目前，教學大綱沒有改變:
高中課標必背14篇。
1勸學
2逍遙遊
3師說
4阿房宮賦
5赤壁賦
6芒
7離騷
8蜀道難
9高登
10琵琶掛
11金色
12小美人魚
13念奴嬌赤壁懷舊
14永遇樂京口顧北館懷舊
初中課標必背50篇。
1十論語
魚是我想要的。
生於憂患，死於安樂。
4曹劌辯論
5鄒忌諷刺王琦不才。
6型號
7桃花源
8三峽
9馬碩
10陋室明
11小石塘記
12嶽陽樓
13醉翁亭
14胡艾蓮說
15承天寺夜遊
16送東陽馬
17官鑼
18
19觀滄海
20喝酒(5)
21辭別都督，往蜀中赴任
22號北堡山下的壹個停泊處
23把它塞住
24聽說王長齡搬到了龍標窯，送來了這個。
25很難走(1)
26王越
27王春
秋風吹破了小屋。
29壹曲白雪送別田書記吳回家
30早春，他成為了水利部的壹員。
31獎勵樂天揚州相約第壹次見面
32看割麥
33錢塘湖春遊
雁門太守行34號
赤壁35號
36博秦淮
37雨夜給北方朋友的壹封短信
38無標題
39項建環
40漁父敖
41浣溪沙
42鄧飛來鳳
43江城子去密州打獵
44水調歌頭
45遊山西村
46碎兒，把強字給陳同福送去。
47郭楊
48天京沙秋思
49山坡地羊潼關懷舊
紀海雜詩50首
2.2010高考必背古詩TXT《論語》(《論語》)孔子說:“與時俱進，不是嗎？有朋自遠方來，不亦樂乎？無知而不滿足，不是君子嗎？”曾子說:“我壹日三救:妳對別人不忠嗎？”交朋友不相信？學不會嗎？"子曰:"溫故而知新，可以為師。"
子曰:“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰:“何不教女兒識？知之為知之，不知為不知，而知之。”
子曰:“見賢思齊，不見賢者，自省也。”子貢問:“孔子為什麽稱之為文？”子曰:“敏而好學，不恥下問，謂之‘文’。”
子曰:“吾學而不默，學而不厭，教而不厭，此非善也！”孔子說:“三人行，必有我師。擇善而從之，不善而改之。”
曾子說:“士要自強不息，任重道遠。認為仁是自己的責任難道不重要嗎？死後不是很遠嗎？”子曰:“寒則知松柏衰。”
子貢問:“誰能壹言而走終身？”孔子說:“我原諒妳！己所不欲，勿施於人。”子曰:“知者不如善者，善者不如樂者。”
子在江上，曰:“逝者如斯夫，不舍晝夜。”子曰:“吾日不食，夜不寐。想也沒用。還不如學學。”
子曰:“不怒則不發，不怒則不怒，不舉壹隅，以三隅反之，則永無復有。”生於憂患死於安樂(孟子)生於壹畝田，傅說抱於樓閣之間，膠抱於魚鹽之中，關頤武抱於秀才之中，孫帥奧抱於海之中，普莉希拉抱於城中。
所以，天要塌下來給斯裏蘭卡人民，他們首先要受思想上的苦，筋骨上的苦，身體上的餓，身體上的空，行動上的亂。所以，他們的堅持讓他們受益匪淺。人是不變的，然後才能變；困於心，衡於慮，而後作；色簽，音發，然後隱喻。
壹個國家，如果國內沒有大臣和足以輔佐國王的賢士，往往會有鄰國覆滅而外國不與之匹敵的危險和來自國外的禍患。這樣，妳就知道悲傷足以使人活著，享樂的輕松足以使人死亡。
《榜樣》(諸葛亮)始皇帝創業未半，中道崩。今日三分進，益州疲。這是壹個關鍵的秋天。但禁衛大臣們在家裏不知疲倦地工作，忠於自己誌向的人忘了在外面，把前朝皇帝的特殊經歷蓋起來，想報告陛下。
真心實意，宜開聖庭，以先帝之榮，以大民之靈。妄自菲薄，引用錯誤的話，堵塞忠臣勸諫之路，都是不可取的。在宮中，萬物是壹個有機的整體，不宜懲罰和否定。
