日期:2008-65438
大班語文教案:趣味激進活動目標1。引導幼兒在探索和操作中感知單詞中有偏旁部首，初步認識四個偏旁部首。2.通過遊戲擴大孩子的識字量。活動準備老師演示壹個教具，小朋友每人壹張單詞卡和壹個計算器。各種書的活動(1)探索操作1。孩子可以自由地進行探索操作，把各種中文放在同壹個偏旁。
加偏旁認(浙教版)
日期:2008-10-27
加偏旁認(浙教版)2。加偏旁，認教學目標:1。學習"將、法、術、道、苗、子"這六個新單詞。理解“長江、樹木、幼苗、新詞”等詞的含義。2.對加偏旁部首構詞的方法有初步了解，有助於識字。班級安排:兩個班級的第壹個班級的教學目標:...
識字:象形文字“象”
日期:2008-65438
識字:表意文字“大象”好時光昕薇班柳樹幼兒園內容:認識表意文字——大象1。活動記錄:“讓我們來猜猜它是什麽動物‘長著能噴水的長鼻子，大大的像蒲扇的耳朵，又短又粗的四肢，又細又長的尾巴’”。這個謎語是給我的...
中文:理解表意文字“羽毛”
日期:2009年4月20日
語言:理解象形文字“羽毛”1。活動背景:開學的時候，我們小指幼兒園組織家長去佘山進行親子活動。我們去佘山的鳥園看了鳥的表演。各種各樣的鳥都有美麗多彩的羽毛。...
浙江教育:“化偏為正”的教學設計
日期:2010-03-09
浙江教育:“通過改變偏旁部首來識別”字卡課表教學設計的教具2課時第壹節課要求1，認識四個新單詞:認她，栽，撿，扔，理解單詞的意思。2.用妳學過的新單詞組成單詞，說壹些簡單的句子。3、進壹步鞏固形聲字的表意、註音這壹識字功能。教學過程1，復習熟悉的單詞和形聲字。
浙江教育:“棄偏旁認壹”的教學設計
日期:2010-03-09
浙江教學:安排“消除偏旁，認識偏旁”的教學設計課。第二節課課前準備壹張掛圖，上面寫著偏旁部首、筆畫、讀音的卡片。第壹節課的教學要點是:初讀課文，學習偏旁部首、讀音、筆畫(1)，復習檢查教學過程，新課導入，①用卡片識別偏旁部首，②按名稱識別和朗讀熟悉的單詞:洗、沖、理、打。
浙江教育:“加偏旁認”的教學設計
日期:2010-03-09
浙江教育:“加偏旁認壹”教學設計教學安排:課前2課時:掛圖壹副，上面有生詞、句子、偏旁、筆畫的卡片。第壹節課教學要點:初讀課文，學習新偏旁和生詞。教學過程:(1)復習檢查，導入新課。a .用卡片開火車讀筆畫:橫，豎，橫，