1.讀拼音，寫漢字。
chǔn·古奧·胡
這是壹個很好的例子
2.比較和組合單詞。
切()休閑()潮流()取()尊重()
口哨()有瑕疵()笑話()略()跟()
3.選擇正確的單詞填空。
希望，渴望，希望，希望，願望
(1)妳們是祖國的花朵，祖國的()靠妳們。
我們不應該讓老師和父母失望。
(3)我的()是“和平之花”永遠開放。
(4)在等待和()的過程中，春天終於到來了。
不管怎樣；無論如何...僅僅...僅僅...
雖然...不是的...它是...
(1)這架飛機裝有雷達，它能在黑夜中安全飛行。
(2)()哪裏，()沒有我的家鄉漂亮。
(3)放學回家後，我()先出去玩，()先做作業。
4.按要求寫句子。(1)模仿句:許多新鮮的竹筍成群地從土裏伸出來。
天空中有壹輪明月。深藍色的天空中掛著壹輪金色的滿月。
紡紗女孩開始唱歌。
(3)修改病句:李廣熱愛勞動，受到大家的稱贊。
(4)改成反問句:我校師生才藝展示很好看。
5.詩歌素養。
(1)農村人， 不管是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _還是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _這種 是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _嗎
(2)遇到朋友，坦誠是最重要的。就像《論語》裏說的，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的人，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的人，_ _ _ _ _ _的人
(3)當妳的親戚在生意上缺斤短兩，以次充好的時候，妳會用哪個名言或故事來勸他老實:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(3)品味詩“_ _”，在《四季田園趣事》中，我們會看到天真的孩子勞動的場景。
(4)背誦《江南回憶》:“_，”，我們欣賞了江南的美景。
(5)我們乘坐木船在漓江上，真的感覺像“_ _”。
第二，閱讀理解。
(1)生活生活摘錄
晚上，我在燈下寫作，壹只飛蛾不停地從我頭頂飛過，騷擾我。當它停下來的時候，我伸手抓住了它。()我手指輕輕壹按，()就動不了了。但她掙紮著，鼓動著翅膀。我感到壹股生命的力量在我手中，如此強大！如此生動！飛蛾求生的欲望震撼了我，我忍不住放手了！
1.在課文的()中填入適當的關聯詞。
2.我很震驚，因為:
①飛蛾生命力強。()②飛蛾求生欲很強。( )
3.將正確答案的序號填入括號內。
大聲朗讀帶下劃線的句子時，妳應該()
A.語調上揚，讀出了飛蛾強烈的求生欲。
B.語調下降，讀出了作者對小生命的愛。
4.他們這樣理解這個話題。妳同意誰的觀點？請勾選()。
蕭薔:用“生命”這個詞作為主題表明生命在成長。( )
小明:以“生命生命”為題，說明動植物有生命，都是生物。()大東:把“命”字重疊做題目，強調了生命的重要性。表達了生命的堅韌，生命的珍貴，生命的可貴。( )
5.看完《人生在世》這篇文章，妳能想起雷鋒的壹句名言嗎？請寫下來。
(二)魯迅愛書的故事
魯迅小時候愛買書，愛看書，愛抄書，視書為珍寶。
在進入《三潭印月》之前，他在他的啟蒙老師，壹位遠房叔祖那裏讀過很多有圖的書。老師曾經告訴他，有壹幅《山海經》的畫，畫的是壹個人臉的野獸，壹條九頭蛇，壹只三腳鳥，壹個長著翅膀的人，壹個沒有頭兩個乳房作為眼睛的怪物...可惜，壹時找不到。這樣壹本有趣的書吸引了魯迅。他永遠不會忘記他的夢想，這個夢想感動了他的保姆的母親。我大媽媽不識字。當她探親回來時，她設法為魯迅買了這本書。壹見面，大媽媽就把《阿寶疏》遞給魯迅，高興地說:“哥哥，我給妳買了壹本三哼經典，有圖的。”
聽到這個消息，魯迅欣喜若狂。他迅速拿起書，打開紙袋，讀了起來。
這是魯迅第壹次得到的心愛的書。後來他識字多了，就自己攢錢買書。在春節期間，有壹個習俗，成年人經常給他們的孩子壹些錢。魯迅拿到錢後，總是舍不得花，存起來買書。
魯迅小時候不僅愛讀書，還會抄書，抄了很多。書籍顯然，抄寫書籍讓他受益匪淺。他的記憶力如此之好，以至於他永遠不會忘記他讀過的書。這和他喜歡抄書(哈o h∥ o)密切相關。
魯迅小時候特別愛護書籍。他買書回來壹定要仔細檢查，發現有汙漬或者裝訂瑕疵，就去書店換。有些線裝書容易脫線，他就自己換了封面重新裝訂。讀書的時候，他總是擦桌子，看看自己的手指是不是臟了。他討厭寫字時用中指或食指刮的習慣，弄得書角翹起來，拿不回去。他還特意給自己準備了壹個箱子，把各種書整整齊齊地放在裏面，放上樟腦丸，防止蟲子吃掉。
魯迅小時候就養成了愛書如寶的好習慣，這種習慣貫穿了他的壹生。魯迅壹生貧窮，他最大的財產就是珍貴的書籍。
1.劃掉括號中不正確的發音。
2.查字典來填空。
受益匪淺的“匪”字，先查大寫字母()，再查音序()。用偏旁部首查詞時，要先查偏旁()再查畫()。“土匪”是指:
A.不，不是b .不合理，不正確c .與“不”連用，表示必要。“受益匪淺”中“匪”的含義應選()
3.用“”畫出全文的中心句。
4.在課文中使用轉折句，它的作用是。
妳能用壹兩句話說出文章的主要內容嗎？
6.讀句子，談理解。
魯迅壹生貧窮，他最大的財產是他珍貴的藏書。這句話的意思是:
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魯迅小時候特別愛護書籍。這句話可以刪掉“特別”這個詞嗎？為什麽？
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第三部分:練習的世界。
提示:在四年的學校生活中，妳壹定經歷了很多事情，有開心的，有不開心的，有委屈的，有做錯事的，也有害怕被罵撒謊後悔的...請以“我真的想過了”為題寫壹篇文章。
要求:1。完成題目，突出自己的真實感受。
2.在敘述過程中註意寫出自己和相關人的感受。
3.寫的內容具體，句子通順，字體工整，沒有錯別字。