建議圖文並茂，但文字要與圖文並茂的內容保持壹致，可以是‘好書推薦卡’，也可以是‘閱讀體驗卡’。要求主題鮮明，內容健康，設計新穎。形狀顏色不限。相信很多人都知道讀書卡的內容。小時候老師讓我寫讀書心得的時候，我們的寫作方法是最簡單的，就是會先介紹書名(讀壹篇文章或故事需要介紹它的書名)，然後介紹作者(國籍、姓名、主要事跡、喜好等)。)，然後是閱讀的主要內容，最後用幾句話寫出閱讀感受。其實這就是最早的閱讀卡的雛形。今天我們要寫壹張閱讀卡，就是按照壹個通用的模式，更簡單容易的完成閱讀收獲。這種閱讀卡的制作和書寫特別適合壹二年級的孩子。讀卡步驟:1，標題2，作者3，出版社4，主要內容介紹(故事的主要人物、情節、結局)也可以是好詞好句的摘錄(約10字，3句)5。感受(也叫讀後感)可以用“敘事”的方式表達，也可以表達出來。相比較而言，閱讀卡制作相對簡單。可以根據自己喜歡的形狀直接在彩色紙板上畫簡單的線條，然後剪下來直接填入內容。省去了很多構思、畫圖、上色的時間，做起來更直接方便。這種閱讀卡的特點:美觀漂亮，讀、寫、畫結合，充分開發孩子的想象力和創造力。適合孩子在自己的小空間裏裝飾，掛在墻上。也可以讓孩子設置壹個漂亮的盒子，起壹個好聽的名字或者簡單通俗的“閱讀大本營”“我的閱讀空間”，或者富有詩意的“采擷壹縷書”“我是遊弋在書海中的魚”“輕輕呼吸，這裏的書是蜷曲的”。閱讀卡片也可以做成表格形式。舉例:(自制)我的閱讀收獲年月日文章標題:《漁夫和金魚的故事》作者:(俄羅斯)普希金主要情節:這個著名的童話故事講述了壹個漁夫的妻子貪得無厭，從不滿足，對報答她的善良的金魚提出越來越高的要求，最後壹無所獲。好詞好句:自由，無影無蹤，大喊大叫，氣勢磅礴，洶湧澎湃，汪洋大海我的收獲:看完這個故事，我知道老漁翁有點弱。我們不要學他老婆貪得無厭，用我們勤勞的雙手收獲，用我們的勞動創造。媽媽或者老師的話:兒子，妳今天讀得很仔細，從漁夫夫婦的行為中可以看出壹些內容，聯系自己去感受。幹得好，繼續努力！
②成語故事閱讀卡
不厭其煩地教導他人。
【釋義】教:教學；歸納；累:無聊。指孜孜不倦地教導別人。
【語】《論語》:“學而不厭；誨人不倦；跟我有什麽關系！”
【發音】教學；不能念“huǐ”。
【形體辨別】教學；不能寫“遺憾”或“侮辱”；累；不能寫卷。
【近義】不厭其煩地灌輸，使人信服。
【用法】含褒義。用來形容教人特別有耐心。壹般用作謂語、定語、狀語。
主謂類型。
③制作閱讀卡片。書名:_ _ _ _ _ _ _ _ _作者:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _主要內容:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _...
