竹，時刻準備著。表達晨暮變化之美的句子是，霧將歇於黎明，猿鳥亂鳴。
(2)《承天寺夜遊》中描寫庭院月色美的句子是:庭院空如水，水中藻草交錯，竹柏掩映。
2.將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)山川之美，自古有之。
山川之美，自古有之。
(2)青林綠竹，時時刻刻都有。
壹年四季都能看到綠色的樹林和綠色的竹子。
(3)自娛自樂，無奇不有。
謝彬彬淩雲，沒有人能夠欣賞這種奇怪的風景。
摟抱:重點理解“消遣”“和”等詞的含義。
(4)壹無所有而快樂的人。
想想沒有人可以聊天取樂。
摟抱:重點理解“年”、“為”等詞語。
(5)庭下，水若空明，水中藻草交錯，竹柏掩映。
庭院的地面像水壹樣清澈透明，水草交織，大概是竹子和松柏的影子。
擁抱:這是壹個比喻句。我們要搞清楚本體和載體。
(6)但是很少有閑人像我壹樣。
只是缺少我們這種閑人。
摟抱:重點理解“旦”“閑人”等詞語。
三、段落背誦知識清單
1.默默寫下“謝謝妳用中文寫了壹本書”這篇文章。
山川之美，自古有之。峰頂有雲，清流見底。兩邊的石墻色彩斑斕，相映成趣。綠色的樹林，綠色的竹簇，四。晨霧將歇，猿鳥狂歌，日沈鱗跳。這真是人間仙境。南朝的謝彬彬淩雲，至今無人能領略其奇景。
2.默默寫下《承天寺夜遊》這篇文章。
2006年10月12日晚上，元豐脫衣欲睡，月光下大家高高興興地出發了。想到沒有和我壹起玩的人，我去了天後宮找張懷民。人們沒有睡覺，我們壹起在院子裏散步。庭院空如水，水中的藻草相互交錯，覆蓋著竹柏。哪個夜晚沒有月光？哪個地方沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們這麽自由的人。
四、文學(文體)常識背誦知識清單
1.《謝鍾書》作者陶弘景(名)，南北朝時期思想家、醫家、文學家(銜)。
2.《承天寺夜遊》的作者是北宋文學家蘇軾。
初二語文第壹冊知識點總結
第壹，單詞的基礎
1“兩條新聞”
鄂:湖北省的簡稱。魚雨:今天河南省的簡稱。
安撫suíjūng:保持當地平靜；冷靜下來；過去的反動政府。停止zǔ':停止；路邊。
夏普:夏普:夏普。當:反抗。形容氣勢淩厲，勢不可擋。
蕪湖狄剛從闞香要塞撤退，倉皇出逃。
2《魯花當》
犀利Ji ā nli:犀利犀利。能力néng nai:[口]:能力；技能。
休閑y not uxiá n:悠閑自在。
寒戰:由於寒冷或驚嚇而引起的身體顫抖。
傾斜了。控訴yānggào:懇求。
拐彎抹角:不方便用語言直接說，而是用比喻、暗示或諷刺的方式來表達。
受寵若驚:我慌了。我不知道該怎麽辦。
湯唯堤上的竹竿計算著瘴氣種子大叫著跳到了荷花上。
3支蠟燭
天快亮的時候；伏Xiǎo時；天快亮了；就在黎明前。
碎石w?l ?:碎磚。地窖d?窖:儲存的坑或地下室。
鞠躬jūgūng:低頭、彎腰或屈膝，表示尊敬、屈服或羞愧；在方塊舞中向(舞伴)致敬。
顫抖chàNW VI I:顫抖而不準確。
偷偷上迫擊炮，穿過腋窩，名副其實
4《致巴特勒船長關於英法聯軍遠征中國的信》
贓物:貪汙、賄賂、盜竊等非法獲得的財產。
箱筐xiāngqiè:用於盛放各種東西的方形容器，可以用木頭、塑料、皮革等制成。
制裁zhiáI:紀律和武力懲罰。消失了的dàngán-wúcún:形容原有的東西全部丟失。
贊美，琺瑯，恐怖，掠奪的壹瞥，微笑
初二上冊期末語文復習資料
秋風吹破了小屋
1.用壹個單詞概括四個自然段落的意思。(每個單詞不超過5個單詞。)
(1)秋風中的破房子圖(2)壹群孩子抱著頭發的圖(3)壹棟房子漏雨無梗的圖(4)遠處豪宅的圖。
2.這首詩的第壹節是如何描述肆虐的秋風的？詩人為什麽要做這樣的描寫？
《風嘯聲》從聽覺上突出了秋風的瘋狂，《卷》從視覺上生動地寫出了秋風的肆虐。“飛”“渡”“灑”“掛”“漂”這些詞形容秋風對茅屋的傷害。這樣的描述為後面的屋漏偏逢連夜雨，自身淒慘的處境做好了鋪墊。
3.結合全詩，如何看待詩人歸來倚杖嘆息？
壹聲嘆息自己的苦難，小屋被秋風吹起，第二天如何度過；第二，感嘆身邊的人在受苦——有很多和自己壹樣的窮人；第三，哀嘆戰爭給人民帶來的苦難。
4.“自哀少眠”中的“喪親”指的是什麽事件？我們還學過哪些詩歌也反映了這件事？
安史之亂春望與皇軍收復黃河兩岸
5.“風集雲墨色於壹瞬，秋色蕭瑟暗”這句話在詩中有兩個作用:壹是描寫自然環境，說明事件發展的具體時間，渲染特定氣氛；二是烘托了詩人陰郁、淒慘的情緒(或悲傷、蒼涼、悲涼等。)，為下面憂國憂民的詩人準備寬廣的胸懷。
6.杜甫壹直關心人民的疾苦。他的詩被譽為“詩史”，但為什麽他在這首詩中壹反常態地寫自己的親身經歷？談談妳的理解？
以小見大，推己及人，表現了詩人憂國憂民的救世情懷。
7.如何理解「安得千萬棟樓，天下窮人皆大歡喜」這句詩？
詩人從個人痛苦出發，想到暴風雨中的千千數百萬窮人，發出這樣的吶喊，表現了詩人推己及人、舍己為人、關心人民疾苦的寬廣胸懷和崇高理想。
8.聯系全詩，簡要分析“嗚！這幾首詩是如何表達詩人突然看到這房子，房子破了，壹個人凍死的心情的？
詩人從自己的困難推及“天下窮人”，說寧願“獨破我家”“凍死”，讓天下窮人都能安心，表現了詩人關心人民疾苦的寬廣胸懷和舍己為人的高尚情操。
9.通過寫情景來渲染詩人陰郁淒慘處境的那句話是:風將雲墨色在壹瞬間凝固，秋蕭瑟暗。
10，從比較客觀的敘事描寫過渡到抒情討論的關鍵壹句是:漫漫長夜，我怎樣才能淋濕？
11.寫實地寫出秋風力量的詩是:八月，高風怒吼，三合草滾我家。
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