如有犯罪之人，忠厚善良，應由本部賞賜，以示陛下諒解，不可厚此薄彼，使內外法不同。郭友誌、費伊、董雲等。，侍郎們，都是正直、忠誠、純潔的，都是根據始皇帝的建議。
愚者以為宮中之事，無論大小，都要商議，然後實行，必可補缺，獲利甚廣。向寵將軍，性格好，軍功好。他過去試過，始皇帝稱之為能，由公監督。
愚者以為了解了營地的情況，咨詢了他們，就壹定能讓戰線和諧，利弊也就找到了。親賢者，遠小人，此先漢之所以興盛；親小人，遠賢臣，從此漢朝也滅亡的原因。
先帝在的時候，我每次和大臣說起這件事，總會嘆息，痛恨於歡和淩。石忠，尚書，常侍，參軍。我知道我是振良死祭的大臣。希望陛下親自相信，漢朝壹定會繁榮昌盛。
我壹身布衣，投身南陽，亂世甘冒生命危險，不求聞達做諸侯。始皇帝不以賤待臣，其指控不攻自破。他在草堂裏照顧群臣，對現世發生的事情心存感激，於是答應先帝趕走他。
值翻船後，我被任命為敗軍，奉命臨危。我在這裏已經二十年了。始皇帝知道我謹小慎微，就在我快要崩潰的時候派大臣去參加壹個大活動。
自從被任命後，我壹直夜嘆，怕囑托不靈，以傷先帝之識。所以五月過瀘州，壹片荒蕪。今天，南方已經決定了。
兵源充足，待三軍有賞，北立中原，竭其鈍，除漢奸，復興漢室，還故都。這位大臣因此忠於陛下和始皇帝。
至於盈虧的考慮，如果妳守信，妳會願意這麽做的。願陛下將起死回生之效托付大臣，若不起作用，則嚴懲大臣之罪，告先帝之靈。
如果沒有宣揚美德的詞，那就怪妳慢，以示其咎；陛下也要求己，求教於人，以禮相待，奉行先帝遺詔。我非常感激。
今天離它遠點，哭臉了，不知道說什麽好。《桃花源記》(陶淵明)晉太原時期，武陵人作了壹個垂釣生涯。
沿著小溪走，忘記路途的遙遠。忽遇桃花林，捉岸數百步。裏面沒有雜樹，草很好吃，五顏六色。
漁民很不壹樣。再往前走，就想窮了。
森林沒水了就弄個山，山有小口，好像有光。離船從口入。
剛開始的時候極其狹窄，走了幾步才讓人開悟。土地平坦寬敞，房子也不過如此。這裏有肥沃的田野，美麗的池塘，桑樹和竹子。
樓裏車水馬龍，雞犬相聞。其中有男有女穿得像陌生人。
黃毛低垂，自得其樂。看到漁夫，他驚呆了，問他沒做過什麽。
接吧。妳得回家擺酒殺雞當飯吃。
村裏聽說了這個人，賢就來打聽。自從雲祖師爺躲避秦之亂，領著老婆到了這種絕境，沒有回來，就和外人分開了。
妳問這是什麽世道，不知道有沒有漢人，不管魏晉。此人字字有聲，無不嘆息。
其余的人各回各家，都吃了喝了。停幾天辭職。
中國有句俗話:“外人道不如人意。”下了船就幫路，處處有決心。
及郡，詣太守，如此說。太守的意思是派人跟他壹起，找他要的，迷路了，迷路了。
南陽劉子驥，高尚氏也，聞知此事，欣然從命。如果妳失敗了，妳就會發現疾病。
之後就沒人管了。《陋室銘》(劉禹錫)山不高，但有仙。
水不深，龍為靈。我是壹個卑微的房間，但我是賢惠的。
上臺苔痕綠，幕布草色綠。笑而有大學者，無丁白。
可以調琵琶，可以讀金典。沒有混亂，也沒有繁瑣的形式。
南陽諸葛廬與西蜀聽雲亭。孔子雲:“怎麽了？”《嶽陽樓記》(範仲淹)慶四年春，騰受命鎮守巴陵郡。
第二年，政府和諧，事事順遂。就是重修嶽陽樓，加其舊制，刻唐憲近體詩。
3.高三必背14首全文詩，1，勸學。
荀子的戰國思想家
先生說:學不會。
綠，取之於藍，綠即是藍；冰，水，但比水更冷。木頭在繩子裏是直的，是輪子，它的曲線在軌距裏。雖然有危機，但那些不再挺身而出的人會讓它發生。所以木由繩直，金由銳利，君子博學，日日自救，所以知之明而無過。