示例:
書名:《水滸傳》
作者:施耐庵
主要內容:全書講述了北宋末年官逼民反，梁山好漢齊聚壹堂起義的故事，再現了封建時代農民起義從發生、發展到失敗的全過程。塑造了李悝jy、宋武、林沖、張順、吳用、魯等英雄形象，是中國古代優秀小說之壹。(答案不唯壹)
(4)如何制作晨花晚摘讀書卡？
這本書是魯迅1926年的回憶散文集，共十篇。前五篇寫於北京，後五篇寫於廈門。起初發表在半月刊《莽原》上，總題目是“復生往事”。1927年7月，魯迅在廣州對其進行了重新編輯，並增加了“引言”和“後記”，改名為《晨花》，1928年9月由北京未名社初版，列為作者編的“未名新集”之壹。1929年2月再版。1932年9月，第三版由上海北新書店重新編排出版。這本書的封面是陶畫的。這十篇散文是《回憶回憶錄》(三閑集<文選>序)，完整地記錄了魯迅從童年到青年的人生軌跡和經歷，生動地描繪了清末民初的人生畫卷，是研究魯迅早期思想和生活乃至當時社會的重要藝術文獻。這些篇章深刻而意味深長，是中國現代散文中的經典之作。關於這本書的翻譯，魯迅在1934年4月11日給增田的信中說:“如果有出版的地方，翻譯出來是好的，但是關於中國的風俗和瑣事太多，不加註釋不容易理解，註釋太多讀起來也沒意思。”魯迅在1934年12月2日給增田的信中，提到增田與佐藤春子合譯《魯迅選集》，說:“只有藤野先生，請翻譯補充。範愛農寫得很差，不如放棄自己熱愛的東西。”從《百草園》到《三潭印月》，書中的藤野先生、範愛農等文章被選入中學語文課本。《晨花夕拾》圖錄:犬貓鼠小引論，阿昌與山海經二十四孝，五艙將無常從百草園到三潭印月父病，範愛農藤野先生。
《朝花夕拾》是魯迅寫的壹部散文集。作者說這些文章是“從記憶中抄來的”和“回憶”。起初是以“追憶往事”為主題，發表在半月刊《莽原》上。1928九月集結時，改名為“晨花晚摘”。早花晚花* * *賺了10作品。包括:狗貓鼠，對貓又恨又恨；我懷念我大媽媽的阿昌和《山海經》；《二十四孝圖》，批判了封建孝道觀念；吳蒼輝，表現出封建家長制的陰影；描繪無常，迷信和傳說中令人陶醉的信使；寫舒適壽吳京的《從百草園到三潭印月》；揭露庸醫的“父親病”；描述邪惡和令人厭惡的衍太太形象的筆記；最欣賞魯迅的日本老師藤野先生；範愛農，壹個壹生落魄的同鄉朋友。《朝花夕拾》將對往事的回憶與現實生活結合起來，充分表現了作者關註人生、改革社會的巨大熱情。
⑤如何制作讀書卡
書名:《如果妳給我三天光明》作者:海倫·凱勒，美國盲聾啞女作家、教育家。內容:海倫·凱勒——壹個生活在黑暗中卻給人類帶來光明的女人，壹個度過了人生88個春秋，卻熬過了87年平淡、沈默、無語的孤獨的弱女子。然而，就是這樣壹個在盲聾啞人的世界裏幽閉的人，畢業於哈佛大學德吉利夫學院，用盡壹生的力量四處奔走，成立了壹個造福殘疾人的慈善機構，並被《時代》周刊評選為20世紀十大美國英雄偶像之壹。創造這個奇跡，靠的是壹顆不屈不撓的心。海倫接受了生活的挑戰，用愛擁抱世界，以驚人的毅力面對困難，終於在黑暗中找到了光明，終於向世界伸出了她充滿愛的雙手。主要人物:海倫·凱勒，沙利文老師感慨:人要在逆境中逆流而上，越挫越勇。像海倫·凱勒壹樣熱愛生活，敢於挑戰命運。這裏我給很多家長，尤其是低年級孩子的家長朋友推薦壹個做讀書筆記的好方法——做讀書卡片。相信很多人都知道讀書卡的內容。小時候老師讓我寫讀書心得的時候，我們的寫作方法是最簡單的，就是會先介紹書名(讀壹篇文章或故事需要介紹它的書名)，然後介紹作者(國籍、姓名、主要事跡、喜好等)。)