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於碩詩歌欣賞

雨論是詩人鄭愁予借用《春雨》中的擬人形象,充滿了對中國兒童的“愛”。這是壹首由詩人的心靈唱出的動人的愛情歌曲。全詩以雨為中心意象,斷斷續續發展,形成了從展示(第壹節)到發展(第二至第七節)再到總結(第八節)充滿歡樂氣氛的“春雨交響曲”。

這首詩清新明快,節奏歡快。特別適合閱讀。在教課文時,要引導學生加強閱讀,用合適的語氣和語調表達“雨”的意象。學習的重點是引導學生抓住詩中的關鍵句子,體會詩中擬人的藝術表現,在“雨”意象的象征意義教學中運用評價鑒賞的方法,充分激活學生的意象。把握詩歌的內涵和特征。活動探究的內容可以滲透到單元中全面學習雨的故事,從而豐富學生的心靈感知,體驗大自然的魅力。

“雨”說她要來了;她是溫柔善良的愛的使者;她悄悄地來了,孩子們不應該拒絕她的到來;她,來自遙遠的地方;她帶著幸運的微笑長大。“雨”說她來了就再也不回去了。當孩子們學會了無拘無束地笑,她也開心地休息了。這些話表達了中國的老人願意盡壹切努力,付出壹切代價,讓孩子們無憂無慮、健康快樂地成長。