壹天到晚想著，還不如壹會兒就學會了；我嘗過了，很期待。不如去爬山看看。登高壹招，手臂不加長，看到的人卻遠遠的；隨風喚，聲不加疾，聽者卻顯。騙馬者，不足以善，而致千裏；假裝成船的人不會遊泳，但他不會遊泳。君子之命不異，善在事假。
積土成山，風雨繁盛；水滴匯成海洋，龍誕生了；積善成德，神明自得，聖心備。所以，不積跬步，不可行萬裏路；不積小流，不成江海。飛躍，不是十步；這是對馬旭成功的巨大貢獻。堅忍不拔，朽木不可雕也；鍥而不舍，金石可鏤。蚯蚓沒有嘍啰的優勢，筋骨強健。他們吃大地，喝黃土地，也是用心的。螃蟹跪六下，捏兩下。不是蛇穴沒有寄托，也是浮躁。
2.跨秦論
西漢政論家、文學家壹草
先帝芬六世兇時，制定了攻克皇宮的長遠計劃，吞了兩個星期內死去的諸侯，循著至高無上的統治，做了六合，以打帶打的方式鞭撻天下，震驚天下。取南方百越之地，以為桂林、項峻；百越王低頭勒頸，任命官員。就是讓蒙恬在北方建長城，守圍墻，匈奴不過七百多裏；胡人不敢南下牧馬，士子不敢俯首稱臣。所以先廢王之道，焚百家之言。名城，殺英雄；取天下之兵，聚鹹陽，賣鏑，鑄為十二金人，以弱天下之民。然後，會建華為城，因為河是壹潭，按照壹億尺之城，因為不期而至的萬丈深淵，才算堅固。壹個好的將軍會用強弩守衛要害，壹個忠臣會是陳利炳。天下已定，帝王之心始，以為關中固，金城千裏，帝王子孫永有事業。
自從始皇帝不在了，我就被這異乎尋常的風俗震驚了。然而，陳涉的兒子翁歡的繩樞，是壹個自我保護的官員，而移民也；人才不如中人，不如仲尼翟墨的聖賢，陶鑄和易盾的財富；迤邐於兵卒之間，犟於阡陌之中，率疲兵之弊，數百人，轉而攻秦；砍柴為兵，揭桿為旗，天下聚響應，奪糧隨景。山東豪俊共崛起，秦家亡。
而且天下不小而弱，永州之地固而自足。陳涉的地位不被齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、魏、中山所尊重。鋤的是荊棘，不是鉤子的長鏟；守備不為師反九國；遠見卓識，帶兵行軍之道，未到讀書人之時。但是，成敗有別，反之亦然。想辦法把魯國和陳涉越做越大，同年不能談。而秦，區區之地，卻成了千倍之勢，八國同列，已逾百年。然後以六合為家，以信為宮；覆水難收，卻又難以獨處。仁義不施，攻守傾向不同。
3、老師說
唐代韓愈詞退的倡導者蘇軾稱之為“八代文學之衰”
古代學者必有老師。老師，如此傳道授業解惑。人不是生來就知道的，誰能沒有懷疑？如果妳很迷茫，不跟著老師走，那就很迷茫，妳永遠也不會明白。在我出生之前，我在我出生之前就學習了道，所以我從道中學習。我出生後，先學道，所以學道。我是老師，不知道歲月生於我。故無貴無賤，無長無少，道之存在，師之存在也。
呵呵！師道傳承已經很久了！很難被迷惑！古之賢者，亦遠也，猶在師問；今人遠非聖人，恥於師從。所以聖人有益於聖人，愚人有益於愚人。是什麽讓聖人變得聖潔，讓傻子變得愚蠢？愛他的兒子，選老師，教他；如果妳在妳的身體裏，妳會感到羞恥和困惑。男孩的老師，教書，學書的句子，不是我所說的講他的故事，解決他的困惑的人。我不知道，我不明白，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道。巫醫和樂師都是技術工人，互相學習也不以為恥。士大夫家屬，稱他們的老師為弟子雲，聚在壹起談笑風生。壹問，他說:“他和當年差不多，方式也差不多。他卑微的地位充滿了恥辱，他的官職接近於欽佩。”唉！很明顯老師的路子走了。巫醫是技藝高超的樂師，君子不屑壹顧。今天，他的智慧遙不可及，奇怪又尷尬！
聖人無。