，然後是閱讀的主要內容，最後用幾句話寫出閱讀感受。其實這就是最早的閱讀卡的雛形。今天我們要寫壹張閱讀卡，就是按照壹個通用的模式，更簡單容易的完成閱讀收獲。這種閱讀卡的制作和書寫特別適合壹二年級的孩子。讀卡步驟:1，標題2，作者3，出版社4，主要內容介紹(故事的主要人物、情節、結局)也可以是好詞好句的摘錄(約10字，3句)5。感受(也叫讀後感)可以用“敘事”的方式表達，也可以表達出來。相比較而言，閱讀卡制作相對簡單。可以根據自己喜歡的形狀直接在彩色紙板上畫簡單的線條，然後剪下來直接填入內容。省去了很多構思、畫圖、上色的時間，做起來更直接方便。這種閱讀卡的特點:美觀漂亮，讀、寫、畫結合，充分開發孩子的想象力和創造力。適合孩子在自己的小空間裏裝飾，掛在墻上。也可以讓孩子設置壹個漂亮的盒子，起壹個好聽的名字或者簡單通俗的“閱讀大本營”“我的閱讀空間”，或者富有詩意的“采擷壹縷書”“我是遊弋在書海中的魚”“輕輕呼吸，這裏的書是蜷曲的”。閱讀卡片也可以做成表格形式。舉例:(自制)我的閱讀收獲年月日文章標題:《漁夫和金魚的故事》作者:(俄羅斯)普希金主要情節:這個著名的童話故事講述了壹個漁夫的妻子貪得無厭，從不滿足，對報答她的善良的金魚提出越來越高的要求，最後壹無所獲。好詞好句:自由，無影無蹤，大喊大叫，氣勢磅礴，洶湧澎湃，汪洋大海我的收獲:看完這個故事，我知道老漁翁有點弱。我們不要學他老婆貪得無厭，用我們勤勞的雙手收獲，用我們的勞動創造。媽媽或者老師的話:兒子，妳今天讀得很仔細，從漁夫夫婦的行為中可以看出壹些內容，聯系自己去感受。幹得好，繼續努力！這種形式更簡單、更容易。在這種形式下，家長可以直接用word的形式制作壹個統壹的模板，(或者手繪)，讓孩子看完每壹本書或者每壹個故事後填寫。最後，把每個階段的閱讀理解裝訂成冊，就是孩子的收獲。久而久之，孩子的讀書不僅會在心裏，也會在妳的關註下留下深刻美好的痕跡。這種形式的讀卡經濟、實用、簡單。現在很多孩子開始在網上建立博客，寫自己的讀書心得，妳可以用敘事的方式，或者在網上做表格的方式，記錄自己的讀書心得。相信這樣的記錄方式不會讓妳在面對“讀書筆記”不知從何下手時無所適從。
⑥成語故事閱讀卡
不厭其煩地教導他人。
【釋義】教:教學；歸納；累:無聊。回指教人，不厭其煩地回答。
【語】《論語》:“學而不厭；誨人不倦；跟我有什麽關系！”
【發音】教學；不能念“huǐ”。
【形體辨別】教學；不能寫“遺憾”或“侮辱”；累；不能寫卷。
【近義】不厭其煩地灌輸，使人信服。
【用法】含褒義。用來形容教人特別有耐心。壹般用作謂語、定語、狀語。
主謂類型。
⑦如何制作讀書卡
讀書可以給人智慧、勇氣和溫暖。想把書讀好，就得讀很多書。從古至今，從外國名著到中國文學，給人知識和力量的書籍不計其數；壹本好書是正義的化身，幫助我們對抗邪惡；壹本好書是我們生活的向導。當我們迷失和不知所措的時候，它能指引我們走向正確的道路...堅持親子閱讀和師生寫作，增進親子溝通和理解，促進家長、老師和孩子共同成長，為師生幸福完整的教育生活而努力。那麽，如何培養自己的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣呢？我認為，只有努力學習，努力學習，努力學習，才能把書上的知識變成自己的智慧和才華。這裏最重要的是做讀書筆記。說到讀書筆記，很多家長都有這個問題:孩子很愛讀書，興趣很高。童話、科普、童話都歡迎，就是寫不出東西。這裏的東西大概就是我上壹篇文章提到的“讀書筆記”或者“讀後感”。其實妳不用擔心孩子。只要孩子感興趣，所有的謎題都會迎刃而解。這裏我給很多家長，尤其是低年級孩子的家長朋友推薦壹個做讀書筆記的好方法——做讀書卡片。相信很多人都知道讀書卡的內容。小時候老師讓我寫讀書心得的時候，我們的寫作方法是最簡單的，就是會先介紹書名(讀壹篇文章或故事需要介紹它的書名)，然後介紹作者(國籍、姓名、主要事跡、喜好等)。)，然後是閱讀的主要內容，最後用幾句話寫出閱讀感受。其實這就是最早的閱讀卡的雛形。今天我們要寫壹張閱讀卡，就是按照壹個通用的模式，更簡單容易的完成閱讀收獲。這種閱讀卡的制作和書寫特別適合壹二年級的孩子。讀卡步驟:1，標題2，作者3，出版社4，主要內容介紹(故事的主要人物、情節、結局)也可以是好詞好句的摘錄(約10字，3句)5。感受(也叫讀後感)可以用“敘事”的方式表達，也可以表達出來。相比較而言，閱讀卡制作相對簡單。可以根據自己喜歡的形狀直接在彩色紙板上畫簡單的線條，然後剪下來直接填入內容。省去了很多構思、畫圖、上色的時間，做起來更直接方便。這種閱讀卡的特點:美觀漂亮，讀、寫、畫結合，充分開發孩子的想象力和創造力。適合孩子在自己的小空間裏裝飾，掛在墻上。也可以讓孩子設置壹個漂亮的盒子，起壹個好聽的名字或者簡單通俗的“閱讀大本營”“我的閱讀空間”，或者富有詩意的“采擷壹縷書”“我是遊弋在書海中的魚”“輕輕呼吸，這裏的書是蜷曲的”。閱讀卡片也可以做成表格形式。這種形式更簡單、更容易。在這種形式下，家長可以直接用word的形式制作壹個統壹的模板，(或者手繪)，讓孩子看完每壹本書或者每壹個故事後填寫。最後，把每個階段的閱讀理解裝訂成冊，就是孩子的收獲。久而久之，孩子的讀書不僅會在心裏，也會在妳的關註下留下深刻美好的痕跡。這種形式的讀卡經濟、實用、簡單。現在很多孩子開始在網上建立博客，寫自己的讀書心得，妳可以用敘事的方式，或者在網上做表格的方式，記錄自己的讀書心得。相信這樣的記錄方式不會讓妳在面對“讀書筆記”不知從何下手時無所適從。所以，家長朋友們，鼓勵孩子讀書，讓孩子的心靈得到舒展，個性得到發揮。做讀書筆記會讓孩子在寫作理解上有所學習和進步，進壹步提高概括能力和語言組織能力，讓孩子的心靈得到凝練和升華。從現在開始，讓我們壹起做讀書筆記，讓讀書卡為我們的閱讀增光添彩，讓讀書卡為我們的快樂閱讀跑起來！好好讀書，好好讀書，好好讀書，讓我們在書海中學習無盡的知識，留下讀書的痕跡，啟迪智慧，化解疑惑，升華感情，充實心靈，豐富人生，做壹個對祖國和人民有用的人。
⑧制作成語故事閱讀卡。
垂死的y m:y m:y m:y m:y:x:y
【釋義】瀕死:微弱的呼吸；呼吸:呼吸時進出的氣體。只剩下微弱的呼吸。它意味著事物即將死亡或被毀滅。
【語】馮明《夢龍·東周列傳》第八十七回:“汪卉去請病；看到痘痘越來越嚴重；垂死掙紮。”
【發音】選舉；不能念“yān”；壹；不能念“易”。
【外形歧視】選舉；不會寫“溺水”或者“躲藏”。
處於危險之中；處於危險之中；有危險
朝氣蓬勃。
【用法】有貶義。多用於快死的人；它也用於動物和將死的東西。壹般用作謂語、定語、補語。
【結構】比較正式。
【辨析】見《垂死》(第751頁)和《岌岌可危》(第459頁)。
⑨讀成語故事書，做五張閱讀卡片，怎麽做。
壹張卡片，壹句成語，
把成語寫在最前面，做最突出的，在下面標註音節，解釋，
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